1、寫字課教案目錄第一課時 女字旁    絞絲旁第二課時：車字旁    金字旁第三課時：弓字旁    馬字旁第四課時：左耳旁   右耳旁第五課時：力字旁   隹字旁第六課時   火字旁   米字旁第七課時   兩點水   三點水第八課時：木字旁    禾木旁第九課

2、時 左右結構第十課時  示字旁、衣字旁的字第十一課時 偏旁部首人字頭第十二課時 雙立人的寫法第十三課時 毛筆字木字旁第十四課時 “三點水”寫法第十五課  雨字頭第十六課   穴寶蓋第十七課  建字旁和走之兒第十八課   點橫頭和人字頭第十九課  提手旁和木字旁第二十課   “興”字頭  第一課時：女字旁    絞絲旁 一、教學目標通過教學，使學生認識和掌握女字旁 、絞絲旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。二、

3、教學重 難點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。三、教學準備毛筆   紙    墨四、教學過程3、   檢查學習用具4、   引出本節課所學的內容    板書課題1.讓學生說說寫“女字旁    絞絲旁”的注意點女字旁：女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆。絞絲旁：絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提

4、出。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細觀察，能發現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“嫩   妙 統 經”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4

5、個字，然后描寫。3再練寫另外4個字五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結 第二課時 車字旁 金字旁一、   教學目標通過教學，使學生認識和掌握車字旁 金字旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。二、   教學重 難點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。三、   教學準備毛筆   紙    墨四、  

6、; 教學過程1、   檢查學習用具2、   引出本節課所學的內容   板書課題1.讓學生說說寫“車字旁 金字旁”的注意點車子旁：車子旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。金字旁：金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細觀察，能發現這兩個字最大的相同點嗎

7、？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“輕   較 釘   鋒”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結第三課時：弓字

8、旁    馬字旁 一、教學目標通過教學，使學生認識和掌握女字旁 、絞絲旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。二、教學重 難點掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關系。三、教學準備毛筆   紙    墨四、教學過程1、檢查學習用具2、引出本節課所學的內容    板書課題1.讓學生說說寫“女字旁    絞絲旁”的注意點女字旁：女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆

9、。絞絲旁：絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細觀察，能發現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，（對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?）請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“嫩   妙 統&

10、#160;經”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。3再練寫另外4個字五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結  第四課時：左耳旁   右耳旁一、教學目標1通過教學，使學生認識和掌握兩種左耳旁 右耳旁旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2培養認真觀察、比較、分析的能力，養成認真、細心的良好品質。二、教學重點：掌握左耳旁和右耳旁的字的寫法三、教學過程1、   檢查學習用具

11、2、   引出本節課所學的內容    板書課題1.讓學生說說寫“左耳旁   右耳旁”的注意點左耳旁：左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。右耳旁：右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細觀察，能發現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么

12、呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“陰   陽 鄭   都”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結  第五課時：力字旁   隹字旁一

13、、教學目標1通過教學，使學生認識和掌握力字旁隹字旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2培養認真觀察、比較、分析的能力，養成認真、細心的良好品質。二、教學重點：掌握力字旁和隹字旁的字的寫法三、教學過程1、   檢查學習用具2、   引出本節課所學的內容    板書課題1.讓學生說說寫“力字旁   隹字旁”的注意點力字旁：力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。隹字旁：隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間距離

14、相等，中間兩橫稍短2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細觀察，能發現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“難   雅 功   幼”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程

15、中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結  第六課時   火字旁   米字旁一、教學目標1通過教學，使學生認識和掌握火了旁、米字旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2培養認真觀察、比較、分析的能力，養成認真、細心的良好品質。二、教學重點：掌握火了旁和米字旁的字的寫法三、教學過程1、檢查學習用具2、引出本節課所學的內容    板書課題3、讓學生說

