1、我有一顆感恩的心我有一顆感恩的心 感悟親情感悟親情 我有一顆感恩的心 一、一、說教材說教材 二、說學情說學情 三、說學法、說學法 四、說教法四、說教法 五、說教學過程五、說教學過程 六、說反思六、說反思 1.教材地位和作用 2.教學目標 (1)情感態度價值觀目標 (2)能力目標 (3)知識目標 3.教學重點和難點1.教材地位和作用教材地位和作用 本課是五年級品德與社會上冊第二單元“我和長輩之間”中的第一個話題。我們每個人都向往家庭幸福，生活美滿，這就要靠我們全家人齊心協力的建設。長輩給予了我們無微不至的關懷，我們怎么感謝他們呢？這篇課文就回答了這個問題，所以本課是這一單元的重點課文。本課通過真

2、情體驗，感悟親情，激發學生愛父母的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于生活實踐；同時為后面的學習墊定基礎。教學目標教學目標：教學目標理解親情的重要作用情感態度價值觀目標 知識目標 學會關心和理解父母感悟親情 能力目標 感受父母對自己的關愛，懂得感激父母、孝敬父母 教學重點和難點 教學重點：注重感恩意識的培養教學重點：注重感恩意識的培養 教學難點：教學難點：理解親情的重要作用理解親情的重要作用二、說學情二、說學情 知恩圖報一直是中華民族的優良傳統，然而當今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索取，不愿回報。在一定程度上助長了孩子的自私和貪婪。五年級學生能認識和掌握一

3、定的道理觀念，對社會現象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界左右而時常變化。因此在本課中教育引導學生心存感恩 三、說學法三、說學法 新課程標準指出，有效的課堂學習活動，不能單純講解與記憶。本節課在學習我有一顆感恩的心時，主要采用情景觸動法、自主探索與合作交流的學習方法，讓學生用自己的眼睛、用自己的心靈、用自己的方式去觀察、去感受、去體會。 四、說教法 為實現教學目標，有效地突出重點、突破難點，我遵循以學生發展為本的教育理念，聯系生活實際，從生活中的點滴發現問題，將問題作為一種資源，讓學生得到切實的發展，積極關注和傾聽學生的心聲，讓每個學生都在不同程度上學有所得。以活動為主，運用多媒

4、體教學，以及小組討論交流法、分析歸納法、心理暗示等方法，從而解決重難點。 一 知恩 二 創設情境三 感恩四 傾訴心聲 暗示導行 小組交流 五 報恩 自由暢談 填寫親情卡 六 課堂總結 有兩個人在沙漠中行走，正在他們口渴難耐時，碰見一個牽駱駝的老人。老人給了他們每人半碗水，一個人接過這半碗水，憤怒地指責老人過于吝嗇，抱怨之下竟將半碗水潑掉了；另一個人接過這半碗水，他深知這一點水難以解除身體饑渴，但他卻油然而生一種發自心底的感恩，并且懷著這份感恩之情，喝下了這半碗水。結果，前者因失去這半碗水而死在沙漠之中，后者因為喝了這半碗水，終于走出了沙漠。 沙漠中的半碗水 一、一、知恩知恩 韓紅的歌曲天亮了的

5、來歷，貴州纜車事件 （貴州纜車事件：，在貴州麻嶺風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經過多方聯系，她領養了這個大難不死的小孩。 討論：孩子的父母為什么要這樣做？ 交流：說說你的想法。 二二、創設情境、創設情境 回憶生活里的感動瞬間，以歌曲愛的奉獻為背景音樂，觀看汶川地震時全國捐款錄像和照片。 讓學生歸納出感謝的方法：有時可以是給關心你的人揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話、開心的笑容等。三 感恩 1暗示導行：如果你曾在父

6、母面前挑挑揀揀過，此時你想對他們說些什么？ 2小組交流：除父母之外，你還應該對哪些人心存感恩呢？說說曾經讓你很感動的事情，是誰在什么情況下幫助了你，你當時的想法是什么？四、傾訴心聲 學生自由暢談感想“如何去回報他人用行動去證明”。比如給父母洗一次腳，揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話。五、報恩v2課后與父母共同填寫親情卡。深入了解自己父母。在下節課前十分鐘小組交流五、報恩v今天這節課你學到什么？今天這節課你學到什么？v教師總結：細數成長的歲月，你會發現，我們從別人那里得到了教師總結：細數成長的歲月，你會發現，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答、去證明。銘記恩情、回報

7、太多太多的幫助，讓我們用行動去回答、去證明。銘記恩情、回報恩情！恩情！v此時讓學生以此時讓學生以感恩的心感恩的心為背景音樂誦讀為背景音樂誦讀感恩感恩：v感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。v感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。v感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。v感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生v感謝這個世界上所有值得我們感激的人。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。v擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人v感恩你所有的所有感恩你所有的所有六 課堂總結六、說反思 教學中讓我感到欣慰的是情感教育感化心靈。在本節課中，情感教育融入到每個學生的心靈深處，有效地體現了知、情、意、行四個環節。許多學生在課堂上被事例感動，落下了感動的淚花，感受到了父母長輩對自己的愛，感受到了