1、正確認(rèn)識當(dāng)今的就業(yè)形勢關(guān)鍵字:大學(xué)生就業(yè)、就業(yè)形勢、逐漸好轉(zhuǎn)摘要:當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)問題成為了中國社會(huì)發(fā)展所面臨的急需解決的幾大重點(diǎn)問題之一。每年有相當(dāng)多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作,從而導(dǎo)致了越來越多的人選擇考研,同時(shí)在社會(huì)上也形成了“啃老族”的群體。這顯然對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)主義建設(shè)起到極大的阻礙作用。作為一名大學(xué)生,我們對未來的就業(yè)形勢十分關(guān)心,所以采用調(diào)查問卷調(diào)查、查詢相關(guān)文獻(xiàn)、上網(wǎng)收集資料的方法對我國當(dāng)今的就業(yè)形勢進(jìn)行調(diào)查,并提出我們自己的看法。即將面臨就業(yè)的我們,作為背負(fù)著家長、社會(huì)和自身的期望值的特殊群體,通常我們自我定位比較高,對自己未來工作期望值很高,社會(huì)對我們要求也很高,這使我們面

2、臨很大的心理壓力,表現(xiàn)出了特有的心理狀態(tài),也產(chǎn)生了很多心理困惑。針對這種就業(yè)心理問題進(jìn)行分析,并找出調(diào)適就業(yè)心理障礙的方法,對促進(jìn)大學(xué)生人格健全發(fā)展和充分就業(yè)具有十分重要的意義。正文:當(dāng)前社會(huì)瞬息萬變,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,就業(yè)問題已成為當(dāng)今大學(xué)生最為關(guān)注的話題。那么當(dāng)今的就業(yè)形勢到底又是如何的呢?下面就請跟隨我一起調(diào)查一下吧。一.調(diào)查網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果:首先,我們來關(guān)注一下目前大學(xué)生畢業(yè)的情況。現(xiàn)如今,大學(xué)生已不再是“稀有品種”了。每年都有為數(shù)眾多的大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn),而更甚者是,這個(gè)數(shù)字還在逐年增加。教育部提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,2003年我國大學(xué)畢業(yè)生超過212萬人,2004年普通高等院校畢業(yè)生239.1萬人

3、,2005年普通高等院校畢業(yè)生306.8萬人,2006年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬人,2007年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到495萬人,2008年全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為559萬人,而到2009年,全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)竟已達(dá)到610萬人。610萬已經(jīng)是一個(gè)十分龐大的數(shù)字,很難想象未來這個(gè)數(shù)字還要繼續(xù)膨脹。當(dāng)我們在為這些數(shù)據(jù)憂心時(shí),在某些網(wǎng)站我們卻發(fā)現(xiàn)了另外的結(jié)果:1初次就業(yè)率就高達(dá)95%!根據(jù)6月召開的上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)上所公布的數(shù)據(jù),2011年上海高校共有畢業(yè)生17.5萬人,比2010年多出0.7萬人。其中,研究生3.2萬人,同比增加10.3%,本科畢業(yè)生8.7萬人,同比增加6.1%,專科畢業(yè)

4、生5.6萬人,同比略有下降。截至5月底,本市高校畢業(yè)生總體就業(yè)率比去年同期上升3.2%,實(shí)際就業(yè)人數(shù)比去年同期增加0.88萬人。中華英才網(wǎng)預(yù)計(jì),到今年9月1日,上海高校畢業(yè)生離校時(shí)的初次就業(yè)率將達(dá)到95%左右。隨著全國和上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢總體向好,2011年社會(huì)對高校畢業(yè)生需求有所上升。目前,市教委下屬的上海市學(xué)生事務(wù)中心共收集需求崗位信息約22萬個(gè),同比增加6萬多個(gè)就業(yè)崗位信息。16大行業(yè)中,除“黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體”等個(gè)別行業(yè)的用人需求有所下降以外,其他各行業(yè)的用人需求均有所上升,其中“教育、文化藝術(shù)及廣播電影電視業(yè)”與“建筑業(yè)”的用人增幅居前。文理工科形勢不同歷來文理工科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不