16、說寫“火了旁 米字旁”的注意點火了旁：1.    火了旁書寫上兩點要左低右高，相互呼應，不可分離太遠；捺畫變點，位置不可過低。米字旁：米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準十字中心，緊密聯系，相互呼應2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細觀察，能發現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品

17、啊？先讓該生自己說，對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“粗   料 烽   烤”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結  第七課時   兩點水   三點水教學目標：1、初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁書寫要領。2、了解帶

18、有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。3、寫好“涼 沖 渡 液”等字，要求寫得正確，端正，結構比例恰當。教學重點、難點：初步掌握書寫規律，能運用書寫要領寫字教學過程：一、復習反饋二、學寫偏旁1、出示：偏旁兩點水和三點水2、說說寫這兩個偏旁時的注意點書寫時，既要注意點的位置，又要注意點之間的呼應。3、師示范書寫，表現出一定的節奏，讓學生體會筆勢的連貫。4、書寫要領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太平。三點水：第一筆為右點，第二筆為右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一垂直線上。5、指名書寫偏旁，評議二、描描寫寫1、說明書寫規律左偏旁是：兩點開三點水的字，一般應為左窄右

19、寬，左右比例要適當。2、師范寫講解3、生描寫，師巡視三、自己練習1、認字、觀察，認清注意點2、師巡視，生練寫  第八課時：木字旁    禾木旁一、教學目標1通過教學，使學生認識和掌握木字旁 禾木旁兩種旁邊的特點，書寫方法及組合配件的關系。2    培養認真觀察、比較、分析的能力，養成認真、細心的良好品質。二、教學重點：掌握木字旁和禾木旁的字的寫法三、教學過程1、檢查學習用具2、引出本節課所學的內容    板書課題1.讓學生說說寫“木字旁 

20、0;  禾木旁”的注意點木字旁：木字旁的豎畫從橫畫中間偏右處穿過，捺畫變為點，起筆處比撇畫略低，豎畫要寫得挺勁。禾木旁：禾木旁的豎畫從橫畫偏右處穿過，豎畫要直：捺畫變作點，起筆位置比撇畫略低。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題3、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細觀察，能發現這兩個字最大的相同點嗎？左右結構。怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品啊？先讓該生自己說，對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?請你

21、仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“材   桂   穩   租”，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結第九課時 左右結構教學目的1明確左右結構的字有3種規律。2指導寫好“和”“膽”。3掌握左右結構字的書寫方法。教學重點掌握左右結構字的書寫方法。教具準備教師：PPT課件、投影儀、展示臺等學生：筆、墨、紙、硯、

22、氈教學過程一、欣賞導入1課件欣賞（放課件：看仔細按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節課，我們就來比一比誰觀察最仔細，字寫得最漂亮。2復習漢字的結構師：我們都知道，漢字有好幾種結構，老師來考考你們，這些字是什么結構？（出示字卡：跳、千、遠、星）生分別回答所示字卡的結構。二、指導過程師：現在我們就來上一節課，學寫左右結構的字（出示課題）。怎樣寫好左右結構的字呢？大家都知道左右結構的字有3種寫法，有些字是左窄右寬，有些是左寬右窄，還有一些是左右相等。（板書：左寬右窄、左窄右寬、左右相等）師：哪個小組的代表來說說，你能把字卡按要求貼在黑板上嗎？生上臺貼字卡。師：同學們真會觀察，現在我們就以“和

23、、膽”兩個字為例，練習寫好左右結構的字。（展示例字）（一）指導寫“和”字1引導學生說“和”字的寫法。2師示范寫，并提示每個筆畫的位置及書寫要求。師：和左右相等，左邊“禾”與右邊“口”各占半格，右邊的“口”不能落下，上沿緊貼“禾”的一橫。整個字左主右次。“禾”的一豎要挺直，把整個字立起來。（1）師再范寫一個。（2）生閉眼想師的書寫過程。（3）生臨兩個“和”。（4）展示學生作品并評價。（二）指導寫“膽”字1書寫“膽”的筆順。2判斷“膽”字在田字格中的位置。3師范寫并講清寫法。4讓生再寫兩個“膽”字，師巡視。5生互評作品。師小結：老師剛才巡視時聽到同學們評得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會

