1、 面對經濟全球化教學設計 一、【教材版本】人教版經濟生活第四單元第十一課經濟全球化與對外開放第一框面對經濟全球化二、【設計理念】 1、教學理念：注重學生的參與、體驗及感悟的過程，努力貼近學生的現實生活，引導學生初步地、宏觀地認識以及理解和運用有關“市場經濟運行的常識”。2、教學原則：理論聯系實際的原則。注意結合和聯系當前我國現實經濟生活中的一些具體的市場經濟活動的現象，進行教學設計及完成教學過程，不斷培養學生運用所學理論認識分析。三、【教材分析】 經濟生活前三單元分別研究了生產、分配、交換、消費等經濟現象，第四單元則進一步揭示了其存在的經濟背景面向全球開放的社會主義市場經濟體制。通過經濟全球化

2、的探究，學生能依據國際經濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經濟體制及國內經濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題積極參與國際經濟競爭與合作。了解經濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內、放眼世界，深入理解社會主義經濟建設的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學地規劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設小康社會貢獻自己的力量。 本課的邏輯結構是：由生活中洋貨隨處可見，引出經濟全球化的含義、主要表現及其載體由經濟全球化的利弊影響，引出經濟全球化的實質，進而引出發展中國家面對經濟全球化的正確態度 本框下設兩目，分別講述“經濟全球化的深入發展與經濟全球化的影響”。第一目“經濟全

3、球化的深入發展”講了以下三層意思：其一，經濟全球化的含義；其二，經濟全球化的表現；其三，跨國公司的含義及其作用。第二目“經濟全球化的影響”主要講了以下三層意思：其一，經濟全球化的利弊影響；其二，經濟全球化的實質；其三，發展中國家應對經濟全球化的正確態度。四、【學情分析】 所教學生有較大差異，在教學實踐中要根據學生的實際進行教學。所提問題有一定梯度，既要照顧優生吃的飽，又要讓基礎較差學生吃的好。同時，考慮高中學生與初中生的差別，設計合作探究題，以提升學生的能力。五、【教學目標】1、知識目標：（1） 識記：經濟全球化的含義、主要表現形式 經濟全球化的載體（2） 理解：經濟全球化的實質、利弊影響 發

4、展中國家應對經濟全球化的態度2、能力目標：（1）通過對經濟全球化利弊影響的分析，提高學生辯證地、全面地分析問題的能力。（2）通過運用前面所學知識，如市場調節的作用等，分析經濟全球化的影響，培養學生綜合運用知識的能力，及運用所學知識分析實際問題的能力。（3）通過材料探究，培養學生提取有效信息、邏輯思維和語言表達的能力。（4）透過經濟全球化的現象，看到經濟全球化的本質，在這一過程中提升自己的理性把握事實的能力。3、情感、態度、價值觀目標：（1）通過了解經濟全球化的發展趨勢，使學生確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責任感。（2）通過分析經濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰，使學生增強憂患意識和自強精神

5、，勇于抓住機遇，迎接挑戰。六、【教學重點】： 如何準確理解經濟全球化 七、【教學難點】： 經濟全球化的影響及我們的應對態度八、【教學方法】： 從學生現有的知識經驗和興趣出發，借助時代感強、有代表性的典型事例，設置情境，提出問題，引導學生在體驗中得到結論，從而實現知識、能力、態度及情感的和諧發展。采用講授法及引導學生自主探究的方法相結合完成本課教學。像一些基本的理論問題，如經濟全球化的含義、經濟全球化的實質等，以講授法為主；一些現實的社會熱點問題，如經濟全球化的表現、跨國公司的現狀、經濟全球化的影響等，采取合作探究教學模式，激發學生的主體性。九、【教學手段】：多媒體輔助教學十、【課時安排】：1課

6、時 【教學過程】 新課導入：由短篇故事離開中國制造的一年導出課題面對經濟全球化第十二課經濟全球化與對外開放 面對對經濟全球化 探究一：1你平時接觸過哪些外國品牌的商品？ 2你知道哪些中國商品在國際上暢銷？（學生探究、解析）略（教師總結）在我們的現實生活中，“洋貨”隨處可見，“中國制造”也越來越多地走出國門，在國際經濟領域發揮越來越重要的影響。這表明經濟全球化就在我們身邊。（教師預設）那么什么是經濟全球化，它對世界的發展會起到哪些作用呢？新課探究：一、經濟全球化深入發展探究一經濟全球化的含義及主要表現（學生探究、解析）略（教師點撥）通過分析，我們知道隨著生產力的發展、市場經濟體制的建立和完善，以

