1、高二化學教學計劃范本 高二化學教學計劃范本參照【一】 同學進入高二后重新分班，很多同學都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多同學對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。 一、教材分析 本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。 化學平衡這章，是中學化學的重要理論之一，從內容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助同學理解有關知識，更要幫助同學建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練同學科

2、學方法，著力培養(yǎng)同學分析問題和解決問題的能力。 電離平衡這章是在同學學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深入。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。同學對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。 幾種重要金屬這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介

3、紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使同學了解我國礦產資源的現(xiàn)狀，教育同學注意金屬的回收和資源的保護，從而可繼續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育同學發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。 烴及其衍生物這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使同學初步了解學習有機物的一些方法。 二、教學措施 分層推動措施 1：認真分析研究新教材，以及學習同學的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。 2：依據學校的教學要求和會

4、議精神，強化集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)"優(yōu)質課'。 3：依據同學的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。 4：定期開展同學和教師交流會，認真聽取同學的看法和反饋，依據同學的反饋狀況，及時調整教學課堂組織及教學目標 5：強化同學學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導同學學會關懷生活和自己，激發(fā)同學學習化學外的興趣，調整同學學習化學的思維和習慣。 6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。 7：依據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的同學的

5、針對 性輔導。 8：化學班同學強化理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，強化邏輯教學，落實基礎知識。 9：指導同學作好課堂教學筆記，強化交流學習。認真及時更改錯題。 高二化學教學計劃范本參照【二】 以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提升課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變"教學'為"導學'，真正以同學為主體，以培養(yǎng)同學能力為主，努力提升四十五鐘教學質量。強化教學研究，進一步改善課堂教學方法，努力提升個人的整體教學水平和教學成績。 一、現(xiàn)狀分析 1、學情分析

6、： 本學期教的高二x班、xx班，其中xx班均為理科一般班，大部分同學的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)同學能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。x班為理科實驗班，同學基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)同學的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提升解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。 2、教材分析： 本學期的教學任務是完成選修五有機化學基礎第三、四、五章的內容，選修三物質結構與性質的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎

7、上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應該更加深入，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要同學多練。 二、教學目標 做好高中化學新課程標準的實施工作，在施行中不斷探究和研究，加強對新課標的理解和駕馭能力；制定好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。依據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)同學學習成績的提升和學習能力的培養(yǎng)。 三、具體措施 1、認真做好教學常規(guī)，保證教學有效開展 精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極施行新課程理念，把握好課堂，提升課堂教學實效性；精心構思每道題。分層、

8、合理布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結，為同學確定合理的目標。 2、積極開展實驗教學，提升同學學習興趣 化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提升同學的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)同學實驗能力。依據學校現(xiàn)有實驗條件，在確保探究活動的基礎上，適當開展同學分組實驗和課后施行。 高二化學教學計劃范本參照【三】 一 教學簡析 一、研究物質層面： 必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質，選修課程要豐富同學對一類有機化合

9、物的熟悉。因此，我們在教學過程中要讓同學明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質、用途以及一元醇的簡單命名。 從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的熟悉從代表物上升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。 二、從熟悉水平、能力和深度的層面。 關于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現(xiàn)象；到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求： 1.能夠進

10、行分析和解釋：基于官能團水平，同學必須要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。 2.能夠實現(xiàn)化學性質的猜測：不僅能分析給定的事實，還應該對化學性質有猜測性。關于給定的反應物能分析出與哪些物質能發(fā)生反應，反應產生何種產物。 3.明確結構信息：在猜測反應的產物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合方式，重組形式，應該基于官能團和化學鍵，要求同學了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的熟悉，極性、飽和性等。 因此，從必修到選修，

11、對有機物化學性質的熟悉應上升到用官能團的結構及化學鍵變化來解釋、猜測反應水平。 三、從合成物質層面： 選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來熟悉化學反應，這也就是從轉化與合成角度熟悉熟悉反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系，能夠順推，逆推。 二 教學目標任務要求 有機化學基礎是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的同學開設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用，共設置了三個主題： 1.有機化合物的結構和性質烴 2.官能團與有機化學反應烴的衍生物 3.有機合成及其應用合成高分子化合物 在新課程"以同學為