24、寫字，還是評字高手呢！三、課間操師：剛才同學們學得很認真，字也描得很準，現在咱們輕松輕松，一起來唱唱寫字姿勢歌。學生邊唱邊跳。四、學生臨寫1.師小結寫左右結構字的寫法。2學生臨寫。（配音樂）五、展示學生作品六、評選“寫字小能手”七、總結今天這節課同學們聽得很專心、看得很仔細、寫得很認真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。第十課時  示字旁、衣字旁的字 教學目標：1、掌握衣字旁、示字旁的書寫方法。2、掌握帶有示字旁、衣字旁的字的書寫規律。3、進一步訓練學生的正確坐姿和握筆姿勢。4、激發學生寫好字的信心和對寫字活動的熱愛。教學重點：掌握

25、帶有示字旁、衣字旁的字的書寫規律，并寫好例字。教學難點：示字旁的書寫方法。教學準備：筆、墨、紙、硯、課件、教具。教學過程： 一、導入新課1、看屏幕，說說這兩種筆畫的名稱。（橫撇、垂露豎）2、觀察這兩種筆畫的行筆路線后書空。3、過渡：本節課，我們將學習帶有這兩種筆畫的偏旁示字旁和衣字旁及由他它們所組成的字該怎樣書寫。 二、教學新課（一）讀帖1、翻到書第九課，默讀例字，分析偏旁和例字的書寫要點。2、出示例字，齊讀（二）學寫示字旁的字過渡：讀得不錯！可這些字該怎么寫呢？我們先來看帶有示字旁的字該怎么寫。1、出示“祈”、“神”，看屏幕觀察：想想示字旁我們在書寫時應把握哪些要點？由它

26、們組成的“祈、神”字在書寫時應遵循什么書寫規則。2、學生同桌交流。3、指名說后教師歸納：折角對正首點，“祈”左上提右下沉；“神”豎伸下展。4、教師范寫“祈”字，學生試寫。5、師生依要點共同評議.（三）學寫衣字旁的字1、出示“袖、初”，看屏幕觀察，衣字旁及“袖”和“初”在書寫時應遵循哪些規則？2、同桌交換意見后，指名試說。3、師歸納4、教師范寫，學生練習5、師生依要點共同評議。三、課堂練習1、請同學們練寫寫字書上的四個例字（放音樂）2、展示作品根據要點評議 四、教學小結五、布置課外練習課外練習：祖 視 社 衫 襪 襯等字   第十一課時 偏旁部首人字頭教學目標：1.

27、通過寫字指導，讓學生掌握人字頭及例字的結構規律特點。2.通過寫字指導，培養學生的書寫興趣，提高觀察能力，陶冶情操，養成良好的寫字習慣。教學過程：一、復習捺畫的寫法。1.邊示范邊講解。2.生在草稿紙上練習。3.簡評。二、揭題，板書課題。人字頭三、學寫人字頭。1.出示（人字頭）2.請同學們仔細觀察一下，想一想，寫人字頭要注意什么呢？3.記住要領，再對照字帖，請大家練寫兩個人字頭。生練，師巡視指導。表揚坐姿端正和執筆姿勢正確的同學（頭正，身直，臂開，足安）。4.評議：展示學生的練習，對照要領評點。四、學寫“金”過渡：下面我們來學習帶有人字頭的字：金。出示例字金1.它是上下結構，我們在寫好人字頭的同時