7、及科技的發展，世界經濟出現了全球化趨勢。經濟全球化僅僅只涉及商品在全球范圍的流動嗎？什么是經濟全球化？（1） 經濟全球化的含義經濟全球化：是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。經濟全球化主要表現在以下三個方面。（2） 經濟全球化的表現：生產的全球化(多媒體展示) A、美國的棒球手套大部分從日本進口，日本用以制造手套的牛皮是巴西加工的，而巴西又是從美國進口生牛皮。 B、 空中客機的制造 C、 寶馬汽車的制造 思考：一件商品由許多國家來共同生產有何好處？（教師點撥）這些商品的生產過程說明了隨著科學技術和國際分工與協作的發展，各國的生產活動相互聯系

8、、相互協作，各國的生產活動成為世界生產鏈條中的一個環節。許多產品其實是由許多國家共同協作完成的。A、不同的國家在不同的行業有不同的優勢，有的國家勞動力豐富，有的國家技術能力雄厚。B、有利于世界各國發揮各自的優勢，節約社會勞動，促進資源的合理配置，提高經濟效益，促進經濟發展。貿易全球化(多媒體展示) 材料一：芭比娃娃，由中國大陸生產棉布衣服，臺灣地區生產塑料身體，日本制造尼龍頭發，馬來西亞負責裝，最后在美國貼上標簽全球銷售。材料二：甲國：每人的勞動生產率 生產糧食800千克 生產肉600千克 乙國：每人的勞動生產率 生產糧食1000千克 生產肉1200千克思考：芭比娃娃在全球范圍的組織生產和銷售

9、表現了經濟全球化的哪些方面？ 結合材料二分析如果甲乙兩國進行貿易，雙方應如何充分發揮自己的相對優勢？（學生探究、解析）略（教師點撥）材料一說明了生產的全球化和貿易的全球化。 材料二表明甲國擁有生產糧食的比較優勢，乙國擁有生產肉類的比較優勢。因此，甲應主要生產糧食，乙國主要生產肉類，然后兩國之間進行交換。這樣貿易有利于發揮各國的比較優勢，節約社會勞動，提高經濟效益。資本全球化(多媒體展示) 阿里巴巴 圖示：資本的跨國運動探究：結合圖示分析資本為什么要跨國運動？（學生探究、解析）略（教師點撥）資本總是以獲取最大利潤為目標的，隨著生產和貿易的全球化，資本在全球范圍內的流動不斷加快。資本的全球化促進了

10、世界經濟的發展。 當今每天有20005000億美元的資本在全世界游蕩，一年累計達560000億美元，相當于美國一年國民生產總值的6倍。 （教師預設）通過分析，我們知道經濟全球化的趨勢正在迅速發展著，那么，在全球的生產、貿易、資本流通中，誰發揮了主力軍的作用呢？（經濟全球化是通過什么而實現的呢？） (多媒體展示)你所知道的跨國公司都有哪些？ 目前全球大約有6.5萬家跨國公司，它們大約控制著世界生產總值的30%、世界貿易60%、技術研究開發及技術轉移的80%。 材料探究：聯想公司在經濟全球化進程中推動了資金、商品等在全球范圍內流動，最終推動了我國經濟全球化的進程，這說明了什么？ 跨國公司推動了經濟

11、全球化的發展。結合材料分析什么是跨國公司，它在經濟全球化中發揮了哪些作用？（學生探究、解析）略（教師點撥）兩則材料共同說明了跨國公司的迅速發展及其在世界經濟中占據重要的地位，它推動了經濟全球化的發展，并為其提供了強有力的載體。（3） 經濟全球化的載體跨國公司跨國公司的含義跨國公司是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區擁有子公司的國際性企業?？鐕镜淖饔靡环矫?，跨國公司利用世界各國的優勢，在全球范圍內組織生產和經營，提高了經濟效益。另一方面，促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍的流動，推動了國際分工水平的提高和資源的優化配置。（教師預設）當今世界，經濟全球化已成為不可逆轉的歷史趨勢。那