5、盡相同,且很多文科專業(yè)如工商管理、行政管理、人力資源等專業(yè)學(xué)生會(huì)選擇考公務(wù)員作為出路,而理科學(xué)生如物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等純知識類學(xué)科學(xué)生在就業(yè)時(shí)也多有轉(zhuǎn)行現(xiàn)象。今年6月上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)上的信息顯示,今年畢業(yè)生中理工科專業(yè)供不應(yīng)求,而文科、管理類等專業(yè)相對供大于求;重點(diǎn)院校就業(yè)狀況好于一般院校,本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生的就業(yè)狀況好于專科層次的畢業(yè)生。IT和金融需求大增根據(jù)某家大型外資銀行反饋,今年招聘的理財(cái)經(jīng)理、信用卡客服人員等,都是通過學(xué)校就業(yè)平臺提前“認(rèn)領(lǐng)”的。不少行業(yè)在招聘畢業(yè)生新人時(shí),數(shù)量和崗位設(shè)定也相應(yīng)發(fā)生變化。隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇,今年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢好轉(zhuǎn),甚至出現(xiàn)了企業(yè)反饋招人難

6、的情況。經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,為眾多企業(yè)的發(fā)展打開了動(dòng)力之門;伴隨著企業(yè)的發(fā)展,人才招募需求得以明顯增長,而其中很大一部分的人才需求還通過校園招聘來滿足。事實(shí)證明,今年各行各業(yè)的企業(yè)都對校園人才的需求都有所增加,其中又以IT行業(yè)和金融為突出代表。IT行業(yè)對人才需求量的擴(kuò)大主要伴隨著互聯(lián)網(wǎng)微博產(chǎn)品的發(fā)展,而金融行業(yè)中私募和投行驅(qū)動(dòng)著整個(gè)行業(yè)加大對人才的需求【2】實(shí)際調(diào)查結(jié)果為了驗(yàn)證網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果的正確性,以及了解我們身邊的大學(xué)生對未來就業(yè)的看法,在最近的兩周,我們通過問卷調(diào)查隨機(jī)在華工南校區(qū)采訪了主要以華工大一大二為主的大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果如下:在調(diào)查的對象中有57%為男生,43%為女生;其中有僅有6.4%的參加

7、過實(shí)習(xí)活動(dòng);超過六成的人認(rèn)為當(dāng)今的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的,認(rèn)為形勢正常的約占兩成,僅一成多一點(diǎn)的人認(rèn)為就業(yè)形勢良好;從對就業(yè)形勢關(guān)注的來看,約五成左右的人在大三開始關(guān)注就業(yè)形勢,而且從獲取就業(yè)信息的渠道來看,從網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際的招聘現(xiàn)場這兩條渠道各占一半;從就業(yè)方向來看,47.2%的人選擇在企業(yè)工作,27.7%的人選擇在政府部門工作,20.7%更傾向于自主創(chuàng)業(yè)。其中選擇在企業(yè)工作的人更多傾向于就業(yè)于外資企業(yè)和國企,分別占21.3%和11.4%。選擇自主創(chuàng)業(yè)的人認(rèn)為在自身能力提升方面需要注重于工作經(jīng)驗(yàn)的積累(33.9%和基本解決問題的能力(20.8%,而專業(yè)知識和技能與溝通協(xié)調(diào)能力則分別占14.3%和7