12、主體，為同學的發(fā)展服務為中心'的核心理念引導下，教學制定是至關重要的。 高中化學課程目標規(guī)定了同學在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發(fā)展目標，整個體系由三個目標緯度知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀、兩個目標層次面向全體同學的和針對部分同學的構成。體現(xiàn)了"培養(yǎng)全體同學的科學綜合素養(yǎng)'、"科學教育為大眾'等教育理念；完善了課程目標的維度；實現(xiàn)了與課程結構的對應。了解化學課程的總目標體系，對教師合理、全面的制定教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念，并將其體現(xiàn)于教學目標中。有機化學基礎模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學

13、和高中化學必修2"有機物'的熟悉基礎上拓展，其目的是讓同學通過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。 有機化學基礎模塊的設置在于學習有機化學對提升同學的科學素養(yǎng)有著十分重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質基礎，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產、研究的各個領域。基于此設置意圖，教師制定教學目標時應更關注同學較高層次的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 在應試教育向素養(yǎng)教育轉變的今天，教學目標中就加大關注對同學科學態(tài)度和科學方法的指導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、施行活動、生活經驗的互相關系的聯(lián)系和應用。 三 措施 一、讓同學深入體會到有機化學的魅力，激發(fā)同學的學習興趣。 教

14、師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯(lián)系，讓他們知道只要他們認真學習或許下一個可以"改變世界'的人就是他，從而同學們就不會認為他們天天學習的知識都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的老師。 二、教學過程中注重學習方法的培養(yǎng)。 有機化學學習的一般規(guī)律與方法：結構性質物理性質、化學性質用途制法工業(yè)制法、實驗室制法一類物質。教師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行具體的講解。讓同學理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目龐大，但有規(guī)律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是學習方法的掌握。 例如：講

15、到乙炔時，因為之前講過乙稀，老師可以引導讓同學們自己推測出分子式、結構式、結構簡式，通過實驗讓同學能自行得出物理性質、化學性質，從而總結出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別，重點熟悉到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質與乙炔相似。 三、是要重視直觀教學，培養(yǎng)空間思維能力。 立體化學知識在有機化學中起著非常重要的作用，在有機化學基礎模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結構，如果準確掌握這些知識必須要同學具有較強的空間思維能力。由于學習此模塊之前同學未學習過物質結構與性質模塊，

16、在教學過程中必須要注重使用直觀教學手段，讓同學產生感性熟悉，其中較有效的方法是采納模象直觀手段。 四、重視實驗中培養(yǎng)同學動手、觀察、總結能力 化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學過程中，我保持同學自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察，更要注重動手能力的培養(yǎng)，總結實驗的規(guī)律，思索實驗中出現(xiàn)的問題。我也經常提醒同學們要注意操作的規(guī)范性，思維的嚴謹性。比如做乙醛的銀鏡反應時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應中注意的事項，反應后試管的洗滌方法等，不但要讓同學知其然，還要知其所以然。理論指導施行，施行論證理論，理論與施行的統(tǒng)一才是學習的最終目的。 五、充分了解同

17、學，事半功倍 經驗告訴我們，同學在學習有機化學部分存在著如下缺陷： 對各類主要官能團的結構特征、主要性質和反應掌握不牢，容易混淆。 知識網絡化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學知識進行準確的應用。 書寫方程式能力及文字表達能力較差。 四 優(yōu)差生輔導計劃 對后進生的輔導方面， 這是一件很重要的事，轉化一個后進生比培養(yǎng)一個"三好生'更為重要、更有價值。我要按照成績排出了化學后進生和較差生的名單，關于較差生，主要是利用課堂時間多提問，多加注意的方法提升他們的化學成績，而關于差生，我則決定利用課后給他們常常補課，常常給他們布置一點任務，利用課前上課的幾分鐘檢查。天天給他們

18、一點任務，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習結束也要當天過掉。 依據同學的個體差異，安排不同的作業(yè)，并采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。做到'堂堂清'，"周周清'，"測測清'：要求同學天天做好'預習聽課復習'三步。并積極檢查.把當天的課程在當天解決。周周有總結。在測試中檢查出同學未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。利用輔導時間，強化鞏固同學對基本知識的掌握。 高二化學教學計劃范本參照【四】 一、指導思想 以化學新課程標準為指引，認真落實學校教

