1、.北師大版2019-2019學年度八年級物理上冊同步練習4.2 樂音學校:_姓名：_班級：_一選擇題共10小題1請你用物理學的準確用語來“翻譯生活用語，有利于我們把握事物的本質，“男高音“女低音，這里的高與低指的是A音色好壞B音調上下C響度大小D樂音三要素2吉他上的弦繃緊時發聲的音調比它不緊時高，那么繃緊的弦發聲比它不緊時A振幅一定更大B振幅一定更小C振動頻率一定更低D每秒內振動次數一定更多3如以下圖，在A、B、C、D4個一樣的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，那么A敲打D瓶發出的聲音傳播得最快B用嘴依次吹瓶口，A的音調最高C用筷子依次敲打瓶口，B的音調最高D瓶周圍有沒有空氣瓶發出的聲音都能直接傳入

2、人耳4在公共場所“輕聲說話，在課堂上“大聲答復以下問題，這里的“輕聲和“大聲是指聲音的A音調B響度C音色D聲速5為了讓學生上課聽得更清楚，許多老師上課時都會利用擴音器進展講解，如以下圖。以下關于擴音器的作用說法正確的選項是A進步聲音的音調B增大聲音的響度C改變聲音的音色D改變聲音的傳播速度6如以下圖，用手撥動塑料尺，使之發聲。以下說法不正確的選項是A塑料尺發出的聲音是由塑料尺振動產生的B塑料尺振幅越大，聲音的響度越大C改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的音調發生改變D當塑料尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動它，卻聽不到聲音，這是由于聲音的響度太小7上課時，老師聽不清楚最后排一位同學的

3、發言，走近這位同學后就聽清楚了，這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的A響度變大B響度變小C音調變高D音調變低8語音智能門禁系統能“辨音識人，這主要是根據聲音的A音色B音調C響度D頻率9關于聲現象，以下說法中正確的選項是A聲音的傳播不需要介質，真空可以傳聲B用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調C用不同種類的樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發出聲音的音色一樣D高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻隔噪聲的傳播10有一種保存珍貴物品的“銀行人把珍貴物品保存后把自己的“手印、“眼印、“聲印記在一種測機里。然后這些唯有自己的特性來儲存的物品能取出，防止小偷。這里說的“聲印主要是人的A音調B響度C音色D

4、音調、音色、響度二填空題共6小題11“星光大道比賽現場，一歌手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；歌唱演員演唱時，假設某個觀眾間隔 歌手17m遠，那么歌聲傳到他那里需要 s空氣中的聲速是340m/s12聲音可以傳遞 ，比方小明的媽媽向保溫瓶灌開水時，一旁的小明根據聽到聲音的 變化可判斷保溫瓶是否充滿水了。13“聲音越大，聽力越差，耳朵經不起狂轟亂炸是一那么公益廣告的廣告詞，這那么廣告詞告訴我們生活中應該注意的問題。其中的“聲音越大指的是聲音的 選填“音調、“響度或“音色。14詩句“不敢高聲語，恐驚天上人中的“高是指聲音的 。實際上，從物理學的角度看，再“高的聲

5、音也驚不到太空上的人，這是因為 。15如以下圖，小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉吋，小球彈開的角度不同，比較角度的大小是為了探究聲音的 和 的關系16彈鋼琴演奏歌曲時，手指按壓不同的琴鍵時為了改變聲音的 ，鋼琴上方放置的麥克風是為了改變聲音的 。三實驗探究題共2小題17在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出的聲音的音調上下是受各種因素影響的，他決定對此進展探究，他經過和同學討論，提出了以下猜測：琴弦發出的聲音的音調上下，可能與琴弦的橫截面積有關；琴弦發出的聲音的音調上下，可能與琴弦的長短有關；琴弦發出的聲音的音調上下，可能與琴弦的材料有關；為了驗證上述猜測是否正確，他們找到

6、了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個可以測量振動頻率的儀器進展實驗。編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.021為了驗證，應選用編號為 、 、 的琴弦進展實驗；為了驗證，應選用編號為 、 、 的琴弦進展實驗。表中有的材料規格還沒有填全，為了驗證表中填上所缺數據是 、 。2這個實驗運用的物理方法是： 。18小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關。實驗器材：音叉，橡皮槌，鐵架臺，硬泡沫塑料小球，細線等。操作步驟：1用細線拴住硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上；2用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動后，可以聽到較 的聲音。讓音叉一臂的外側靠近并接觸小球如圖，可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度。3以橡皮槌用力敲擊音叉，可以聽到較 的聲音，且讓音叉一臂的外側接觸小球。可看到小球被音叉彈開一個較大的角度。結論：當聲源振動的 比較大時，響度較大。參考答案一選擇題共10小題1B。2D。3B。4B。5B。6D。7A。8A。9D。10C。二填空題共6小題11音調；0.0