1、幼兒園講故事教案大全【篇一：幼兒園小班故事教案】幼兒園小班故事教案：三只小兔活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個(gè)季節(jié)：春、夏、秋、冬。2 、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù) 自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的方法。3 、能積極參加講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快 樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的 “春天、夏天、秋天、冬天 字卡；與季節(jié) 相對(duì)應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片 一張。2 、紅狐貍頭飾一個(gè)，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3 、?三只兔子?的故事圖片；實(shí)物投影儀；?小兔捉迷藏?的音樂。 活動(dòng)過程：一、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察

2、、講述，導(dǎo)入課題。1 、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。放大圖一中的 紅狐貍你認(rèn)識(shí)它嗎？2 、師：對(duì)，它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看，紅狐貍在干什么？它的表 情又是怎樣的呢？3 、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會(huì)怎么說呢？4 、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。放大圖 一后，教師帶著幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法 提醒幼兒講述對(duì)話局部： “我要把你們?nèi)汲缘簟?二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。1 、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶？請(qǐng)你們趕快幫它們 想個(gè)方法。2 、幼兒自由討論，教師巡回傾聽。3 、請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。4 、師：這三只小兔會(huì)想什么

3、方法呢？讓我們一起來聽一聽故事?三 只小兔?。三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1 、放大畫面，并有感情地完整講述故事。2 、師：小兔用了什么方法，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的？3、師： 放大圖二春天的時(shí)候，小兔穿上了什么顏色的衣服？ 它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？ 如果有一只小兔穿上紅衣服，又會(huì)發(fā)生什么事呢？為其中一只 小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個(gè)顏色比照。 出示字卡 “春天 老師這里有一個(gè)字寶寶，它是什么字呢？ 幼兒集體認(rèn)讀。 有誰愿意來把春天里的故事講一講？請(qǐng) 2-3位幼兒講一講后再 集體看圖講述。4、師：出示圖三現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？ 這會(huì)是什么季節(jié)呢？

4、根據(jù)幼兒答復(fù)出示夏天字卡。 小兔這次又會(huì)穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？請(qǐng)一幼兒上前找出夏天穿的衣服。 為什么要為它們穿上花衣服呢？ 請(qǐng)男女幼兒分別講述夏天的故事。5、師：同時(shí)出示 “秋天和“冬天 的字卡我這里還有兩個(gè)字寶寶， 誰會(huì)是秋天，誰又會(huì)是冬天呢？請(qǐng)一幼兒指認(rèn)6、師：放大圖四請(qǐng)你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會(huì)講一講這幅圖嗎？請(qǐng)一幼兒講述后再請(qǐng)小組幼兒講一講。7、師：放大圖五我知道，你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了， 對(duì)嗎？讓我們一起來講一講吧！幼兒集體講述。四、再次邊看圖邊完整講述故事。1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍，讓老師聽一聽， 誰的聲音最響亮

5、？2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？3、師：如果讓你來當(dāng)小兔，你能象它們一樣聰明嗎？五、布置場(chǎng)景，與幼兒玩?三只小兔?的游戲，加深對(duì)故事的理解。1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩?三只小兔?的游戲。我來當(dāng)紅狐貍，你們都來當(dāng)小兔，先請(qǐng)你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽 一聽我們?cè)撛鯓油孢@個(gè)游戲。幼兒自選頭飾戴好。2、師：當(dāng)你們聽到 “三只小兔穿上了綠衣服 的時(shí)候，要趕快躲到什么地方呢？引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。3、師：讓我再來考考你們。 “穿上花衣服 、 “穿上花衣服 、“穿上 花衣服 幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。4 、師：再告訴你們一個(gè)小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發(fā)出

6、 一點(diǎn)點(diǎn)聲音，它馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的！所以等會(huì)兒千萬不能發(fā)出聲 音喔。5 、播放?小兔捉迷藏?音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對(duì)故事 的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對(duì) “春、夏、秋、冬 了解的情 況。【篇二：講故事 教案】講故事教學(xué)目的：1. 了解講故事的一般要求；2. 掌握講故事的 “話和 “表。教學(xué)重點(diǎn)： “話 的技巧。教學(xué)難點(diǎn)： “表 的技巧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入會(huì)講故事是好口才的重要標(biāo)志，也是師范類學(xué)生必須具備的一項(xiàng)基 本功。作為幼兒，是特別喜歡聽故事的一個(gè)群體，所以，我們更需 要練好這項(xiàng)根本功。講故事誰都會(huì)，可是，怎樣講才能更好地吸引 小朋友呢？今天，我們就來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)講故事。板題

