1、精選優質文檔-傾情為你奉上列那狐的故事讀書推薦課教學目標：1、通過對目錄的了解，讓學生學會系統的讀書的方法。2、通過交流列那狐的出生到死亡的一段生活經歷，讓學生們感受列那狐的形象，樹立正確的是非觀。3、激發學生愛讀課外書、愛讀名著的興趣。教學過程：1 導入激趣，激起學習欲望。同學們，你知道今天我們要來進行一個什么活動嗎？板書：好書推薦2 激趣過渡。孩子們，書是我們最好的朋友，只要你是一位熱愛課外閱讀的同學，就一定會有一本自己最喜愛的書。好的東西要與別人一起分享才有意思，你想把你喜愛的書與別人一起分享嗎？如果想。那么就請你向別人推介你喜愛的一本書。3、班內交流激發求知欲望。學生推薦書目，并說出相

2、應的理由。4 、師推薦書目聽了同學們的介紹，我也想向你們推薦一本好書。出示圖片 這是什么？ 你能給他起個名字嗎？揭示列那 今天老師要給同學們推薦的好書就是關于他的故事。板書列那狐的故事介紹列那狐的故事主要內容。列那狐的故事由一系列獨立成篇又前后呼應的短篇故事綴合而成。故事中昏庸的獅子諾勃勒是國王，雄狼葉森格侖等強大的動物是貴族，雄雞向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和殘害百姓，另一方面與那些強大的動物展開斗爭，甚至向獅王挑戰。他貪吃惡毒，做盡了壞事，十分可惡；可是在每一次行動中所表現出來的機智和聰慧又讓人不得不佩服，不能不喜愛。究竟這本書里有哪些故事呢？讓我們一起來看看書的目錄生讀目錄看

3、了目錄你最想先了解哪個故事呢？師講述故事列那偷魚孩子們你能用自己的語言概括這個故事的主要內容嗎？從這個故事中你體會到列那是一只怎樣的狐貍呢？從哪而體會到的是的，列那就是這樣狡猾，他憑借自己的聰明騙過了魚販子，填飽了肚子，并且照顧了他的老婆和孩子們。別看他只是一只小小的狐貍，他還戲弄了強大的老狼狗熊呢，干了很多壞事，甚至獅王他也不放在眼里，所以他招來了大家一致的反對看視頻動畫中當獅王宣布要絞死列那的時候，列那是如何做的，那么兔子蘭姆和羚羊倍令能拿回列那所說的財寶嗎？你們猜猜看，說說你的理由。那既然根本就沒有什么財寶列那該怎么辦呢，獅王能放過他嗎？老狼、狗熊他們能放過他嗎？孩子們這些答案都在哪里呀

4、那你現在最想干什么呀？5 、教給讀書方法孩子們要想徹底的讀懂這本書至少要分三步：一、通讀（就是按照順序從頭到尾瀏覽一遍，他可以幫助你大概的了解整本書的故事內容）二、品讀（就是詳細的細致的逐段逐篇的認真閱讀，他可以幫助你領會故事中每個人物的個性特點）三、精讀（就是選取你最喜愛的段落，故事，細細的研讀，他能幫助你走進人物的內心世界，甚至教給你做人的道理。）書會給我們帶來很多很多的東西， 今天老師只是給大家推薦了眾多好書中的一本，讓我們盡情的在書海里暢游， 讓我們帶著書的翅膀飛翔吧！列那狐的故事交流分享課【設計說明】：列那狐的故事原是一部杰出的法國民間故事詩，是中世紀市民文學中最重要的反封建諷刺作品

5、。后由法國現代語言學者呂西安富萊將這些各自獨立的詩篇按故事情節的發展順序，編輯成體系完整的列那狐的故事。作者假托寫動物世界的故事，反映當時的社會現實新興市民階級與封建統治階級的斗爭。對封建階級的無情揭露和嘲弄，出色的喜劇手法和幽默的特色，使列那狐的故事被看作法國文學中的珍品，并具有世界性的影響。文章的主角是一只狐貍，名叫列那。它聰明伶俐，又狡詐殘忍，讓人又愛又恨。列那狐的故事引人入勝，精彩雋永。學生在讀故事的同時，體驗真善美與假惡丑，樹立正確的是非觀。二年級學生的閱讀還只停留在淺顯的層面，需要老師給予適當的引導，激發他們閱讀的興趣，在讀書過程中感悟人物的形象，并樹立正確的是非觀。【教學目標】：

6、1、讓學生交流近期來閱讀列那狐的故事的感受，檢查他們閱讀的情況。  2、通過對目錄的了解，讓學生學會系統的讀書的方法。3、通過交流列那狐的出生到死亡的一段生活經歷，讓學生們感受列那狐的形象，樹立正確的是非觀。4、激發學生愛讀課外書、愛讀名著的興趣。【教學過程】：一、激趣導入：師：孩子們，書是陪伴我們成長的好伙伴。有句話說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見，讀一本好書甚至可以讓我們變得更加的聰明。最近一段時間，我們共同讀了一本書列那狐的故事，同學們一定又很多的收獲。就讓我們來共同交流讀書心得。二、交流讀書方法：（一）學會從目錄中了解書的內容1、這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？2、

7、其實，我們有很多的捷徑去讀完這本書及其他的好書。（封面、扉頁、序言、總言、后記等等） 3、閱讀這些都是我們了解一本書的大概內容、寫作特色等最快的方法。現在請同學們快速的去找一找，看一看，了解一下這本書的基本情況。4、課件出示：了解了嗎？誰來給我們介紹介紹。看得真仔細。那這個填空肯定難不倒你們了。課件出示：列那狐的故事是_（國家）_（作者）編寫的一部書。主人翁是_，講述了_。（二）學會從目錄了解各章的內容1、目錄就是書中內容的高度濃縮，相當于文章的題目，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。這是老師書上的目錄，我最喜歡這幾章的內容，留給我印象最深了。咱們一起讀一讀目錄，誰來說說，你印象最深的是哪幾

8、章的內容？ 2、考考大家，如果我要看列那偷魚，應該翻到哪一頁呢？三、交流讀書內容1、“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每個人讀完書后感受都不同。你讀完這本書后，印象最深刻的是什么地方？2、大家都談了自己的看法，想不想知道我的看法？在我的記憶中，有一個特別的人物，他就是葉森格倫。大家回憶回憶，與葉森格倫有關的故事是哪幾章？（列那和他的親友、雄狼葉森格倫成了修士、列那教葉森格倫捉鰻魚、葉森格倫戲弄列那、葉森格倫的“天堂”等）3、誰能給我們介紹一下葉森格倫，講講他的故事？4、同學們記憶力真好。那我們來談談，你覺得列那和葉森格倫分別是怎樣的人？5、如果你是列那，你會怎樣對待葉森格倫？6、我們應該怎樣對待身邊的人呢？老師找到了一些忠告，我們一起來看看吧！（出示名言）真誠才是人生最