1、教科版六年級上冊第三單元能量1. 電和磁一、判斷題1、當導線中有電流通過時，導線的周圍會產生磁場。（ ）二、填空題1、線圈越多，磁力越_。2、1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓_靠近指南針，發現了_這一現象，為人類大規模利用電能打開了大門。3、 如右圖所示：把電路中的導線拉直靠在指南針的上方，接通電流時指南針_；斷開電流指南針_，這說明_ _。2. 電磁鐵一、填空題1、鐵釘通電時產生_，切斷電源_。2、電流的磁效應是_發現的。3、像這樣_的裝置叫電磁鐵。4、電磁鐵的南北極與_、_有關。二、選擇題1、因為（ ）電磁鐵耗電很快。A、電壓太低 B、導線太短 C、連接不當 2、

2、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向，這時電磁鐵（ ）。A、南北極改變 B、南北極不變 C、磁力強弱發生變化三、判斷題1、電磁鐵沒有南北極。 （ ）3.電磁鐵的磁力（一）一、選擇題1下列方法不能增強電磁鐵的磁力的是（ ）。A增加線圈的圈數 B調換電池的正負極 C再多串聯兩節電池二、判斷題1、電磁鐵磁力只和線圈多少和電壓大小，以及鐵芯大小有關。（ ）2、電磁鐵的磁力大小主要與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數、線圈中電流強度的大小有關。（ ） 4.電磁鐵的磁力（二）1、下圖是研究電磁鐵的磁力大小與 _有關的對比實驗。該實驗證明:_。 2、下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖，是某科學興趣小組同學設計的探究電磁鐵的

3、磁力大小與哪些因素有關的實驗。請仔細閱讀題目并結合你學過的知識解答下列問題：（說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導線、鐵芯都相同）甲乙丙（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數的關系，你認為他們應選擇圖中的哪兩個裝置進行實驗？_。此實驗能得出：在線圈中 _相同時，線圈的圈數繞得越多，電磁鐵的磁力就越強。（2）小明同學拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結果發現小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是_極。要改變甲圖中電磁鐵南北極方向最簡單的方法是_。（3）他們在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關系，得到下面的實驗數據。試驗次數改變因素測試結果第一次用一節新的干電

4、池1次吸住7枚大頭針第二次用二節新的干電池串聯起來1次吸住17枚大頭針第三次用三節新的干電池串聯起來1次吸住26枚大頭針實驗中改變的因素是：_。不改變的因素是：纏繞在鐵芯上線圈的 _。分析實驗中記錄在表格中的數據，歸納出實驗的結論是：_ 。5.神奇的小電動機1、小電機的轉子是_，通電后產生磁性。2、換向器的作用是_3、電動機是用_產生動力的機器。4、電動機工作的基本原理相同，用_。5、在電動玩具車里，_帶動小車向前進。6、 小電動機由外殼、轉子、后蓋三個部分組成； 外殼里有_，轉子的主要部件是_、_、_；后蓋上還有_。7、檢測“小電動機轉動能否產生電流”的比較合適的方法是（ ）。A連接小燈泡

5、B連接“電流檢測器” C用手摸6.電能和能量一、判斷題1、跟運動有關的物體叫化學能。 （ ）2、聲音的能量能控制電路通斷，使電燈亮或滅。 （ ）3、食物進入人體轉化成化學能。 （ ）4、我們吃的食物沒有能量 。 （ ）5、水從海洋、陸地上升到空中，主要是太陽力量在作用。 （ ）二、連線題： 電池 太陽能 核電站 化學能 風力發電站 原子能 光電池 機械能三、填空題1、能量有很多表現形式，_、_、_等都是能量的表現形式。2、風和流水具有_能，電具有_能，汽油具有_能。3、將電能轉化成磁性的裝置叫 _，要使它的磁性強一些有 _、 _等辦法。四、選擇題1、下列方法中不能給我們帶來熱的是（ ）。A曬太

6、陽 B蓋被子 C吃飯2、下列屬于人類利用的新能源的是（ ）。A煤、石油、天然氣 B沼氣、風能、水能 C木塊、干草、炭3、反復彎折鐵絲的過程中。 （ ）A、機械能轉化成熱能 B、熱能轉化成機械能 C、化學能轉化成熱能7.電能從哪里來一、選擇題1、三峽大壩是靠（ ）來發電的A、水 B、風能 C、太陽能2、激光能切割材料，說明它（ ）A、鋒利 B、有能量 C、很硬3、電冰箱把電能轉化為（ ）A、風能 B、熱能 C、光能4、（ ）是能量的第一轉化。A、太陽能 B、電能 C、風能 D、水能5、電茶壺能把電能轉化成（ ）A、熱能 B、機械能 C、光能 D、聲能6、小電動機把（ ）轉化為（ ）A、電能 B、熱能 C、機械能 D、化學能8.能量與太陽一、填空題1、天然氣、煤、石油是儲存了億萬年的_，它們都是_能源。二、判