28、，在上下寬窄上要注意什么呢？（生答，師板書：上寬下窄）2.要寫好上下結構的字，還要注意什么呢？（生答，師板書：中心對正）3.范寫“金”。師：在寫人字頭時，我們要注意什么？指名說口訣。師范寫人字頭，邊指點：撇的起筆盡量偏上，稍細，收筆在橫中線以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉邊行邊提，捺腳寫在橫中線上。師：橫靠上寫，較短，豎稍粗，要使這個字“中心對稱”，豎畫要寫在什么位置？師：我們把“金”字的點和短撇也當做橫畫，要注意這四個橫畫間距要勻，最后一橫稍長，要平穩。4.練習。請同學們對照字帖練寫兩個。生練，師巡視指導。5.師評議。請大家看一看這位同學寫的“金”，人字頭寫得怎么樣？到位了嗎？生練，

29、師巡視指導。五、學寫“企”，出示例字“企”過渡：大多數同學的“金”寫得都很端正，相信接下來的這個字你們一定能寫好。請同學們仔細觀察“企”，再和同桌討論一下自己的發現。1生觀察，討論。2指名說。師簡評學生的匯報并要求對照字帖把這個字練寫三遍。3生練，師巡視指導。4評議。六、小結  第十二課時 雙立人的寫法教學目標：1、學會雙立人的寫法及帶有雙立人的字2、在書寫過程中，培養學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質。3、在書寫訓練中，重視學生個體差異，關注學生心理發展。學習重、難點：1、 寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。2、    培養認真觀察、細心

30、書寫的良好學習習慣是寫字課上的重點。教具準備：毛筆、墨、米字格、報紙、衛生紙教學過程：一、 激趣導入：二、教學新課：         （一）     學習“雙人旁”，指導書寫“行”字1、 課件出示雙立人用紅色 2、生仔細觀察后互相交流。3、生對照書寫要領跟著老師書空雙立人的運筆過程。4、師在展臺上范寫“行”字，重點強調雙立人的位置及筆畫。5、生在米格中書寫行字，師強調書寫要領。6.根據點評，學生再次練習。（二）自主練習書寫帶有雙人旁的字德、律、征、得1、帶有雙立人字

31、除了“行”字外，其實還有很多很多，如：“德、彼、徒、得”（教師出示）2、請同學們仔細觀察這幾個帶有雙立人的字，先看看每個字的結構，再仔細分析字的每個部件以及每一個筆畫在米格中的位置，想想寫時要注意什么？3、生交流匯報后師進行歸納。這幾個字都是左右結構的字，都是左窄右寬。4、生自主選擇喜歡的一個字進行練習，教師巡視指導，并提醒坐姿。5、展示學生作業，讓學生觀察對比后進行點評。6、師對學生的點評加以歸納后選取個別字進行范寫。7、學生再次書寫這四個字，教師個別指導。三、展示學生作業，進行點評。四、 總結：同學們，寫字是門學問，也是一門藝術，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復練習。做人也應該像寫字

32、一樣認認真真，堂堂正正。老師相信，只要你們肯下苦功，一定也能寫得一手好字的。第十三課時 毛筆字木字旁教學目標：1、學會木字旁寫法及帶有木字旁的字2、在書寫過程中，培養學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質。3、在書寫訓練中，重視學生個體差異，關注學生心理發展。學習重、難點：1、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。2、培養認真觀察、細心書寫的良好學習習慣是寫字課上的重點。教具準備：毛筆、墨、米字格、報紙、衛生紙教學過程：一、導入：正確的執筆法按、押、勾、格、抵， 指實、掌虛、肘懸二、教學新課：（一） 學習“木字旁” 1、（出示“木字”和“木字旁”）觀察：當木字變成木字旁時，在寫

