1、新課標版小學(xué)四年級勞動與技術(shù)教案主備人 課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（一）單元第（ 1 ）課課題貼花工藝教學(xué)目標知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和動手操作能力。過程與方法搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點搜集材料粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué)難點蛋殼貼畫。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具 硬紙板 膠水  碎蛋殼 色彩教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生

2、活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看       二、想一想        三、做一做       四、評一評  貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制出各種精美的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。    貼畫可以先進行構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最后進行制作。也可以先搜集材料，再根據(jù)材料的質(zhì)

3、地、形狀、色彩等具體條件進行安排，創(chuàng)作出貼畫作品。  制作貼畫的步驟：1、          選擇和搜集材料。2、          結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、          把畫稿眷印在硬紙板上。4、         

4、 涂膠、粘貼。5、          裝飾點綴。6、          剪裁、裝幀。組織學(xué)生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗到貼畫的精美，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道創(chuàng)作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。首先，介紹貼畫的種類的時候可以提前布置讓學(xué)生通

5、過不同的途徑來了解貼畫，如，網(wǎng)絡(luò)或者找出自己身邊的不同種類的貼畫。 其次，在收集材料的環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)身邊可以做貼畫的材料，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，勤于思考。  然后，在制作過程中，可以鼓勵學(xué)生進行小組討論，互幫互助。  反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第一課  貼畫工藝          

6、  1、選題  2、畫面  3、制作  課后反思        通過本課的動手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究達到的很好的效果培養(yǎng)了學(xué)生們勤于動手，善于動腦的好習(xí)慣。主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 （ 四）第（ 2 ）課課題廢棄材料小制作教學(xué)目標知識與技能 學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運動特點。過程與方法 單輪風(fēng)輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺輔助，進行直線切割。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實

7、踐興趣。教學(xué)重點 在制作單輪風(fēng)輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風(fēng)輪的扇葉時，扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學(xué)難點利用直尺輔助，進行直線切割。扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情分析 五年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白紙風(fēng)輪的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具 圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看 二、做一做          三

8、、想一想       四、評一評 這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會隨風(fēng)轉(zhuǎn)動起來。  大家動手來做紙風(fēng)輪。制作方法：1.     單輪風(fēng)輪按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇葉正、反折成圖2的樣子。2.     雙輪風(fēng)輪雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個全部正折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。3.     筒狀風(fēng)輪按下圖在圖畫紙上均

9、勻畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最后粘貼成筒狀。1.     同等風(fēng)速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪哪個跑得快？2.     相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和筒狀風(fēng)輪在同等平面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？ 組織學(xué)生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 讓學(xué)生看到實物，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 分別介紹三種風(fēng)輪的制作方法，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有步驟、有順序，有方法。由淺入深，符合學(xué)生習(xí)得新知的方法。   評比的過程能激勵學(xué)

10、生，發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足。在制作紙風(fēng)車之前，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)等其他途徑先了解風(fēng)車的種類和功用，全面的了解有助于動手制作。  其次，老師重點介紹這三種風(fēng)車，組織學(xué)生討論來吸收了解，并自己選出最喜歡的風(fēng)車來制作。其余的制作方法可以留做課后思考的作業(yè)。    最后評比所制作的風(fēng)車，看看那個制作的最美麗，最有特色，最有創(chuàng)意等等，分別讓學(xué)生們評出不同的自己喜愛的風(fēng)車。反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書

11、設(shè)計第二課   紙風(fēng)輪展示制作步驟。   課后反思     主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（四 ）冊第（ 一 ）單元第（ 3 ）課課題木制玩具教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)習(xí)本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。過程與方法布局合理，分清主次。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。 教學(xué)重點木制黃牛教學(xué)難點木料的切割和連接。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方法，只是在個

12、別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具 鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看   二、學(xué)一學(xué)      三、做一做      四、評一評 下面這些作品多么漂亮?。∷鼈兌际怯媚静牡倪吔怯嗔现瞥傻?，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。 木料的切割和連接，是木工制作的基本內(nèi)容。下面我們學(xué)習(xí)幾種連接方法。1.     榫接。2. 