8、.1%;在這些人中,37.3%的人認(rèn)為資金是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ),33.3%的人認(rèn)為技術(shù)才是支持企業(yè)發(fā)展的基石,25.5%的人認(rèn)為政策支持更為重要,僅3.9%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要其它條件作為首要條件。在就業(yè)待遇方面,僅27%的人愿意去中小城市或者西部城市發(fā)展;73%的人表示不愿意去經(jīng)濟(jì)較落后的地方發(fā)展。對于工資待遇,可接受程度在3000一下的人僅22.4%,77.6%可接受程度在3000以上。二.分析針對網(wǎng)上結(jié)果與調(diào)查結(jié)果的如此反差,可能的原因有如下幾個(gè)方面:一、由于我們調(diào)查的人群只限在大一大二的學(xué)生,他們可能大多數(shù)人對實(shí)際的調(diào)查情況不是很清楚,可能對當(dāng)前的就業(yè)形勢有許多的臆測,僅僅只是通過幾個(gè)單方面的渠道

9、判斷現(xiàn)在就業(yè)是十分困難的一件事,并沒有實(shí)際的了解現(xiàn)實(shí)生活中哪些行業(yè)哪些方面是十分缺乏人才的,沒有實(shí)際上的拓展自己的就業(yè)方向,導(dǎo)致有些行業(yè)太多人搶著做,有些行業(yè)卻似十分的冷門,人才分布十分的不均勻,而近年來,有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng),不顧本校的實(shí)力盲目的開辦一些熱門專業(yè),造成人才供應(yīng)過剩,過多的學(xué)生搶灘熱門專業(yè),以至于許多學(xué)生認(rèn)為自己所選的專業(yè)由于太熱門了導(dǎo)致就業(yè)十分困難,就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)又成為一座新的獨(dú)木橋;二在數(shù)據(jù)上可能存在被就業(yè)的情況,由于現(xiàn)在許多高校為了提高自己的聲望,再加上政府部門的監(jiān)督不到位,學(xué)校將許多沒有就業(yè)的學(xué)生也表明已就業(yè),以此來弄虛作假,借著損害學(xué)生的利益來滿足自己的目的,然而

10、實(shí)際情況卻與之大相徑庭,由此才導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)的如此大的反差;三、網(wǎng)上有些數(shù)據(jù)有可能因?yàn)槎际莵碜园l(fā)達(dá)地區(qū)的,而忽視了二三線城市的就業(yè)情況,發(fā)達(dá)地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)好,就業(yè)崗位多,就業(yè)渠道豐富,所以大學(xué)生就業(yè)并不十分困難,而二三線城市經(jīng)濟(jì)相對落后,就業(yè)結(jié)構(gòu)單一,就業(yè)形勢就變得十分復(fù)雜,這兩者的情況導(dǎo)致誤差的產(chǎn)生。【3】從另一個(gè)方面看,大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的逐年增多是有原因的。首先,畢業(yè)人數(shù)增多了,說明招生人數(shù)增多了。而招生人數(shù)的增多也是由兩個(gè)方面造成的。一是學(xué)校數(shù)量的增多,二是各個(gè)學(xué)校學(xué)生人數(shù)的增多。不難發(fā)現(xiàn),隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長,人們的生活越來越好,生活質(zhì)量越來越高。于是,越來越多的人想用也有能力用知識充實(shí)

11、自己。這就讓高中畢業(yè)后選擇讀大學(xué)的人變的越來越多。各個(gè)大學(xué)為了滿足社會(huì)上如此大的教育需求紛紛擴(kuò)招,讓更多的人能讀上大學(xué)。另外,由于高考制度的相對嚴(yán)格與一本院校的數(shù)量有限的矛盾,更多的學(xué)校建立起來招收高考成績不夠一本要求的學(xué)生。大學(xué)生的數(shù)目如此之多,又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)問題:大學(xué)生的質(zhì)量如何?仍然是由于大學(xué)生數(shù)目之多,大學(xué)的老師不可能像高中的老師一樣對每個(gè)學(xué)生都能照顧周全,認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)從而因材施教。許多大學(xué)新生由于不能適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)節(jié)奏與方式,一個(gè)學(xué)期下來什么也沒有學(xué)到,一年又一年,等到大學(xué)畢業(yè)了,還是跟一個(gè)高中生差不多。大學(xué)最重要的是靠自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。許多人都認(rèn)為自己寒窗苦讀了十年,到

