1、老師幼兒園心得體會范文五篇 每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發覺他們，轉變他們，訓練他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，完靠現在學的學問是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。 初為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的訓練和成長，都把握在幼兒老師的手中，我

2、真正感受到這份職業的神圣! 只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。 老師幼兒園心得體會 篇2 4月22日上午，XX中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節課是大班語言教學活動爺爺必需有方法，其次節課是中班語言教學活動噴嚏狗和唱歌貓，第三節課是大班的繪本閱讀狐貍爸爸鴨兒子，第四節課是中班的繪本閱讀超級PK賽。這四節課老師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。老師用幽默的話語使課堂上布滿了歡樂。從中我也發覺我有許多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素養

3、。 透過這次的聽課我也有一些體會：第一點，老師的教學設計必需要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點，教學方法必需要敏捷多樣，要使一節課上得簡潔，幼兒學習起來有.，不但要老師選材好，預備充分，用法教具合理。更重要的是老師首先要有.，語言要惕切，易于與幼兒溝通。 作為一名幼兒老師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是布滿挑戰性和好處性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的! 老師幼兒園心得體會 篇3 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷

4、、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伴侶喜愛的老師長頭發的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領的。 每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質打算的。幼兒園是保教機構，既要保育又有訓練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓練是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續進展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心情負責。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不

5、能干下去。孩子非常需要老師關愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也個性喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。 幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，務必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還常常組織親子活動，自我的業余時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是訓練教學上都要精益求精。 兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據自我的成長規律成

6、長，我們的訓練也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維務必依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會用法孩子易懂易于仿照的語言，用法簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養，包括對顏色的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又貼合老師的身份，這些都是幼教應具備的基本素養。還有語言表達潛力也很重要，要有較強的溝通潛

7、力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伴侶說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的推舉要有指導好處，對孩子的評價措辭要精準、委婉。 作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿訓練始終的，確定與支持孩子根據精神胚胎的內在規律自然進展，對他們的自然進展表示敬重，為他們的進展帶給相宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的訓練思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手訓練”。這一切都體現了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然進展中體驗到了無盡的愛和自

8、由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！ 幼兒的學習活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將訓練生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡潔，其實對老師的觀看、分析、提煉、創設潛力則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將閱歷遷移到.生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教務必要有事業心、愛心、職責心。幼教是通往兒童心

9、靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應賜予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發覺他們身上的閃完點。 同時我覺得新時期的幼兒訓練工所應必備的一項必不行少的素養是進展的眼完和將來.意識。由于我們此刻訓練的孩子是為將來世界服務的，那么我們就要用將來.的眼完、標準培育訓練我們這天的孩子。將來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。 在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的訓練要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。 老師幼兒園心得體會 篇4 特別有幸，能夠來到我們的

10、試驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小伴侶上科學訓練活動課，我感到特別的興奮和喜悅！通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的熬煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機會發覺了自身存在的一些不足。現將我的活動課的一些收獲總結如下： 一、 敢于“出丑”，在傾聽老師點評中提升 俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個人在學習的過程中如遇名師教導，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫穿，同樣讓有閱歷的老師來傳授閱歷，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學的精神和敢于“出丑”的士氣。由于不怕暴露問題，所以上課的時候我比較放得開，把在學校 和請教老師所學到的學問和技能都用上了，而當老師為我評課的時候

11、，我才發覺自己存在許多不足和有待提升的地方，老師的電評給我的收獲特別大。 二、 理論需要實踐，在運用中消化改進 這次公開課我把在學校學到的許多學問和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平常我們的學習大多停留在理論上，很少有機會去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發揮它的作用。今后在學好理論學問的基礎上，我會更加主動的參加這樣的活動，將理論與實踐相結合，思索與溝通相結合，在運用中將平常學到的學問得以消化，并積累自己的實踐閱歷和教學閱歷。 三、 拓展學問面，提高自我，爭取更大進步 學習，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新學問。通過這次上公開課，我學到了很多

12、書本上沒有學到的學問，不過也意識到自己的學問面不夠寬，而最挺直、最快捷的獵取新學問的方法就是仔細閱讀幼教雜志和相關書籍，學思結合，準時將學到的學問運用到實踐中，能針自己實際運用中出現的不足之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現得更加精彩。 這是我正式以老師的身份上的第一節課，同時也是一節公開課。以前聽過許多老師上課，覺得“讀書破萬卷 下筆如有神”，自己在吸取大量富有閱歷的老師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實際做起來才發覺要做到老師們的水平原來是那么的不簡單，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要連續向老師們學習并爭取機會不斷的加以實

13、踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜蜜果實的同時，我也意識到了自己缺乏閱歷，很多地方還需要學習和提高的不足之處。我會不斷的學習，信任這樣會讓自己一步步成長起來。 在此， 特別感謝給我供應實踐機會的試驗幼兒園，感謝園長，感謝全部給與我支持和關心的老師們，感謝你們！ 老師幼兒園心得體會 篇5 作為一名青年老師，很慶幸能有機會參加此次的科學領域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方支配的后期活動布滿期盼。 在第一次的基地活動中，南開區居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念，讓老師們對看似最平常的字眼又有了新的熟悉和體會，

14、讓老師在實施相應的科學訓練活動前，有了正確的理論指導方向，關心老師避開了科學活動設計與科學學習目的之間的脫節。傾聽董主任的概念講解并描述和梳理，絲毫沒有以往對定義學習所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語中，我能真實地感受到她對訓練的喜愛和專心。 正如董主任所說，探究是一個提問和質疑的過程。我用這句話反思著自己的科學領域訓練活動，我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題，鮮有探究性問題的提出，而質疑就更談不上了。通過此次的講座活動，我認為自身的科學素養還有待于進一步提高，在科學訓練活動中，不僅要讓幼兒知道科學方法的五個步驟，更重要的是要讓幼兒學習和用法科學方法，要和幼兒一起通過探究去解決問題。 “授人以魚不如授人以漁”。科學探