19、學工作計劃，以提升課堂教學質量和培養(yǎng)同學綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)同學自主學習和合作學習的能力以及革新思維能力作為教學教研工作的中心任務。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 本學期理科班周課時為5節(jié)，主要學習選修4化學反應原理，向高考輻射。 2、教材分析： 選修4化學反應原理內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。關于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的互相轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，

20、是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。 3、學情分析： 理科班大多數(shù)同學有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極各別同學基礎薄弱，沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。 三、工作目標 1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在施行中不斷探究和研究，加強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方

21、式，為同學的終身發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎。在強化常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，保證教學質量穩(wěn)步提升。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提升。 四、具體工作措施 1、認真做好教學常規(guī)，保證教學有效開展 深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級具體狀況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再依據班級具體狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至

22、三天完成。認真上好每節(jié)課，積極施行新課程理念，把握好課堂，提升課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學配套教輔不定期抽檢，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為同學確定合理的目標。 2、積極開展實驗教學，提升同學學習興趣 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提升同學的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)同學實驗能力。依據學校現(xiàn)有實驗條件，在確保演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組實驗和課后施行。 3、做好綜合施行，踐行分層教學 1培養(yǎng)特長生學

23、習、探究化學的興趣和能力。 2利用晚自習做好缺差輔導，保證每一個同學學習不掉隊。 4、積極參加教研活動，提升教學業(yè)務能力 1學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。 2按時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與革新等。 3積極參加教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提升他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用

24、啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提升自身的教學水平。 總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。 高二化學教學計劃范本參照【五】 一、教學思想 本學期我擔任高二的教學工作，將緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提升同學基礎知識和化學水平，持續(xù)深入課堂教學改革，制訂切實可行的改善措施和復習方案，確保我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。 二、教材及同學狀況分析 一教材分析 物質的結構決定物質的性質，物質的性質關系到物質的用途。化

25、學與制藥、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經濟息息相關的產業(yè)都與有機化學基礎有關，千姿百態(tài)的物質世界與高度發(fā)達的科學技術將一個飛速膨脹的知識體系浮現(xiàn)在同學面前，這就必須要同學體驗科學探究的樂趣，掌握科學研究的方法，感受化學在解決人類面臨的重大挑戰(zhàn)是所做出的貢獻。在學習有機化學基礎時，應知道同學從簡單入手，逐步學會解決復雜的問題，學會用化學的眼光和思維去審閱我們賴以生存的世界。 選修1化學與生活模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探究生活材料，第四，保護生存環(huán)境。 從知識體系上看，化學與生活更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利

26、用同學已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起同學的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引同學對化學的重新熟悉，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。 基于以上狀況，在化學教學中特別必須要組織好同學討論，總結、羅列各種生活中碰到的問題，并引導同學及時對四周的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助同學增加感性熟悉，克服對化學學習的重新熟悉，使同學體會科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。激勵同學搜集有關細胞研究和應用方面的信息，進行交流，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會互相

27、關系的熟悉。 二狀況分析 就化學而言，高二化學教學要完成選修1有機化學基礎模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但同學進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。選修化學的同學要完成選修有機化學基礎化學反應原理。這部分同學的學習習慣更差，同樣打好基礎是關鍵。況且由于分班的原因，同學普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分同學學習化學的目的并不明確，學習積極性不高。基于這種狀況，教師要及時改正調整同學的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)同學學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績略微好的同學更要不斷強化

28、指導。教師必須更快，更好地走近與了解同學，不斷地給同學信心與激勵，并認真教學，激發(fā)同學的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。 三、教學目標與任務 持續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導同學樂于探究，培養(yǎng)同學的革新精神和施行能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深入、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。 針對同學基礎較差的實際