12、大學(xué)就解放了,同時(shí)以為拿到大學(xué)的錄取通知書就等于拿到了好單位的聘書,這些想法都無一例外是錯(cuò)的。也就由于這些想法加上大學(xué)生活的相對空閑,有不少的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲、各類社交活動(dòng)和感情生活里面無法自拔。學(xué)習(xí),就自然被落在了一邊。結(jié)局同樣是四年下來沒有學(xué)到什么。可想而知,這些為數(shù)眾多的大學(xué)生的質(zhì)量如何。但這并不代表大學(xué)里面沒有質(zhì)量高的學(xué)生,只是為數(shù)不多而已。大學(xué)生畢業(yè)后將何去何從呢?拿2009年做一個(gè)例子。2009年全國各大高等院校的本科畢業(yè)生有610萬人。根據(jù)有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),其中有124.6(約20%萬人選擇考研。那么就是說,剩下的80%都選擇就業(yè)。即便總體情況上看,我國的就業(yè)形勢不容樂觀,但是仍

13、然有些行業(yè)的人才缺口很大,以下是從網(wǎng)上摘錄的專業(yè)分析。【4】“企業(yè)需求高于人才現(xiàn)狀某些行業(yè)所需人才與高校設(shè)定人才培訓(xùn)計(jì)劃存在一定的差距,比如電子商務(wù)人才,”中華英才網(wǎng)相關(guān)負(fù)責(zé)人接受采訪時(shí)稱。該負(fù)責(zé)人分析,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及及應(yīng)用,中國的電子商務(wù)也進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期,越來越多的企業(yè)陸續(xù)采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式進(jìn)行經(jīng)營,過去那些僅具有技術(shù)背景的人才,或僅懂商務(wù)的人才已經(jīng)很難滿足企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的需求。而在中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列的過程中更是急需大量擁有外語能力的電子商務(wù)人才。電子商務(wù)人才是一種典型的復(fù)合型人才,需要寬廣的知識體系,其中包括:物流、網(wǎng)絡(luò)、外語、營銷及外貿(mào)等等。“但是現(xiàn)在大多數(shù)高校專

14、業(yè)課程的設(shè)置,以及培養(yǎng)人才的思路,并不能完全滿足市場的需求,企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)還是高于現(xiàn)實(shí)人才能力的。幼師等人才缺口較大部分國外比較普遍的專業(yè)人才在國內(nèi)似乎無法滿足企業(yè)需求,現(xiàn)有人才質(zhì)量也引起了人力資源專家的憂慮。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們物質(zhì)文化生活水平的日益提高,幼師、動(dòng)漫師、心理咨詢師、私人助理、營養(yǎng)師這些專業(yè)人才的需求都存在著較大的缺口,這一方面說明這些專業(yè)未來的就業(yè)前景可觀,另一方面也說明現(xiàn)有的人才質(zhì)量有所欠缺,相關(guān)機(jī)構(gòu)及專業(yè)人才應(yīng)該積極著手改善人才培養(yǎng)機(jī)制,提高專業(yè)人才素質(zhì)。教育行業(yè)是獲得社會(huì)地位最高的行業(yè)之一,教師職業(yè)是贏得最多尊重的職業(yè)之一,學(xué)前教育專業(yè)是就業(yè)前景前十位的金牌專業(yè)。中央地

15、方的重視,推動(dòng)了學(xué)前教育迅速發(fā)展,幼師的需求驟增。我國學(xué)前教育師生配比不合理,具有專科、中專學(xué)歷的高素質(zhì)幼師畢業(yè)生供不應(yīng)求,幼兒教師缺口較大。通過我們往年的招聘結(jié)果來看,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)被譽(yù)為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)一點(diǎn)不夸張,隨著全國各地如北京、上海、杭州、大連、深圳、廣州等城市動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地的建立,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對人才的需求空間巨大,動(dòng)漫師的就業(yè)前景非常好,薪資水平也普遍高于傳統(tǒng)行業(yè)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào),該行業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)要求較高,企業(yè)最需要的是兼通藝術(shù)與技術(shù)的復(fù)合型動(dòng)漫人才,像動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)師,除了程序知識、開發(fā)知識外,表達(dá)和繪畫能力也尤為重要。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,心理健康已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的首要問題

