1、與好書交朋友 活動方案一、 活動主題的提出 ：  在當代信息社會中，學生單靠課堂灌輸的知識是遠遠不夠的，除課堂教育外，圖書館是他們的第二課堂，書籍又是他們打開知識大門的鑰匙，作為老師，我們有責任、有義務幫助學生有目的、有計劃、有針對性地選擇相應的書籍和有關參考讀物。另外讀書活動、好書介紹、征文比賽、編輯墻報、演講比賽等一系列的活動又能激發學生愛書、讀書、知書、用書的廣泛學習興趣，提高學生的閱讀能力、口頭表達能力。在閱讀過程中，那些名人傳記能使學生的思想境界得到升華；優秀的文學作品能使他們與小說中的主人公同悲喜；神秘的科幻故事能使他們對未來世界充滿美好的幻想，展開想象的翅膀；而各種科普

2、讀物又能使他們學到課本上學不到的知識新課程標準要求小學生進行大量的課外閱讀，提高自身的素質，從中汲取豐富的營養，陶冶自己的情操，因此安排“我與好書交朋友”的課題研究有著一定的重要意義。 二、 活動的具體目的：（一）情感目標：1、 通過這次活動，激發起學生的閱讀興趣和欲望，對讀好書的作用有進一步的認識，形成良好的讀書氛圍。（二） 認知目標：1、 認識圖書館設備，了解圖書館規則和禮節。2、 認識書的結構3、 學生對書的種類、形式有進一步的認識，看健康有益的書，做到開卷有益。（二）、能力目標1、促使學生認真閱讀，養成摘錄、剪貼的好習慣。掌握摘錄的方法：編寫目錄、分類摘錄，并寫一兩句話發表自己的感想和

3、見解。2、學生掌握讀書的方法：跳讀、略讀、速讀、精讀。3、通過競賽培養學生敢于參與的意識，促進學生互相學習、相互啟發，相互合作的精神。 三、實施活動的具體過程第一階段：認識讀書的重要。1、課外收集關于“讀書”的名言和名人與書的故事。2、名言誦讀、交流閱讀后心得。講名人讀書的故事。3、用名人名言制作讀書書簽并進行評比，讓名人精神時時陪伴激勵自己。 4、布置教室，營造讀書氛圍，使其成為書香教室。5、尋找本班愛讀書的小名人，請他談談讀書給自己帶來的樂趣和好處。第二階段：認識圖書館，（一）、參觀學校圖書館，認識圖書館的設備。1、學生參觀校圖書館并紀錄在圖書館里看到的設備，并請他們猜猜這些設備的用途。2

4、、 師分別將圖書館里面的各種設備做分類，并一一介紹其用途。（二）、知道圖書館的規定1、請管理人員針對圖書館的借閱辦法，例如：借書證的辦理、借書的期限、數量、時間等，跟同學作詳細的介紹，2、 同學們參觀圖書的分類，學習按分類找書。（三）、學習圖書館的禮節1、請管理員講解在圖書館的禮節，背誦圖書館禮節歌。2、小品：圖書館的調皮鬼。同學做管理員一起示范，彼此互動，了解圖書館的禮節（四）、建立班級圖書柜1、建立班級圖書：校圖書館借一部分，同學家中看過的書帶一部分，并進行篩選，明確有些書不適合學生看，還有些日本動畫、漫畫書是浪費我們的時間。2、制定借書、看書規則3、選出班級圖書管理員4、制作借書證（五）

5、、介紹書的基本結構：1、了解愛惜書本應有的態度。2、認識書本封面、封底、書背、扉頁、序文、目錄、正文、索引、版權頁、參考資料的名稱。3、關于讀書時間安排的討論第三階段：深入讀書，以活動促進讀書活動的深入開展（一）、我喜歡的圖書，了解書的種類、形式，正確選書 1、介紹自己喜歡的類型：可以按童話、科普、文學、幽默、傳記和專業書籍等介紹。2、推薦介紹自己最喜歡的一本圖書3、交換圖書。（二）、講故事比賽1、 故事大王賽童話故事賽2、 小博士賽科普故事賽3、 學英雄故事會英雄故事賽（三）、知識競賽1、 分小隊出好考題，先小組選拔賽2、 各小隊派代表參賽，試題仍有各小隊出。（四）、讀書方法交流1、 收集名

6、人讀書方法，并作交流2、 同學讀書方法交流。3、 設計讀書卡，課外閱讀目錄表五：第四階段：展覽讀書成果（一）1讀書筆記、讀書目錄表和讀書卡展覽。2、評選：選出小蜜蜂獎廣博。釘子獎 精讀（二）“讀書樂”手抄報比賽1、 請美術老師講解辦好手抄報的學問2、 分組合作，辦好手抄報3、 討論評優規則，評比（三）剪貼小報競賽（方法同上）第六階段：整理綜合實踐活動記錄袋 1、把積累的材料整理好 2、展開評價工作。先自評，再好友評，老師評，家長評。 3、檔案袋展示附表1親愛的同學們： 進到圖書館后，請你用心觀察，看看我們學校的圖書館里，到底有哪些東西？把它記下來，并猜猜它的用途，最后再把它歸類（可分為：圖書類、非書資料、設備）。物品名稱用 途分 類.四年二班 姓名 附表2讀 書 卡 甌海實小 班姓名日期題目作者 書刊名稱卷期內容摘要 你喜歡的詞語 你喜歡的句子你有什么感想要告訴大家你有什么問題想記錄想請教他人附表3 課外閱讀記錄表勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發的種子愛跟土壤交朋友，剛強的礦石愛跟烈火交朋友，有為的孩子愛跟好書交朋友。日期書名或文章名頁數家