29、，在教學上采用穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，及時評講，強化解題方法的講解，碰到同學不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。 四、指導及教育目標 1、依據學校的教學要求和會議精神，強化集體備課，認真聽課，落實課堂教學。 2、依據同學的實際水平，分層次開展教學輔導。 3、強化同學學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導同學學會關懷生活和自己，激發(fā)同學學習化學外的興趣，調整同學學習化學的思維和習慣。 4、化學班同學強化理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，強化邏輯教學，落實基礎知識。 5、指導同學作好課堂教學筆記，強化交流學習。認真及時更改錯題。

30、高二化學教學計劃范本參照【六】 一、基本狀況 1、同學狀況 高二20xx10班現(xiàn)有同學40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習說明，該班同學理科基礎素養(yǎng)較好，學習自覺性較強，人人都有較高的學習目標，特別是同學龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學大學內容，準備參加9月份在x舉行的全國中同學化學比賽x賽區(qū)的比賽。 2、教學狀況 本學期我持續(xù)全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓同學以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)

31、會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入x市前三名。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用節(jié)假日對同學進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省"全國中同學化學奧賽x賽區(qū)'預賽中獲得參加初賽的資格。 二、本學期教學目標 1、思想教育目標 保持"三個面向'的教育理念，特別同學的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批"合格+特長'的四有新人。 2、能力培養(yǎng)目標 通過一期的學習，要讓同學掌握科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。 3、知識傳授目標 本期重點是讓同學了解有機化學的基本知

32、識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的制備，使同學能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。 三、教材分析 1、教學重點 1新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反應及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學提升同學的類比思維能力。 2復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論，對元素化合物的知識有優(yōu)良的了解，復習過程分"五大塊'進行，特別抓基礎，練速度；實驗重點抓基本操作；復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。 2、教學難點 1烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷 2養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣與

33、提升化學解題速度 3、互相聯(lián)系 前三個學期同學學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠，導致實驗操作不太規(guī)范，實驗考練得分率較低；其次是化學計算的綜合能力不強，不能較靈活地運用有關知識解答相關問題，在會考復習中要特別注意處理好這個問題。 四、提升教學質量的措施 1、努力學習現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮同學的主體作用，深入開展校本研究，不斷提升自身的業(yè)務水平，做同學喜愛的教師； 2、盡量應用現(xiàn)代教育技術手段，克服教學難點，充分利用網絡課程資源，提升課堂教學效率； 3、強化對化學有特長同學的培養(yǎng)，保持開展化學興趣培訓，為下學期參加全國中同學化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎； 4、讓全體同學共同發(fā)展，強化對&qu

34、ot;學困生'的輔導，抓學習興趣，練解題速度，努力提升會考合格率，優(yōu)秀率； 5、積極開展研究性學習施行，不斷提升同學探究能力。 五、教學研究 教而不研則淺。為提升課堂教學水平，本學期一方面將持續(xù)與同事共同開展校本研究，互相說課、聽課、評課；另一方面對主持的高中化學網絡課程課題構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進同學創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究持續(xù)開展深入研究，按實驗方案完成階段性工作。 高二化學教學計劃范本參照【七】 認真落實學校教學工作計劃，以提升課堂教學質量和培養(yǎng)同學綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)同學自主學習和合作學習的能力以及革新思

35、維能力作為教學教研工作的中心任務。 1、基本狀況： 本學期理科班周課時為x節(jié)，主要學習選修4化學反應原理，向高考輻射。 2、教材分析： 選修4化學反應原理內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度熟悉酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。關于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的互相轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。 3、學情分析： 理科班大多數(shù)同學有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定

36、的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極各別同學基礎薄弱，沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。 一、工作目標 1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在施行中不斷探究和研究，加強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎。在強化常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。 2、依據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學

37、理念，全面推動教學改革，保證教學質量穩(wěn)步提升。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提升。 二、具體工作措施 1、認真做好教學常規(guī)，保證教學有效開展 深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級具體狀況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再依據班級具體狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課，積極施行新課程理念，把握好課堂，提升課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學配套教輔不定期抽檢，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為同學確定合理的目標。 2、積極開展實驗教學，提升同學學習興趣 化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提升同學的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)同學實驗能力。依據學校現(xiàn)有實驗條件，在確保演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組實驗和課后施行。 3、做好綜合施行，踐行分層教學 1