16、,心理咨詢師也成為了人們向往和尊敬的熱門職業(yè)。不少專家認(rèn)為,雖然較之西方國家100多年的心理咨詢發(fā)展歷史,我國的心理咨詢發(fā)展尚處于起步階段,但是我國心理咨詢師擁有比較廣闊的就業(yè)前景。按照有關(guān)規(guī)定,監(jiān)獄勞教部門、大專院校各個(gè)系、各中小學(xué)、企事業(yè)單位的人事部等不同單位,都應(yīng)配備23名心理咨詢師。此外,在市場營銷、企業(yè)管理、職場競爭力提升、家庭關(guān)系管理甚至國防、外交等社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)領(lǐng)域也都需要心理咨詢師。金融理財(cái)在中國日漸深入發(fā)展,客戶和行業(yè)對金融理財(cái)人才也提出了更高要求,他們需要的是能夠提供值得信賴的面對面服務(wù)、建立長期的合作關(guān)系、具有整合能力并設(shè)計(jì)出簡明扼要的解決方案、受過專業(yè)培訓(xùn)、提供專

17、業(yè)支援以及全球化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的金融理財(cái)人才,這也將會(huì)是專業(yè)理財(cái)市場人才未來發(fā)展的趨勢和亮點(diǎn)。已經(jīng)有調(diào)查顯示,私人理財(cái)師已成為目前中國內(nèi)地最為急需的四類高素質(zhì)金融人才之一。”大學(xué)生們即將從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會(huì),去為了自己、父母和社會(huì)的期望而奮斗,這使大學(xué)生面臨很大的心理壓力,這種壓力隨著年級的增高而日益顯現(xiàn),如果處理不當(dāng),就會(huì)使大學(xué)生在擇業(yè)過程中無所適從。孫子兵法有云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,這不僅僅是古書上的兵法,同樣適用于我們的求職之路,更是現(xiàn)代大學(xué)生擇業(yè)之路。第一,面對擇業(yè)中的各種矛盾和問題,我們首先要正確認(rèn)識和評價(jià)自我,明確自己今后的職業(yè)發(fā)展方向,從職業(yè)發(fā)展的角度分析最適合自

18、己的崗位特征和地域范圍。第二,深刻反思自己所接受的學(xué)校和家庭教育。長期以來,我國的應(yīng)試教育使得在過去的生活里學(xué)校的目標(biāo)鎖定在升學(xué)率,我們的目標(biāo)被家長們鎖定在成績上。為了高升學(xué)率,忽視對學(xué)生意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)課上偏重思想教育和政策教育,也會(huì)對我們的求職能力的培養(yǎng),就業(yè)心理的輔導(dǎo)、就業(yè)技巧的培養(yǎng)上花一些功夫。有些家庭沒有正確的引導(dǎo)教育是引發(fā)大學(xué)生擇業(yè)心理障礙的另一個(gè)重要原因。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,也是我國基礎(chǔ)教育和高等教育的基本對象,然而,我國家庭傳統(tǒng)教育思想是對孩子統(tǒng)包統(tǒng)管、封閉保護(hù),寵愛有加,對困難、挫折教育引導(dǎo)不夠。使很多大學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成依賴感,沒有獨(dú)立性