33、法上有什么變化？ 2、教師邊講解邊黑板上用粉筆描繪木旁每一筆的運筆走向圖第一筆“短橫”寫時逆鋒起筆、轉筆下行，略頓后中鋒右行，至盡處提筆后向右下頓筆，向左上回鋒收筆。第二筆“豎”在毛筆中也可寫成“豎鉤”，寫時逆鋒起筆，折筆下行，至盡鉤處轉筆向上，稍頓后用力向左勾出。第三筆“撇”是個斜撇，要稍短些，寫時逆鋒起筆，折筆向右下，向工下中鋒行筆，邊行邊提，至盡處漸漸撇出。第四筆“點”是個長點，寫在撇稍下的位置，寫時逆鋒起筆，轉筆向右下行，再轉筆向左上收筆。 3、師在展示臺上范寫并講解： 木字先寫一短橫，寫在左半格。注意豎在橫畫的中間偏右位置起筆，上短下長，撇在交叉點起筆，為短撇。點在撇稍下點的位置。

34、4、生在米格中書寫木字旁（提醒坐姿及握筆姿勢）。 5、展示學生作業自評：說說你做到了什么？（二）學習帶有“木字旁”的字我們已經學會了寫木字旁，那么帶有木字旁的字怎么寫得更漂亮呢？ 1、“相”字（出示漢字“相”）觀察：這個“相”字在結構上有什么特點？寫時部首分布要注意什么？ 小結：上一排字都是左窄右寬，左右長短相等，下一排也是左窄右寬，但是左長右短，所以我們在寫木字旁、提手的字時要注意左窄右寬，長短適當。 右邊“目”字要特別注意哪個筆畫橫折（逆鋒起筆，折筆右行至折處稍作停頓后提筆向下行，到盡處再稍作停頓，轉筆向左上回鋒收筆）學生說書寫要點，師在展示臺上范寫，生在米格上練寫2、師范寫“桿”字，邊寫

35、邊講解：橫字左窄右寬，寫木字旁時，橫畫左長右短，豎畫上短下長。右邊第三筆是懸針豎生練寫，評議。3、練寫“杠”字，先個別提問學生這個字的書寫要點，然后讓學生自行練習，寫完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點沒有。（師巡視）（三）集中練字注意：握手寫 表揚坐姿 當面范寫 整體表揚（四）展評、作業 第十四課時 “三點水”寫法一、教學目標：1.掌握三點水的書寫要領，學會寫三點水，并能在平時書寫中運用。2.寫好“清、法”兩個字，選寫“沂、沈、溫、酒、海、河”6個字，寫得端正、整潔。3.培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和站姿。二、教學重難點教學重點：“清、法”字的觀察、書寫。教學難點：掌握三點水

36、偏旁及例字的結構，寫好其他例字。三、教學過程：（一）書法欣賞，激發寫字興趣。課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。師：同學們，請欣賞！欣賞了一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學好書法的熱情和向往，學好書法有沒有秘訣呢？有，那就是學會善于臨摹。（二）出示課題，觀察筆畫特點。1.板書課題。師：要想寫好一副作品得先練好每個字，練好每個字得先練好字的基本筆畫，這節課，我們一起學習三點水的寫法和運用。2. 請同學們擦亮眼睛，仔細觀察“三點水”的特點，你發現了什么？（我仔細觀察，看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）（三）示范演示，練習筆畫特點。1. 教師邊講解要領邊范寫（第一

37、個點是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形，第二點靠左，三個筆畫不能在同一條線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，生邊書空邊說筆順。2.師：在田字格上練習兩遍。寫字時，要注意正確的坐姿和標準的握筆姿勢。（課件出示，復習坐姿：頭正、身直、臂開、足安）抽取一個或兩個展臺展示（師評：重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調三點水不在一條直線上。（四）讀帖觀察，感知范字特點。1、觀察“清、法”兩個字。師：大家掌握好三點水的寫法，那帶三點水旁的字會寫嗎