7、二、新課教學(xué)要學(xué)會(huì)講故事，我們首先要從理論上了解一下什么是講故事，以及 講故事所應(yīng)到達(dá)的要求。1. 含義：講故事是將自己聽到、看到或親身經(jīng)歷的事說給別人聽， 這是人們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。2. 根本要求 “話、“表。板書 話指有聲語言，即用標(biāo)準(zhǔn)的普通話直接表達(dá)，說明故事的情 節(jié)和內(nèi)容。板：有聲語言 語音標(biāo)準(zhǔn)：必須做到用準(zhǔn)確的普通話。板：語音標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的 普通話抽生答復(fù)為什么要用準(zhǔn)確的普通話，師既讓小朋友聽得 懂，也給他們一個(gè)良好的說普通話的環(huán)境。 口語化：通俗易懂，親切而又感染力，生動(dòng)形象，如開頭用交談方式： “大家喜歡聽故事嗎？ “好，那我今天 ? ，名字叫? ? ?。如 多用短句： “森

8、林里，住著馬媽媽和一匹小馬。有一天，馬媽媽對(duì)小 馬說?通俗，所以易懂 脫稿，爛熟于心，聲情并茂，眉飛 色舞。脫稿更有助于動(dòng)作、表情的表現(xiàn)，而有了聲情并茂、眉飛 色舞的表現(xiàn)，就使故事更生動(dòng)形象，使小朋友能真正聽懂并感受故 事情節(jié)甚至明白其中的道理。 語氣語調(diào)的變化：要脫離學(xué)生腔，注重快慢、輕重、緩急、抑揚(yáng) 的起伏變化。如：猴兒終于找到個(gè)大西瓜快樂，可是怎么吃呢？ 發(fā)愁表：指無聲語言，即 表演包括講故事人的語言、手 勢(shì)、眼神以及思想感情的表達(dá)。板書：無聲語言，語言、手勢(shì)、眼神 具體做法如下： 人物語言要表達(dá)、突出個(gè)性：性別：男 女，年齡：老 少，性格：急躁 溫和等方面進(jìn)行區(qū) 別。 例：?小馬過河?

9、出示故事，聽故事后總結(jié)各人物應(yīng)具有的語言特點(diǎn)，先師生共同總結(jié)老馬、小馬的特點(diǎn)，學(xué)生再總結(jié)老牛、小松鼠的特點(diǎn)，邊總結(jié)邊板書老馬：媽媽型、柔和親切，輕、慢、低緩； 小馬：男孩型，粗重、清脆，急、高、偏亮； 老牛：伯伯型、渾厚粗重，輕、慢、低緩；模擬人物個(gè)性：一方面從聲音上模擬；另一方面可以從表情和動(dòng)作上來表現(xiàn)人物個(gè)性。例如師出示句子，生揣摩后進(jìn)行試演1. 老馬對(duì)小馬說： “你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？ 如：上 身略微前傾，用手作愛憐的撫摸。2. 小馬說： “怎么不能？我很愿意幫您做事。 如：瞪大眼睛，認(rèn) 真、欣喜地頻頻點(diǎn)頭。三、訓(xùn)練：?小馬過河?1. 生自行揣摩、練習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)。2. 抽生

10、匯報(bào)。四、總結(jié)五、作業(yè)1. 繼續(xù)訓(xùn)練?小馬過河?。2. 自選一個(gè)幼兒小故事進(jìn)行訓(xùn)練。板書：【篇三：中班語言活動(dòng)講故事教案】中班語言活動(dòng)講故事教案 老鼠嫁女兒【活動(dòng)目標(biāo)】：1 、通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi) 容。2 、嘗試用語言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。3 、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：flash 動(dòng)畫課件?老鼠嫁女兒?、老鼠的圖片、音樂?老鼠愛大米?、 各形象頭飾。【活動(dòng)過程】：1 、 引入活動(dòng)：給幼兒看各種老鼠的圖片與音樂，引起幼兒興趣。2 、邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。 1完整欣賞課件，傾聽故事。老鼠爸爸找

11、了誰？它是最神氣的嗎？為什么？ V鼓勵(lì)幼兒有表 情地分角色對(duì)話最后老鼠爸爸找了誰？ 2 邊看課件邊重新講述故事。3、分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。老師旁白，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語氣、語調(diào) 和表情。【延伸活動(dòng)】： 在區(qū)域活動(dòng)區(qū)給幼兒提供表演故事的時(shí)機(jī)和物質(zhì)條件。【反思活動(dòng)】故事?老鼠嫁女兒? once upon a time, there was a mouse father.he wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.but, who was the greatest person in

12、 the world?oh! the sun! he must be the greatest person in the world.the mouse father went to talk to the sun.“ hello! mr. sun. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in th e world. the greatest person is the cloud.if he c

13、omes out, i' ll be covered.the mouse father went to talk to the cloud.“ hello! mr. cloud. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is the wind. if he comes out, i' ll be blown away.

14、the mouse father went to talk to the wind.“ hello! mr. wind. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is the wall. if he comes out, i' ll be stopped.the mouse father went to talk to the wall.“ hello! mr. wall. i know you are the greatest person in the world.would you marry m y daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is you, the mouse. “ the greatest person in the world is mouse? “yes, th