19、。擇業(yè)時(shí)往往依賴于學(xué)校和家庭,著眼于輕松高薪的工作環(huán)境和虛榮心的滿足,一旦不能如愿便怨天尤人,畏懼不前。因此,客觀認(rèn)識自己,認(rèn)識自己所接受教育的局限性,是進(jìn)行就業(yè)心理自我調(diào)適的有效途徑之一。解決方法我們經(jīng)過分析,覺得解決我國就業(yè)問題最重要的還是從制度上改變我國的人才培養(yǎng)模式和更正大學(xué)生某些不正確的就業(yè)觀點(diǎn)。但是,目前想要切實(shí)改善大學(xué)生的就業(yè)問題,最有效的方法還是提高自己的實(shí)力,在競爭中取得優(yōu)勢地位。我們經(jīng)過思考和調(diào)查分析,認(rèn)為以下的幾個(gè)能力是大學(xué)生所應(yīng)該具備的,分別是實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)交往能力、抗逆能力。一.創(chuàng)新能力:針對如何提高大學(xué)生實(shí)踐能力有如下幾點(diǎn)做法:對于我們大學(xué)生來說:A、把自

20、己的學(xué)習(xí)興趣直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),這樣不僅具有學(xué)習(xí)的定向作用,而且可以產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,當(dāng)我們大學(xué)生對某門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),學(xué)習(xí)將不再是一種沉重的負(fù)擔(dān),而是一種樂趣,而且在碰到困難時(shí)能產(chǎn)生毅力,克服困難B。多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增加自己實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)C。強(qiáng)化自己的動(dòng)手能力的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)針對自主創(chuàng)新能力方面 其實(shí)大學(xué)生有了創(chuàng)新靈感還不夠，還必須有為之付出代價(jià)的思想準(zhǔn)備。對于 不同專業(yè)的大學(xué)生來說提高自主能力的方向也不盡相同：自然學(xué)科來講，要有新 的知識；對于工程技術(shù)類學(xué)科，要?jiǎng)?chuàng)新一種方法；對于人文社會(huì)科學(xué)來講，則要 創(chuàng)新一種新思想。 其實(shí)大學(xué)生對創(chuàng)新自信心不足和我國傳統(tǒng)教學(xué)理念對大學(xué)生創(chuàng)

21、新能力培養(yǎng) 的限制。是我們培養(yǎng)創(chuàng)新能力所必需克服的問題 主要的解決方法： A.學(xué)校方面： 1、創(chuàng)建一個(gè)良好的校園文化環(huán)境和教育體制，改變傳統(tǒng)教育學(xué)生依賴于老 師的模式，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的意識和動(dòng)力。 2、 學(xué)校重建對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ， 將學(xué)生的發(fā)明、 制作、 設(shè)計(jì)、 論文、 著作、 競賽等創(chuàng)新成果用學(xué)分納入考核標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)生創(chuàng)新成果的一種記載方法 3、教師變灌輸為引導(dǎo)，教師要擺正自己在教學(xué)中的地位，教師和學(xué)生是引 導(dǎo)和被引導(dǎo)關(guān)系 4、開展課外創(chuàng)新活動(dòng)課外創(chuàng)新活動(dòng)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要組成。高校應(yīng)圍 繞如何提高大學(xué)生創(chuàng)新能力， 組織大學(xué)生活動(dòng)小組，提高教師參與大學(xué)生科技活 動(dòng)的積極性 B.大學(xué)

22、生自身方面： 1、大學(xué)生要了解自身的特點(diǎn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 2、大學(xué)生還應(yīng)該盡早的明確自己的人生方向，這樣才能在大學(xué)期間盡可能 的學(xué)習(xí)對將來有用的知識，從事相關(guān)領(lǐng)域的研究等。大學(xué)時(shí)代要會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué) 會(huì)學(xué)以致用才能將所學(xué)的各種知識相互連接起來，遷移到未來實(shí)際的工作中去。 3、大學(xué)生必須學(xué)會(huì)自我管理。這一機(jī)制使得學(xué)生的自律能力大大提高，并 且能夠積極對學(xué)習(xí)、生活、學(xué)生工作甚至學(xué)校運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考， 努力尋求解決辦法。這會(huì)給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間。 C.社會(huì)方面 1加大對創(chuàng)新型教育的投入 政府還應(yīng)在全國范圍內(nèi)開展各類創(chuàng)新競賽，獎(jiǎng)勵(lì)新發(fā)明、新創(chuàng)造。建立良好的科 研、發(fā)明的創(chuàng)新氛圍和用各種

