1、正確對待理想與現實教案設計教學目標情感態(tài)度與價值觀目標：1、樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現自身價值的喜悅。2、愿意腳踏實地、全力以赴地為實現自己的理想付出努力。知識目標：1、理想的含義。2、理想的作用。3、實現理想的途徑。能力目標：1、理解理想的重要性。2、能找到理想和現實之間的差距，掌握實現理想的方法。教學重點難點重點：掌握實現理想的方法和途徑。難點：正確認識理想和現實之間的差距教學過程創(chuàng)設情境，導入新課材料：魯迅先生在日本留學時，有一次跟日本學生在上課時一起看了一場電影。電影中有一段是一個中國人給俄國人做偵探，被日本人捕獲，要槍斃了，而在旁邊圍觀的也是一群中國人。這時所有的日

2、本學生都歡呼起來，在魯迅聽來，這一聲格外的刺耳。魯迅原是抱著尋求救國的道路的心愿到日本學醫(yī)的。他說：“我的夢很美滿，預備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。”但他看了影片以后，學醫(yī)的想法有了改變。他說：“從那一回以后，我便覺得學醫(yī)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動了。”提問： 魯迅棄醫(yī)從文的故事給我們什么啟示？過渡：魯迅能正確對待理想和現實的關系，你們的理想是什么？又應該怎樣

3、處理呢？這是我們今天討論的內容“正確對待理想與現實” 新課教學：活動一：繪制自己的理想樹請你分別填出學業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長的目標，并在全班交流。教師歸納：剛才從大家活動中我們看出：理想就是我們在學業(yè)成就、未來理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的一種積極態(tài)度。活動二：欣詩明理過渡：說起理想，在老師這里有一首著名詩人流沙河的一首詩-理想：理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮了夜行的路；理想是路，引你走到光明。這首詩說明了什么？小結：這首詩說明了理想的作用？理想有什么樣的作用，我們一起來看一則材料。活動三：小

4、張報考研究生的事例1、請同學們閱讀小張的故事，思考后面的三個問題。（1）在確定報考研究生以前，小張的生活狀況是怎樣的？（沒有目標、沒有動力、無所事事、輕松度過）（2）面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑置之？（小張樹立了考研究生的理想后，就產生了一種穩(wěn)定、持久的內在激勵和前進的動力，因此，他能排出各種干擾。在面對別人的嘲笑才能一笑置之。這體現了理想的導向和調控作用。）（3）在確定了報考研究生的目標后，小張的目標發(fā)生了哪些變化？（小張每天傍晚背著書包上晚自習；周末，別人忙著跳舞，結伴外出游玩，他堅持準時走進教室，兩年后，小張實現了他的理想。）2、對比小張前后的變化，說說有理想和沒理想的區(qū)別？小結：

5、有理想是能激勵我們不斷超越自我，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福；能推動社會向前發(fā)展。沒有理想，就會使我們缺少一種穩(wěn)定、持久的內在激勵，容易受到各種干擾；沒有理想，我們的學習和生活就會缺少前進的動力，甚至迷失方向。教師歸納：理想的作用。過渡：我們知道理想對人生來說太重要了，那又該如何去實現我們的理想呢？我們去看這柏惠、韓澎、宋哲三人的事例。活動四：“他們的理想能實現嗎”1、現柏惠、韓澎、宋哲三人的事例，分小組討論后面的問題。（1）對他們的理想有什么看法？（三位同學樹立理想是對的，但他們樹立理想時，只看到自己的有利的條件，沒有看到不利的條件。）（2）認為他們的理想能實現嗎？（

6、柏惠的理想可能會實現，韓澎和宋哲的的理想難以實現。因為理想實現的因素很復雜，有的是無法控制的外在因素，如社會環(huán)境、機遇、家庭背景等；有的屬于個人條件的限制，如性格、智力、身高等。韓澎受自身重要條件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此，他們很難實現。）2、從這案例中我們得出什么結論？我們都希望實現自己的理想，但由于自身條件和外在環(huán)境的局限，理想和現實之間總會有些差距。要實現自己的理想，我們該怎么做呢？活動五：讀名言，析道理要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。 -列夫·托爾斯泰提問

7、：列夫·托爾斯泰這句名言對我們通向理想之路有什么作用？小結：實現理想，需要對人生作出規(guī)劃。這個規(guī)劃要盡可能長，這樣我們這不會因為在某一階段找不到目標而迷失方向；這個規(guī)劃要具體，這樣一步一個腳印，理想這不會僅僅是美好的愿望。過渡：我們知道實現理想，需要對人生作出規(guī)劃，看下面這個材料說明實現理想還要做什么？活動六：楊振寧的故事1、指導學生閱讀振寧的故事并思考如果楊振林不放棄實驗論文，結果會怎樣？2、這個故事給我們有什么啟示？教師小結：如果楊振寧不放棄實驗論文，這不會成為物理學界的一代杰出的理論大師。說明我們的具體理想并不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。我們要根據自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想進行調整，以縮短理想與現實的差距，推動理想的實現。過渡：我們知道實現理想根據實際情況，對理想進行調整。理想可以有很多，但通向理想的路只有一條，你知道這一條路是