1、新教師教學反思剛走上工作崗位的我，第一個學期的教學工作已經結束了，并且迎來了新學期的挑戰，回顧一學期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理學生的重擔，同時還是學生的教育者、組織者、領導者，也是學校教育工作、尤其是學生行為習慣培養的主力軍。下面就上學期的工作我淺談一下自己的心得體會。一、教學工作方面1 . 備課：記得上第一節課時，我沒有備課，更沒有寫教案，只是簡單的看了看這篇課文的大概內容，一節課就那樣稀里糊涂的上下來了，不知道給學生講了些什么，后來我漸漸地認識到自己在日常教學中態度不端，并努力尋求方法來逐漸的改進，通過積極參加學科組織的各種教研

2、活動，仔細聽、認真記，深刻領會教研活動的精神實質，并逐漸將其落實到日常教學活動中，在教學過程中重視每一個環節，尤其是課前的準備工作，在備課時認真鉆研教材、教參，學好教學大綱，虛心向年級組老師學習請教，力求吃透教材，找準重、 難點，為了上好一節課，我查閱資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路，力求尋找到一套適用于自己、適用于學生的備課方式，通過一學期的努力，我在備課環節取得了較大的進步。2 .上課：在上第一節課時，我完全不知道該如何去講好一節課，只知道將自己知道的內容講出來，完全不顧學生的感受，也不知道自己講授的內容學生是否能夠很好的接受、甚至聽懂，不能靈活的駕馭課堂，主要體現在不能有效組織課

3、堂紀律、不能合理的分配時間等方面，針對自身的這些弱點，有針對性的通過各種教研活動、聽課、評課活動（尤其是對老教師的課堂），讓我認識到自己在課堂上的不足之處，通過勤思考、常總結，將其他教師的經驗方法結合自己的特點認真使用在自己的課堂并努力改進。通過一學期的學習、琢磨，我在上課環節的水平有了較大的提高，但依然跟我自身的期望值存在較大的差距，比如說我希望能通過各種教學方式，從學生的實際出發，注意調動學生的學習積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。現在只是通過課堂分難度、分層次提問的方式，充分提高了學困生的學習興趣，注意對學困生進行針對性輔導，爭取能使學困生盡可能多地接受、消化課堂知識。其他尚未

4、達到的幾點目標爭取在本學期實現。二、班級管理方面我在剛剛走上工作崗位的時候就被委以二年級班主任的重任，這對完全沒有工作經驗的我是一個極大的挑戰，剛剛接受二年級（2）班的時候，我起初沒有管理思路，班級管理情況比較混亂，紀律方面沒有充分的引導、教育，對班長的依賴性太大，全班在個別調皮搗蛋的學生的影響下課堂紀律比較混亂，而我自己在發現課堂紀律失控的情況下往往采取大聲喊叫的方式進行調整，但往往收效甚微。班級衛生方面錯誤的以成人的標準估計了學生的自覺性，沒有排出專門的值日表，導致每天放學之后沒有人打掃班級衛生，教室衛生保持也不到位，幾天下來，教室內到處是紙片、垃圾，衛生一塌糊涂。后來我通過虛心向老教師請教，學習好的管理經驗，形成了一套自己的管理方法，通過合理的教育，學生逐步樹立起了較高的班級責任感，每位學生均能夠為班級著想，自覺保持課堂紀律和教室衛生，學生之間團結互助、氣氛融洽，班級多次獲得流動小紅旗，管理效果取得較大提高，我也不再為過多地為班級的瑣事而疲于奔命，能夠潛心的進行教學研究工作。現在這些明顯的進步給我帶來很大的成就感，使我有信心出色的完成班主任這一艱巨的任務。在當教師的這一學期內，我從零開始做起，期間困惑很多，但我堅信有困惑就有解決的方法，我也一直致力于尋找這些方法并努力付諸行動，我特別期待在不遠的一天，孩子們能在下課之后，意猶未盡的對我說： “老師！下