13、;    粘接。3.     金屬連接。4.     插接。 1、          把設(shè)計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。2、          用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。     你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是

14、否嚴密？漂亮的木制玩具讓學(xué)生自己也想做一個。興趣是最好的老師。   制作過程細致、具體。學(xué)生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。 在評比過程中，激發(fā)了學(xué)生的自信心，讓他們努力下次做到更好。 首先，先向?qū)W生介紹本課的制作特點，木質(zhì)作品，通過不同的木質(zhì)工藝品的展示激發(fā)學(xué)生們動手的積極性。  其次，在介紹工藝流程的同時，向?qū)W生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項，在動搜之前做好安全工作。   在制作過程之前，介紹一些物理原理。反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組

15、同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第三課    木制玩具1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。  課后反思    主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（四）冊第（ 一 ）單元第（ 4 ）課課題橡筋賽車教學(xué)目標知識與技能通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步掌握橡筋賽車基本方法。過程與方法橡筋賽車的組合順序。 情感、態(tài)度、價值觀在制作過程中感悟數(shù)學(xué)知識在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)重點

16、 橡筋賽車的畫法。 教學(xué)難點螺旋槳的制作過程。學(xué)情分析 四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具橡筋 木條教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看 二、做一做                  三、評一評四、想一想下面是一輛橡筋賽車。仔細觀察一下，看一看這橡筋賽車是，怎樣連接在一起的。

17、讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。制作過程：1橡筋賽車的連接步驟（1）準備一輛舊的玩具汽車（2）削一根木棍（3）準備一根橡筋2. 橡筋賽車的制作（1）將木棍截成30厘米長的一根。（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更漂亮。運用學(xué)過的基本方法還能制作處其他更新穎的木棍嗎？動手試一試。1.  把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。 看和欣賞可以幫助學(xué)生有感性的認識，增強完成任務(wù)的自信。   整個制作分三個步驟完成。學(xué)生可以跟著教師一步一步的慢慢制作

18、，在認真、仔細中完成橡筋賽車制作的任務(wù)。  評價和想象可以幫助學(xué)生擴展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。首先，通過視頻觀看一些模型賽車，模型飛機的比賽視頻，通過比賽的片段激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。    有的學(xué)生參加過模型小飛機的制作和比賽，對制作的過程掌握的比較好，可以讓這些同學(xué)個帶領(lǐng)一組幫助制作。  評比這個過程從主觀上激發(fā)了學(xué)生制作的積極性，同時也培養(yǎng)了小組合作精神和互幫互助精神。 反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自

19、評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第四課  橡筋賽車      展示圖片和制作步驟。  課后反思       主備人 課時修改人年級五學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 5 ）課課題實用繩結(jié)教學(xué)目標知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力和藝術(shù)造型能力。過程與方法手工制作，無須任何輔助工具。情感、態(tài)度、價值觀 對學(xué)生進行做事認真仔細的教育。教學(xué)重點路徑正確，松緊適度。教學(xué)難點一定

20、要用心記住制作工程。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白斜拉橋的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具繩子數(shù)根。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看   二、做一做        三、評一評  日常生活中，凡是用到線，繩的問題，都會遇到打結(jié)的問題。 讓我們動手制作吧。制作過程：1.     參照上圖所示：普通結(jié)：平結(jié)。2.   

21、;  抽結(jié)。3.     蝴蝶結(jié)。4.     平頭結(jié)。5.     特殊結(jié)： 接頭結(jié)。6.     抽股結(jié)。7.     雙環(huán)節(jié)。    比比誰的繩結(jié)美觀牢固，整體效果好。 通過幾種繩結(jié)的對比，同學(xué)們可以清晰分辨各種繩結(jié)的不同和特點。同學(xué)們感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進步得更快。 1、出示知識樹。  

22、;   2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第五課   實用繩結(jié) 1 由簡到難。2 加強示范。3 注重操作。  課后反思  學(xué)生興趣很高 積極參與   主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)

23、1 第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 6 ）課課題藝術(shù)繩結(jié)教學(xué)目標知識與技能通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。過程與方法通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細心的品質(zhì)。教學(xué)重點通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。教學(xué)難點按照圖中示意的方式，自己動手制作。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法，但在難點環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心數(shù)。教具學(xué)具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩， 小飾物。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看  二、做一做

24、             三、評一評一、欣賞作品：    下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手工工藝制作。表達一種強烈的美好祝福。讓我們動手制作吧。二、制作過程：1.     我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。2.十字繡基本步驟：  按照上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。    三、成品展示：比比誰的成品

25、繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本編法。通過觀看作品，使學(xué)生同學(xué)們可以清晰作品的不同和特點。細致的制作過程培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細心的品質(zhì)，使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。  評比幫助學(xué)生進步得更快。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒

26、賞水平。板書設(shè)計第六課  藝術(shù)繩結(jié)1 吉祥結(jié)2 草花結(jié)突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思      主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（7）課課題雕刻練習(xí)教學(xué)目標知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進智力發(fā)展。過程與方法通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方法。情感、態(tài)度、價值觀對學(xué)生進行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。教學(xué)重點基本雕刻法。教學(xué)難點如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。學(xué)情分析