12、么經濟全球化又會給這個世界帶來什么呢？二、 經濟全球化的影響探究：經濟全球化的影響愛恨交加（圖片展示）智利舉行大規模游行反對經濟全球化 （學生探究、解析）略（多媒體展示）反對經濟全球化的人士聲稱，貿易全球化的趨勢對他們的生活產生了負面影響：使他們失去了工作，失去了競爭力，失去了市場，他們周圍的自然環境也因之而退化。他們還表示，全球化趨勢擴大了貧富差距，受益的只是少數國家和少數人。 合作探究：經濟全球化是福音，是鮮花。 經濟全球化是禍水，是陷阱。 它到底是什么？談談你的看法。（學生探究、解析）略（教師點撥）經濟全球化對世界經濟發展起著積極的促進作用。經濟全球化的發展推動了生產力的發展。具體表現為

13、：它促進了生產要素的全球流動，有利于提高世界范圍內資源配置的效率，提高了經濟效益。它促進了國際分工水平的提高，有處于推動各國生產力的發展。它促進了國際貿易的迅速發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。此外，經濟全球化還有利于傳播知識與技術，促進世界的和平與發展等。（教師點撥）但是在當今世界經濟發展中，也出現了這樣一些現象。（多媒體）漫畫風險的全球化材料一：當前經濟全球化的發展很不平衡, 世界上最富有的國家地區是瑞士和盧森堡.其人均GDP是$4,0000,而最貧窮的國家的人均GDP是$80。據聯合國的統計，在過去30年間，最不發達國家的數量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億

14、增加到現在的12億；工業化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍 這則材料說明了什么問題？（學生探究、解析）略（教師點撥）這兩則材料表明經濟全球化在促進世界經濟發展的同時，也帶來了一些負面的影響。（2） 經濟全球化帶來的弊端 風險全球化：使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經濟的不穩定； 使世界經濟發展更加不平衡, 兩極分化更加嚴重； 對發展中國家的經濟安全構成極大的威脅；（教師點撥）材料表明經濟全球化加劇了全球經濟的不穩定性，發展中國家在發展中要承受更大的經濟安全壓力。（教師預設）請大家思考：現階段，經濟全球化為什么會有這樣的弊端，特別是對發展中國家經濟安全的

15、嚴重影響？這主要是由經濟全球化的實質決定的。（3） 現階段經濟全球化的實質是什么？（多媒體）漫畫不等價交換與剪刀差現階段，經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的。探究八：為什么當今的經濟全球化是由發達資本主義國家而不是發展中國家主導的呢？（學生探究、解析）略（教師點撥）這是由發達國家自身的優勢地位決定的。理由：發達國家具有經濟和科技上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，主導著世界市場發展，左右著國際經濟的“游戲規劃”。（不合理的國際經濟舊秩序）發展中國家為適應這些規則付出了痛苦的代價。（教師點撥）那么有發達國家主導的經濟全球化會帶來什么結果？結果：世界經濟發展更加不平衡，兩極

16、分化更加嚴重。一邊是發達國家財富的不斷積累，一邊是發展中國家貧困的不斷加劇。通過以上探究我們看到，經濟全球化趨勢不可避免，但經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。（教師預設）那么，發展中國家將如何在經濟全球化中規避風險，更好地發展呢？ 探究：當前發展中國家應如何應對經濟全球化？（學生探究、解析）略 發展中國家的對策：（教師點撥）我們對待經濟全球化的正確態度應該是：一方面，因為經濟全球化有利于經濟發展，因此，要善于抓住機遇，積極參與。另一方面，因為經濟全球化為發達國家主導，發展中國家的經濟安全要受到更大的威脅，因此，我們又要趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。以此來更好地推進本國國民經濟又好又快地發展。【新課小結】海外有學者評說，21世紀是中國崛起的世紀。作為中國人，我們當為之鼓舞，但更應感到任重道遠。在全球經濟的競爭中，我們必須立足國內、放眼世界，抓住時機，勇敢地迎接挑戰，才能更好地實現中華民族的偉大復興。 【板書設計】一、經濟全球化趨勢1經濟全球化含義2經濟全球化表現3經濟全球化載體二、經濟全球化影響1經濟全球化的機遇2經濟全球化的挑戰3經濟全球化的實質4發展中國家如何應對經濟全球化【課堂練習】1、經濟全球化是指 （ ）A發達國家控制世界經濟的行