38、？（出示規范的字）請同學們用你的慧眼仔細觀察這兩個字分別有什么特點？該怎么把這兩個字寫漂亮呢？2. 重點指導“清”和“法”字的寫法，教師邊講解要領邊范寫。“清”：左窄右寬，三個點筆斷意連。青字上面的三橫間距均勻，但長短、輕重不一樣，第三筆豎畫較重。月的第一筆在豎中線右側，橫折鉤的折筆力要加重，收筆略低。短橫注意形狀的變化。“法” 左窄右寬，三點水前兩點略靠近。挑點和去字橫畫呼應。短橫稍微向上斜，位置和第一點持平。豎畫起筆略高，略重。第三筆橫畫穿插到第二點下，收筆略重。3.再次觀察“清、法”兩個字，然后練習。4.學生書寫，教師巡視，展示評價，再次練習。（五）觸類旁通，選學其他范字。1. 投影“沂

39、、沈、溫、酒、海、河”6個字，請你想一想，這6個字該怎么把它寫漂亮？說一說每個字需要注意的筆畫特征。2.邊講解邊用紅筆示范每個字的關鍵筆畫。沂：注意起筆位置，懸針豎筆要送到。沈：橫細撇粗，豎彎鉤略低，向右舒展、出鋒。溫、酒：橫細豎粗，注意最后一筆的收筆。海：橫畫的方向，點畫筆意相連。河：點、橫、口字的豎，比較靠近，豎鉤較重，收筆略低。3. 學生自己任選4個三點水旁的字練習。（六）佳作欣賞，培養審美能力。（七）教師總結，深化文字美感。第十五課  雨字頭教學目標：    1. 了解雨字頭的造字規律，結構原則     2. 根據所

40、學規律，寫好課本例字。 教學難點：學會穴寶蓋的寫法。 教學過程： 一、導入：    1檢查課前準備情況。    2進入新課題。二、講授新知識    1今天我們要學習的內容是“雨字頭”，出示雨和雨字頭，引導學生觀察，區別異同。明確書寫雨字頭的要點。    2請同學上臺演示字，其他同學自行練習，教師巡視指導。    3小結：簡評，同學點評三、自主學習：出示“雪” “雷”“霜”“需”，體會結構安排。    1學生演示

41、60;      2引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。    3修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。    4比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？四、學生評價。五、課堂練習，教師巡視指導。六、總結：    1提問：今天我們學習了什么？    2希望同學們課后多加練習。 第十六課   穴寶蓋教學目標：  

42、0;  1、了解穴寶蓋的造字規律，結構原則。     2. 根據所學偏旁的規律，寫好課本例字。 教學難點： 學會穴寶蓋的寫法。 教學過程：一、導入    1檢查課前準備情況。    2進入新課題。二、講授新知識    1今天我們要學習的內容是“穴寶蓋”。下面分別加“工”“九”體會結構規律。示范并提示：在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”加上輔助線（等邊三角形、水平衡線），分析幾個點的準確位置，幫助學生掌握穴寶蓋的書寫布局。    2請同學上臺

43、演示字，其他同學自行練習，教師巡視指導。    3小結：簡評，同學點評三、自主學習      1學生演示    2引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。    3修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。    4比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？四、學生評價。五、課堂練習，教師巡視指導。六、總結：    1提問：今天

44、我們學習了什么？    2希望同學們課后多加練習。 第十七課  建字旁和走之兒教學目標：    1掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。     2掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。 教學難點： 寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。 教學過程：一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)二、學習“延”“挺”的書寫。    1“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。    2“挺”

45、的寫法：建字底在中間，要寫小些。三、實踐演練    1臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”    2自己找類似的字，練習書寫。四、觀察走之兒的運筆（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）五、學習“逢”“迫”的寫法    1“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。    2“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大。 第十八課   點橫頭和人字頭教學目標：    1. 初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領。

46、    2. 寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。 教學難點： 了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規律。 教學過程：     1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領。點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫稍長。人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔，不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。    2描描寫寫，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。交，點要寫在橫畫中點的上方。金，上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長短變化。    3自己練練。    4例字指導。仿，左右結構。單立人寫得稍窄哀，上中下結構，上緊下松。上點居于橫中點的上方弦