23、激勵(lì)方式掀起全民創(chuàng)新的風(fēng)氣。 2引導(dǎo)高校進(jìn)行創(chuàng)新 要促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合， 除要求高校與企業(yè)建立捆綁結(jié)盟制度之外，政府還應(yīng)當(dāng)建立 戰(zhàn)略上的引導(dǎo)。使高校多從事研究對國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有貢獻(xiàn)的項(xiàng)目。 3加強(qiáng)對高校的監(jiān)督管理 政府應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督高校科研經(jīng)費(fèi)的使用情況，并定期從學(xué)校科研成果、各類比賽獲 獎(jiǎng)情況、硬件軟件設(shè)施情況、課程的設(shè)置、學(xué)生的評價(jià)等各個(gè)方面來考察學(xué)校的 推進(jìn)創(chuàng)新工作。 4鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 可以，降低創(chuàng)業(yè)門檻。【5】 二、提高實(shí)踐能力：實(shí)踐能力 當(dāng)今國內(nèi)初、 高中的教育制度決定了學(xué)生接受的多數(shù)是應(yīng)試教育。大部分的 學(xué)生都是為了考試而學(xué)習(xí)， 為了分?jǐn)?shù)而拼命， 而對于知識的本質(zhì)， 其實(shí)不甚了解， 更不

24、要談自己實(shí)踐去體驗(yàn)了。有些時(shí)候，遇到是在不理解的問題，學(xué)生更多的會(huì) 是選擇死板的記住它，因?yàn)橹皇菫榱丝荚嚒Ｔ谶@樣的教育制度之下，學(xué)生的實(shí)踐 能力被很大程度的抑制了。 實(shí)踐能力， 即自己動(dòng)手操作， 實(shí)施計(jì)劃， 把虛的計(jì)劃、 圖紙等實(shí)化到現(xiàn)實(shí)生活中達(dá)到預(yù)期的效果的能力。做為一個(gè)新世紀(jì)的新型人才， 面對著當(dāng)今如此大的崗位競爭壓力，實(shí)踐能力是必不可少的。如今，大多數(shù)的崗 位都需要做自行實(shí)踐工作。例如你為公司設(shè)計(jì)一個(gè)方案，你要有能力，并有計(jì)劃 的去嘗試實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。否則，這個(gè)計(jì)劃的可行性就值得質(zhì)疑了。只有設(shè)計(jì)者本 身確保該計(jì)劃的可行性才不會(huì)讓計(jì)劃顯得像是紙上談兵。 三、社會(huì)交往能力： 1.客觀地認(rèn)識自我

25、，主動(dòng)地積極交往。 2.掌握良好的交往技巧，不斷提高與人交往的實(shí)際能力 （1）學(xué)會(huì)贊美 生活中，人人都有自尊和被承認(rèn)的需要。你稱贊別人，恰 好能使他人的這種需要得到滿足。實(shí)際上，別人并不缺少值得贊美的東西，在乎 的是被人關(guān)注和發(fā)現(xiàn)。問題在于，要學(xué)會(huì)善于贊美，要講究贊美的分寸和方式， 真誠地贊美別人， 要善于觀察和發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，能說出對方的可稱贊之 處，這樣才顯得合乎情理，才能拉近彼此間的心理距離。否則就會(huì)適得其反，給 人一種阿諛奉承之感。 （2）學(xué)會(huì)傾聽 表達(dá)和傾聽在交往中同樣重要。實(shí)際上，傾聽是人際交往 中的一大藝術(shù)。很多人希望有人聽他傾訴，以滿足他自我存在的價(jià)值感。某種意 義上，傾聽是對他人最好的稱贊。遺憾的是，有些大學(xué)生，自認(rèn)