27、四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看   二、做一做              三、評一評 一、欣賞作品：    雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。讓我們動手來雕刻自己的

28、作品吧。二、制作過程： （一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。 （二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案 。 （三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。 （四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在紙上。 三、成品展示：比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗。大家互相切磋基本雕刻法。同時將自己獨特的制作體會講給大家聽。通過欣賞漂亮的雕刻作品使學(xué)生了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感。 細致的制作過程使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進步得更快，并會欣賞美。1、出示知

29、識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第七課 雕刻練習(xí)1 基本步驟。2 雕刻要點。3 分辯陰刻、陽刻。突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思       備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1

30、0;第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 八 ）課課題縫制小圍裙教學(xué)目標知識與技能通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動手能力。過程與方法了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手能力。情感、態(tài)度、價值觀體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。教學(xué)重點縫制小圍裙的制作步驟。教學(xué)難點平針針法。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看        二、做一做  

31、;             三、評一評 一、欣賞作品：下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。       二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1. 畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2. 裁剪  先畫圖，然后沿線剪下。3. 平針縫合。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，壓實后，用平針縫合，每針距離0.4

32、0.6厘米。1.     縫上裙帶。裙帶應(yīng)縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。  三、成品展示：看看誰制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？通過欣賞“小圍裙”作品，使學(xué)生提高興趣。 細致的制作過程使學(xué)生培養(yǎng)并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。 評比幫助學(xué)生提高興趣，進步得更快。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操

33、作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第八課   縫制小圍裙  制作過程：1. 量體。        2. 畫圖。3. 裁剪。      4. 縫制。 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思 與    主備人 

34、;課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 9 ）課課題設(shè)計制作小掛飾教學(xué)目標知識與技能通過本課學(xué)習(xí)“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。過程與方法通過實踐掌握基本的制作方法。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的習(xí)慣和初步的審美情趣。教學(xué)重點縫制一個小掛飾。教學(xué)難點如何掌握鎖邊針法。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們已學(xué)習(xí)了 “小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看

35、         二、做一做            三、評一評一、欣賞作品：十二生肖手工縫紉掛飾         二、制作過程：1. 先設(shè)計并勾畫出一只可愛的小動物，作為樣板。2. 按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。然后把布樣剪下來。3. 把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當(dāng)部位留

36、一小口。4. 從預(yù)留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均勻。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。  三、成品展示：看看誰設(shè)計制作的小掛飾針法均勻，造型美觀。                通過欣賞“小掛飾”作品，使學(xué)生提高制作興趣。 細致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚。    評比幫助學(xué)生進步得更快。      

37、;    1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第九課  設(shè)計制作小掛飾制作過程：1. 勾畫樣板。2. 描畫并剪下。3. 重疊縫合。4. 塞棉花。5. 鎖邊縫合。6. 縫上“眼睛”。突出重點和難點

38、，清楚制作過程。 課后反思    主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 10 ）課課題研究手電筒 教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)習(xí)“研究手電筒”，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。過程與方法通過實踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。情感、態(tài)度、價值觀增強操作能力。教學(xué)重點“研究手電筒”的制作過程和細節(jié)。教學(xué)難點識圖-看懂步驟示意圖。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具手電筒、電池、導(dǎo)線教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建

39、議一、看一看      二、做一做    三、評一評 手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同點。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的?？梢詤⒖幢砀裰械膶嵨飯D片及相對應(yīng)的圖形符號。   一、制作過程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。2用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。3用符號代替實物，把發(fā)光的電路畫出來。4對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。      

40、                       三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。通過制作，使學(xué)生提高制作興趣。 細致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強動手的意識。    評比幫助學(xué)生進步得更快。1、出示知識樹。    &#

41、160;2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十課研究手電筒 制作過程：1. 識圖2. 制作3. 整理 突出重點和難點，清楚制作過程。 課后反思    主備人 課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（一）單元第（ 11）課課題

42、制作閃光燈塔 教學(xué)目標知識與技能通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。過程與方法編制時保持膠水黏度。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。教學(xué)難點組裝過程，注意牢固性。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具 鑷子、剪刀、膠水。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看     二、做一做  

43、60;     三、拓展練習(xí)       四、評一評  日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？    2.編扣結(jié)。 3.整理。 (1）制作滾筒組件：    把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。（2）初步安裝電路。（3）做塔身：    用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔

44、身。   將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。 （4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。    組織學(xué)生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗到現(xiàn)實燈塔的精美，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。     2.、介紹原理 &

45、#160;  3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十一課1 頻閃開關(guān)的原理。2 圓臺式塔體等部件的制作。  課后反思     主備人 課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（四）冊第（一）單元第（ 12 ）課課題 研制地震報警器教學(xué)目標知識與技能通過本課活動，學(xué)會制作

46、研制地震報警器基礎(chǔ)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。過程與方法骨架尺寸的計算、整潔裱糊的技巧。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點研制地震報警器教學(xué)難點感知水平震動。學(xué)情分析 四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具 硬卡紙 玻璃球 剪刀。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看       二、做一做      &

47、#160; 三、拓展練習(xí)    四、評一評 圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期杰出的自然科學(xué)家張衡發(fā)明的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀器。     1、         選一張硬卡紙，按照先畫圖、后裁剪、再粘貼的順序制作成圖1、圖2兩部分。2、         把這兩部分組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。3、&

48、#160;        在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。    學(xué)習(xí)發(fā)生地震時的自救方法。      組織學(xué)生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。   

49、60; 2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十二課  研制地震報警器1、   制作地震報警器2、   地震時的自救方法   課后反思     主備人 課時修改人年級四年級學(xué)科勞動

50、與技術(shù)1 第（ 四上）冊第（一）單元第（ 13 ）課課題 塑料棚栽培教學(xué)目標知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。過程與方法在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點懂得塑料棚栽培的一般知識。教學(xué)難點 了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。 教具學(xué)具 圖片  多媒體。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看

51、一看     二、做一做        三、拓展練習(xí)       四、評一評   觀察圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。     農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。 

52、60;  思考：1、怎樣使土壤疏松？      2、怎樣施肥和澆水？1、            怎樣控制溫度、濕度？                組織學(xué)生對所有的圖片進行評議。讓孩子們有直觀的感覺，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們懂得

53、塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。 不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在觀察過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十三課     塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？ &

54、#160; 課后反思       主備人 課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四上）冊第（一）單元第（ 1 4）課課題無土栽培實驗教學(xué)目標知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，探究無土栽培的基本方法。 過程與方法在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。情感、態(tài)度、價值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。 教學(xué)難點對植物生長情況做好觀察和記錄。學(xué)情分析 四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作

55、方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具 無土栽培花卉盆缽  文竹  清水或營養(yǎng)液。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、看一看     二、做一做        三、拓展練習(xí)    四、評一評   看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當(dāng)基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。 &#

56、160; 1、          準備無土栽培花卉盆缽。2、          準備栽培的花卉。3、          栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入 清水或營養(yǎng)液。    記錄植物栽培的實驗周期。  組織學(xué)生對所有的作品進行評議，比一比，

57、看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗無土栽培實驗，并增加學(xué)習(xí)、制作的欲望。 通過教師示范，學(xué)生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直觀，又易懂。 不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。     2.、介紹原理    3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組

58、評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十四課   無土栽培實驗1、 準備無土栽培花卉盆缽。2、 準備栽培的花卉。3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入 清水或營養(yǎng)液。   課后反思   主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 15）課課題學(xué)做涼菜教學(xué)目標知識與技能通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。過程與方法通過動手操作掌握基本的制作方法。情感、態(tài)度、價值觀體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。教學(xué)重點“學(xué)做涼菜”的制作過程和細節(jié)。教學(xué)難點掌握切片、切塊、切絲的基

59、本要領(lǐng)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具盤子  刀   蔬菜教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖修改建議一、展示提問，導(dǎo)入課題     二、 演示講解，動手操作             三、成品展示，總結(jié)評價   看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養(yǎng)，你知道它們分別選用

60、了哪些主料嗎？   將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先-，再-，最后-。      小組內(nèi)評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進行比較，看看誰的作品最好。通過欣賞作品，使學(xué)生提高制作興趣。 細致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環(huán)境保護意識。 評比幫助學(xué)生進步得更快。1、出示知識樹。     2.、介紹原理 

61、60;  3。介紹演示方法  4、操作  5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。 自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計第十五課  學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先-，再-，最后-。   課后反思 主備人 課時修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1 第（ 四）冊第（ 一 ）單元第（ 16）課課題創(chuàng)作果盤教學(xué)目標知識與技能通過本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗果盤的制作過程。過程與方法通過實踐掌握簡單的制作方法。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。教學(xué)重點果盤的制作過程。教學(xué)難點細心切削、創(chuàng)意擺拼