1、小學四年級跳繩說課稿獲市說課比賽三等獎長安中心小學謝華各位評委, 各位老師:大家好 !享受體育, 是體育教學的最高境界。師生一起在活動中體驗到體育的快樂, 課堂才能煥發生命的活力。因此, 在課堂教學中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂 , 讓他們享受到體育的樂趣, 從而對體育產生興趣, 積極投身到體育活動中來, 并在活動中鍛煉體質和提高健康水平, 得到全面的發展. 更好的適應社會。跳繩是自編的小學體育（ 水平二 ） 四年級的教材。下面我從: 教學內容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六個方面對本課進行介紹。一、說教學內容:我這節課的主要內容是: 跳繩和利用跳繩開展各種游戲。跳

2、繩不僅是小學體育教學中的一項重要內容, 而且還是小學生十分喜愛的一種體育活動. 由于它輕便、靈巧 , 不需要很大的場地, 容易開展, 而我校學生人多, 活動場地有限, 跳繩是比較適合我校學生課余體育活動的內容. 四年級小學生, 在生理發展方面正處在生長發育時期肌肉彈性較差, 小肌肉群比大肌肉群發育較晚, 他們的骨胳肌肉以及內臟器官發育不完善。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展, 對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有非常顯著作用。同時, 豐富有趣的跳繩游戲活動 , 能充分調動學生參與的興趣和積極性, 在充滿和諧友愛的游戲中, 讓學生體驗到集體的溫暖和與同學合作的快樂。在

3、心理發百度文庫展上 , 他們的團體意識正逐漸加深, 對團體競爭也產生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動中, 讓學生在心理上經歷挫折和克服困難的過程, 從而提高學生的抗挫折能力和情緒調節的能力, 增強自信 , 培養創新精神和創新能力, 形成積極向上、樂觀開朗的生活態度。二、說教學理念:在確定了教學內容這一基礎上, 我主要是根據以下兩個教學理念來設計本課教學的 :理念一 . 改變了過去只重視運動技能形成的規律, 只關心學生的生理負荷, 為注重激發學生的興趣, 享受參與體育活動帶來的樂趣, 調動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學, 安排教學內容, 選擇教學方法。一句話就是: “淡化技術 ,

4、 享受體育。”理念二 . 改變過去學生的被動執行任務為現在的主動參與, 充分調動學生的積極思維 , 培養學生的實踐能力和創新精神。變教師“教”的要求 , 為學生“學”的需 要。三、說教學目標:美國教育家布盧姆認為: “科學地確實學習目標是教學的首要環節。”強調 : “有效的教學始于知道希望達到的目標是什么。”本節課我制定了五個教學目標:1, 運動參與目標: 要讓學生積極參加到學習活動中來, 并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行, 告別我不行。2, 運動技能目標: 使學生掌握一些用跳繩練習的方法, 并了解跳繩的特點、對身體的作用以及注意事項3, 身體健康目標: 通過跳繩發展學生的身體素質, 增

5、強體能 , 促進身體正常發育和發展。4、心理健康目標: 在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質, 品嘗到成功的喜悅, 享受到體育的快樂。5、社會適應目標: 樹立良好的團結協作精神。積極進取, 樂觀開朗。四、說教學重難點:本節課的教學重點是: 讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動;教學難點是: 個人跳繩練習時, 雙臂的擺動動作和手腕的旋轉動作; 和多人跳繩練習時 , 兩人搖繩的動作配合。五、說教學方法:本節課我圍繞教學目標、學生的年齡特征、結合體育活動課的特點, 主要采用 : “三自”教學法。即學生“自己選擇自主練習自我評價” , 利用多媒體電腦為學生提供自己選擇的練習內容, 練習的方

