1、.七年級數學上冊第三章一元一次方程測試題以下是查字典數學網為您推薦的七年級數學上冊第三章一元一次方程測試題，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數學上冊第三章一元一次方程測試題新七年級第三章? 一元一次方程?檢測題一 。認真選一選，你一定是最棒的每題3分，共30分：1. 以下方程： ; ; ; ; ; .其中一元一次方程的個數是 .A.2 B.3 C.4 D.52.x=-3是方程kx+4-2k-x=5的解，那么k的值是A.-2 B.2 C.3 D.53.假設代數式x- 的值是2，那么x的值是A .0.75 B .1.75 C. 1.5 D .3.54.方程2x-6=0的解是A.3 B.-3 C

2、. 3 D.5. 一張試卷上有25道選擇題：對一道題得4分，錯一道得-1分，不做得-1分，某同學做完全部25題得70分，那么它做對題數為 A.17 B.18 C.19 D.206. 甲數比乙數的 還多1，設甲數為 ，那么乙數可表示為 A. B. C. D.7.初一一班舉行了一次集郵展覽，展出的郵票比平均每人3張多24張，比平均每人4張少26張，這個班共展出郵票的張數是 A.164 B.178 C.168 D.1748.方程2- 去分母得 A.2-22x-4=-x-7 B.12-22x-4=-x-7C.12-22x-4=-x-7 D.以上答案均不對9.一件商品提價25%后發現銷路不 是很好，欲恢

3、復原價，那么應降價 A.40% B.20% C.25% D.15%10.某商店賣出兩件衣服，每件60元，其中一件賺25%，另一件賠25%，那么這兩件衣服售出后商店是 .A.不賺不賠 B. 賺8元 C.虧8元 D. 賺15元二.細心填一填，你一定是最優秀的每題3分，共30分11.假設 是關于 的一元一次方程，那么 的值可為_.12.當 =_ 時，式子 的值是-3.13.關于x的兩個方程5x-3=4x與ax-12=0的解一樣，那么a=_.14.假設a、b互為相反數，c、d互為倒數，p的 絕對值等于2，那么關于x的方程a+bx2+3cdx- p2=0的解為_.15.三個連續奇數的和是7 5，這三個數

4、分別是_.16.某商店將彩電按本錢價進步5 0%，然后在廣告上寫大酬賓，八折優惠，結果每臺彩電仍獲利270元，那么每臺彩電本錢價是_.17. ，那么 的值是_.18.當 _時， 的值等于- 的倒數.19.商店進了一批服裝，進價為320元，售價定為480元，為了使利潤不低于20%，最多可以打_折20.我市某縣城為鼓勵居民節約用水，對自來水用戶按分段計費方式收取水費：假設每月用水不超過7 立方米，那么按每立方米1元收費;假設每月用水超過7立方米，那么超過部分按每立方米2元收費. 假如某居民戶今年5月繳納了17元水費，那么這戶居民今年5月的用水量為_立方米 .三.用心做一做，你一定是最好的共60分2

5、1.解以下方程每題5分，共20分225分.x=-2是方程2x-k-1=-6的解，求k的值。236分.初一年級王馬虎同學在做作業時，不慎將墨水瓶打翻，使一道作業只看到：甲、乙兩地相距160千米，摩托車的速度為45千米/時，運貨汽車的速度為35千米/時，_?請將這道作業題補充完好并列方程解答。24.8分某地區居民生活用電根本價格為每千瓦時0.40元，假設每月用電量超過a千瓦時，那么超過部分按根本電價的70%收費.1某戶八月份用電84千瓦時，共交電費30.72元，求a.2假設該用戶九月份的平均電費為0.36元，那么九月份共用電多少千瓦?應交電費是多少元?25.9分 國家規定個人發表文章、出幅員書所得

6、稿費的納稅計算方法是：1稿費不高于800元的不納稅;2稿費高于800元，而低于4000元的應繳納超過800元那部分稿費的14%的稅;3稿費為4000元或高于4000元的應繳納全部稿費的11%的稅，試根據上述納稅的計算方法作答：假設王老師獲得的稿費為2400元，那么應納稅_元，假設王老師獲得的稿費為4000元，那么應納稅_元。假設王老師獲稿費后納稅420元，求這筆稿費是多 少元?26.12分某家電商場方案用9萬元從消費廠家購進50臺電視機.該廠家消費3種不同型號的電視機，出廠價分別為A種每臺1500元，B種每臺2100元，C種每臺2500元.老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓

7、幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1假設家電商場同時購進兩種不同型號的電視機共50臺，用去9萬元，請你研究一下商場的進貨方案.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至

8、于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。2假設商場銷售一臺A種電視機可獲利150元，銷售一臺B種電視機可獲利200元，銷售一臺C種電視機可獲利250元，在同時購進兩種不同型號的電視機方案中，為了使銷售時獲利最多，你選擇哪種方案?這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學