1、在祖國母親的懷抱里教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：鄂教版品德與社會五年級上冊第三單元我愛你，中國第二個話題在祖國母親的懷抱里執(zhí)教者：勝利中學(xué)學(xué)-李琪教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識黃河、長江是母親河，是哺育中華民族的搖籃；2.了解黃河、長江流域的基本情況，體會“母親河”的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛母親河的情感。3.充分了解黃河、長江的主要特征、風(fēng)貌，培育學(xué)生熱愛祖國河山的豪情壯志；4.培養(yǎng)收集和處理信息的能力；5.樹立憂患意識和環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點：了解黃河和長江的基本情況。教學(xué)難點：對黃河和長江的現(xiàn)狀了解，引發(fā)學(xué)生的思考，樹立憂患意識和環(huán)境保護(hù)意識。活動思路：首先，圍繞“古”字，從歷史與文化的視角認(rèn)識黃河和長江，另一方面圍繞

2、一個“新”字，反映長江流域的嶄新變化，通過欣賞美麗的圖片，激發(fā)學(xué)生對黃河和長江的熱愛和向往。接著通過問題設(shè)置、自主學(xué)習(xí)、同學(xué)交流三步，讓學(xué)生了解黃河和長江基本特征和風(fēng)貌，加深對黃河和長江的認(rèn)識。最后通過對黃河和長江的現(xiàn)狀了解，引發(fā)學(xué)生的思考，實現(xiàn)“保護(hù)母親河，從我做起”的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課圍繞“情景渲染自主探究問題討論”三大步驟完成教學(xué)?；顒舆^程：活動一：概況篇1、師：看圖片，同學(xué)們讓我們跟隨著音樂，領(lǐng)略祖國的大好河山。片斷大好河山?？戳诉@些你有什么感受？（祖國很美，有著勤勞善良的人們）我為生活在祖國的懷抱里感到驕傲。是的，我們每一位炎黃子孫都為能生活在祖國遼闊的土地上而驕傲。是誰孕育了我們?nèi)A夏

3、文明，是誰哺育了世世代代的炎黃子孫？2、師：長江、黃河是我們偉大的母親河。板書：偉大的母親河 黃河長江3、師：自古以來，母親河用甘甜的乳汁，滋潤著大地，哺育著萬物。長江流域、黃河流域是中華民族的搖籃，也是人類文明的發(fā)祥地之一。（出示黃河、長江流域圖）今天就讓我們一起沿著黃河流域、長江流域，做一次探尋活動，去感受母親河的偉大。首先到達(dá)我們探尋之旅的第一站：黃河?；顒佣悍瞰I(xiàn)篇4、師：從圖上看，黃河流域象我們漢字的什么字呀？（幾字）黃河，我國的第二長河，發(fā)源于青藏高原，呈幾字形，蜿蜒東流，注入渤海，全長5464千米。黃河主要流經(jīng)哪幾個省級行政區(qū)呢？誰能看圖告訴大家。你去過哪些黃河流域的城市？5、師

4、：聽了這么多，讓我們跟隨著視頻去感受黃河流域特有的風(fēng)土人情吧！片斷黃河源。有什么感受？6、小組交流：說說你對“黃河是我們的母親河”的理解。7、師：在六年級的一篇課文里有這樣一段話，充分展現(xiàn)了黃河的風(fēng)采。我們來讀一讀：我曾經(jīng)多次看到過黃河，而在這壺口，他性格的另一面。巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢，看到了一條立體的黃河，一條完整的黃黃河，看到了它漫長的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)?。它的威力在我腦中鼓動，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動。讀文字還不過癮的話，行不行親自去領(lǐng)略一下壺口瀑布的壯觀？！8、師：現(xiàn)在褲口瀑布就展現(xiàn)在你眼前，此時此刻你又有什么感受？9、師：黃河水

5、和黃河精神孕育了華夏文明。黃土高原的人民，憑借黃河水的滋養(yǎng)，生生不息。10、師：我們探尋之旅的第一站，黃河之旅就告一段落。如果說黃河是我國的第二長河，那么我國的第一長河是：長江。作為生在長江邊，吃著長江水長大的我們，對長江會有什么樣的感受呢！我們探尋之旅的第二站，就是長江。11、多媒體顯示長江的風(fēng)光圖片。12、師：長江給你的感受是什么？13、師：長江流經(jīng)了哪幾個省、自治區(qū)、直轄市？這些城市有什么特點？你了解那座城市？長江是中國第一長河，全長6300千米，水量豐富，支流眾多，滋潤著全國近20%的土地，數(shù)億人生活在她的懷抱中。人們利用長江水運輸、發(fā)電、灌溉，帶動了長江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。14、師：長江

6、三角洲包括上海、蘇州、寧波等15個大中城市。上海的高效有序和國際化胸懷，蘇南的人文關(guān)懷和深厚沉淀，浙江的靈活經(jīng)營和市場意識，猶如三支火炬，相互輝映，取長補(bǔ)短。15、師：長江三峽工程。（片斷）16、教師：現(xiàn)在同學(xué)們只是在圖片上看，如果親臨黃河、長江，看到她們的真實風(fēng)貌，可能你們也會像古代詩人那樣吟詩作畫了。黃河、長江哺育著我們，從古至今你知道哪些關(guān)于贊頌?zāi)赣H河作品。（詩歌、故事、雕塑、歌曲、課文、圖片、繪畫等）17、教師小結(jié)：活動三：憂患“大家談”母親河的現(xiàn)狀與未來1、教師：黃河和長江哺育著中華民族，但是隨著歲月的流逝，母親河歷經(jīng)滄桑，正在漸漸失去她昔日的風(fēng)采。環(huán)節(jié)一：圖片展示多媒體展示兩組圖片：一組是關(guān)于黃河的污染、斷流、干旱、河水渾濁等方面的圖片；另一組是關(guān)于長江洪澇災(zāi)害的圖片。長江在哭泣，黃河亮黃牌，母親河的乳汁難以哺育6億中華兒女。2、環(huán)節(jié)二：問題討論（1）母親河臟了、渾了、丑了！人們開始反思自己的行為，為母親河重新梳妝。（2）為保護(hù)我們的母親河，我們又能做些什么呢？（課本撒拉族小姑娘和大禹治水的事跡引導(dǎo)學(xué)生從我做起）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的