1、南昌市京東學(xué)校  喬麗峰【教材分析】春天是植樹的季節(jié)，課文描述的是1985年3月12日，在北京天壇公園，鄧小平爺爺親手種下一棵柏樹，帶著老人的心愿與希望，“小平樹”茁壯成長為天壇的一道風(fēng)景。讀著課文，我們能深刻地體會到鄧小平爺爺認(rèn)真的態(tài)度。他用自己的實際行動告訴大家要植樹綠化，保護(hù)環(huán)境。讓孩子們在讀完課文后將他曾經(jīng)說過的“植樹綠化要世世代代傳下去”這句話牢牢地烙在心里。【教學(xué)策略與設(shè)計說明】依據(jù)新課標(biāo)精神，本課的學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生自己動手和已有的知識基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，幫助他們在自主探索的過程中，學(xué)會生字，自讀自悟課文，提高認(rèn)字、閱讀能力，了解植

2、樹的意義，從而樹立植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節(jié)”等6個字。2正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。3讀中感悟，初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】正確流利地朗讀課文，了解植樹綠化的意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】課前了解鄧小平爺爺?shù)挠嘘P(guān)事跡。【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(春天)春天是植樹的好時候，你們知道哪天是植樹節(jié)嗎？(3月12日)那你們知道1985年的植樹節(jié)在北京的一個公園里發(fā)生的事嗎？(板書課題)你們想知道嗎？那就請大家快來讀讀課文吧!

3、設(shè)計意圖：以談話的形式導(dǎo)入新課，易于激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣。二、探究新知(一)初讀課文1聽老師范讀課文，并思考：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢?生讀課文。遇到不懂的字用筆圈出來，多讀幾遍，要讀通，讀順。(二)學(xué)習(xí)生字1出示多媒體：小老師帶讀有注音的生字詞，自由認(rèn)讀生字，2.指名向大家介紹識字方法。3.師出示生字，開火車讀，齊讀。4將生字寶寶請回到課文中，再次讀課文。5將課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)馁Y料進(jìn)行匯報，教師也給予補(bǔ)充，使學(xué)生充分地了解這位偉人。設(shè)計意圖：低年級識字教學(xué)是重點(diǎn)，在這個環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法識記生字。并引導(dǎo)學(xué)生匯報課前搜集的一些資料，對鄧小平多一些了解。三、精讀課文，體悟

4、文本（一）學(xué)習(xí)課文第一、二自然段1你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？2全班交流。3指導(dǎo)朗讀。第二自然段可抓住“興致勃勃”、“布滿汗珠”、“不肯休息”等關(guān)鍵詞語進(jìn)行朗讀。（二）學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。1學(xué)生自由朗讀第三、四、五自然段，并思考：鄧小平爺爺是怎樣植樹的？為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？2.先學(xué)生自由朗讀，再小組交流，然后各組派代表在全班交流。3.最后老師引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行朗讀。“鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。”抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”進(jìn)行品讀。“他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：不行，不行！

5、又走上前把樹苗扶正。”抓住“仔細(xì)”、“連聲”等詞語進(jìn)行品讀。“小平樹成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。”“美麗的風(fēng)景”美在哪里？4朗讀第三、四、五自然段。5.討論：鄧爺爺?shù)哪樕蠟槭裁绰冻隽藵M意的笑容。6朗讀全文。（自由讀、齊讀、個別讀）要讀出對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤ＴO(shè)計意圖：結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵句進(jìn)行品讀，體會鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情，以及對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤Ｋ摹鴮懮帧?學(xué)生先觀察，再說說如何記住這6個字。2學(xué)寫“爺、節(jié)、歲、親、的、行”。觀察生字在田字格中的位置。教師范寫，學(xué)生練習(xí)。3學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)筆順。4展示學(xué)生寫字本，指各學(xué)生點(diǎn)

6、評。設(shè)計意圖：學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期的寫字練習(xí)，對田字格的使用比較了解，但是不能疏忽給學(xué)生培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。書寫指導(dǎo)時通過老師的范寫來進(jìn)行。在寫字過程中給予了學(xué)生一個自我評價的機(jī)會，把自己認(rèn)為寫得好的打上一個五角星，提高學(xué)生欣賞字的能力，并讓學(xué)生取長補(bǔ)短，較好地去掌握怎么書寫這幾個字。五、課外延伸：植樹節(jié)快到了，你可以利用課余時間和爸爸媽媽種一棵小樹或栽一盆花。六、總結(jié)：植樹是一種綠化行為，它是一件功在當(dāng)今、利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹，不久它就會長成一棵參天大樹，會為我們?nèi)祟愖龀鼍薮筘暙I(xiàn)。因此我們要記住鄧爺爺?shù)倪@句話：“植樹綠化要世世代代傳下去”。【板書設(shè)計】鄧小平爺爺植樹握

7、60;      挖      不肯休息令人難忘        挑選    移入     揮鍬填土             美麗的風(fēng)景