6、式、練習難度、練習伙伴, 在學生的自主練習活動中, 老師遵循教學多樣性的原則, 充分發揮老師的輔導作用, 采用示范法、講解法、競賽法等教學方法充分調動學生的積極性和主動性, 為學生搭建一個快樂的體育課堂, 讓學生享受跳繩所帶來的樂趣。六、說教學過程:我主要從三個方面來進行說明: 課前準備 , 架橋鋪路 ; 課程整合 , 達成目標 ; 愉悅身心 , 期待體育（一 ）課前準備 , 架橋鋪路1、場地器材: 長跳繩若干條、短跳繩人手一條2、錄音機一部、六臺多媒體電腦。電腦里放置的內容包括: 個人、雙人、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解說; 跳繩的各種花樣跳法的演示; 練習跳繩時應注意的事項、利用跳繩進行的一

7、些趣味游戲以及跳繩活動對人體健康的促進作用。（二 ）課程整合 , 達成目標在教學過程中, 我依據學校教學改革提出的課程整合的這一基本理念, 我在體育教學中把音樂、舞蹈、美術、電腦等科目都有機的結合起來, 優化教學手段, 努力實現教學目標。1、情景創設、激發興趣。我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規, 宣布本節課的內容。“同學們 , 大家好 ! 歡迎大家來到展現我們活力的運動場, 這節課同學們將和老師一起進行一些有趣的跳繩活動, 享受跳繩給我們帶來的快樂! ”接著 , 播放歌曲跳繩, 讓學生在歌曲聲中分組進行“快快跳起”的游戲 , 從而充分調動學生的積極性、主動性, 讓課堂氣氛活起來。然后在動感的

8、種太陽的音樂下帶領同學們手拿跳繩跟我一起完成自編操, 自編操的內容依次為: 振臂運動擴胸運動體轉運動體側運動腹背運動全身運動。充分熱身 , 為后面的活動做好生理和心理準備。2、方法多樣、循序漸進。由于跳繩的種類和方法很多, 為了使教學更切合實際 , 根據我校開展的跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時, 按照單人雙人多人集體、以及短繩長繩、單繩多繩等順序練習跳繩的各種方法。使學生的練習由簡單逐步到復雜, 并不斷激發學生學習的興趣, 讓學生向新的目標挑戰。首先 : 讓學生進行友伴分組, 練習以前掌握的各種跳繩方法。同時, 在電腦中查找自己想了解的有關跳繩的資料。包括: 個人、雙人、

9、多人跳繩的搖繩技巧錄像及解說、跳繩的各種花樣跳法的演示、練習跳繩時應注意的事項, 比比誰的跳法多?誰的跳的次數多, 練習后進行各組匯報展示, 這樣不但使學生掌握了跳繩的方法, 而且了解到了跳繩的相關知識。接下來通過電腦演示, 讓學生仔細觀察電腦中的跳繩闖三關, 讓學生猜猜這是什么游戲?教師講解要求, 然后進行友伴分組練習, 比比哪一組學得快。哪一組順利闖關時間短。在教學中, 我參加各組的練習, 適時示范和講解, 指導學生更好的掌握闖關的方法與技巧, 這種平等的交流還加深了我和學生之間的感情, 融洽了師生關系, 使學生在輕松愉快中學習。接著, 我再組織一次各組闖三關的游戲比賽, 通過游戲比賽的形

10、式培養學生良好的競爭意識、團結精神和合作能力。3、激發想像, 拓展延伸。游戲闖三關結束后, 讓學生友伴、興趣分組, 教師鼓勵學生展開自己豐富的想象自編游戲和跳法, 比一比哪組想得快, 哪組最新穎, 學生根據自己的愛好用跳繩做各種練習, 如 : 用繩跳皮筋、投擲練習等, 練習結束后, 我再請各組同學展示他們創編的跳繩游戲。這樣既培養了學生的創新意識和能力, 又尊重學生, 充分體現學生的主體地位。（三 ）愉悅身心 , 期待體育在教學的結束部份, 我用讓我們蕩起雙槳這首歌曲作為放松音樂, 在美麗的校園背景下, 我和學生一起用繩作放松操運動, 讓學生的生理和心理恢復到平常狀態 , 同時還有機滲透了美育, 陶冶了情操。在最后的小結講評、布置課外練習中, 我是這樣說的: “同學們 , 大家喜歡跳繩嗎?老師很高興, 這根小小的跳繩, 不僅鍛煉了我們的身體, 還讓我們享受到了與同伴一起運動游