1、級(jí)主題名稱我用感官去發(fā)現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容小刺猬和它的朋友活動(dòng)科目社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)故事，使幼兒知道在別人有困難時(shí)應(yīng)去幫助別人，懂得做事應(yīng)為人著想。2聯(lián)系實(shí)際，能夠清楚講述自己幫助別人的事，以及得到的幫助，知道幫助別人、快樂自己。3了解更多助人為樂的方式，嘗試在自己力所能及的范圍去幫助別人。活動(dòng)重難點(diǎn)了解更多助人為樂的方式，嘗試在自己力所能及的范圍去幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件 活動(dòng)過程一、 引趣師：小朋友們，聽，什么聲音？（播放雨聲）幼：雨聲。師：如果在下雨天我們想出門的話，最需要的是什么呢？幼：雨傘。師：小朋友們都知道這一點(diǎn)，可是，有一只粗心的小刺猬在出門的時(shí)候忘記了帶傘，讓我們看一看在小刺猬身上發(fā)生

2、了什么事情呢？二、 引出故事1、師：嘩啦，嘩啦，下雨了，小刺猬沒有帶傘，只好雙手捂著頭往家里跑。正在這時(shí)候，小兔子打著傘蹦蹦跳跳地走過來：“小刺猬，來，我們倆打一把傘吧?！笨墒莿傄豢拷?，就聽到小兔子尖叫：“哎呦，好疼呀！”小朋友們猜一猜，發(fā)生了什么事呢？幼：小兔子被小刺猬扎到了。/小刺猬身上的刺扎到了小兔子。師：小刺猬不好意思的對(duì)小兔子說：“謝謝你小兔子，我不和你打一把傘了?！毙⊥米雍芟霂椭〈题?，可是小刺猬還是自己走了。小朋友想一想，小刺猬為什么不和小兔子打傘了呢？幼：因?yàn)樾〈题略僭叫⊥米?。師：嗯，小刺猬可真替別人著想呀！師：這時(shí)，有一只小鹿走了過來說：“小刺猬，來，我們倆打一把傘吧！可

3、是沒走幾步，小鹿也被小刺猬扎到了，小刺猬紅著臉說：“對(duì)不起小鹿，我不和你一起打傘了?！毙〈题聠蔚淖吡?，小兔子和小鹿很難過，它們很想幫助小刺猬。這時(shí)，小兔子突然想到一個(gè)辦法。小朋友們猜一猜，小兔子想出了什么好辦法呢？幼：自由回答（引導(dǎo)其說：讓小兔子和小鹿打一把傘，小刺猬打一把傘）師：原來，小兔子對(duì)小鹿說：“我們兩個(gè)打一把傘，另外一把傘給小刺猬，這樣就不會(huì)淋著雨了?！毙⊥米涌烧媛斆?，這個(gè)辦法真好，它們高高興興的一起回家了。師：小朋友們，在這個(gè)故事里，你喜歡誰呢？為什么喜歡它呢？幼：幼兒自由說2、總結(jié)故事道理：在這個(gè)故事里，老師誰都喜歡，因?yàn)樾⊥米雍托÷鼓軌驇椭鷦e人，而且能夠想到最好的辦法，小刺猬

4、因?yàn)榕略絼e人，不肯和別人一起打傘，老師也喜歡它為別人著想。三、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。說出自己的感受。1、師：在幼兒園里，也有很多人需要幫助，下面就讓我們一起來看一下。師提問：小朋友，在這幅圖片中，小男孩遇到了什么困難？幼：用自己的語言表達(dá)。（小男孩扣子開了，幫助他扣扣子）師：我們來看看這個(gè)視頻師提問：視頻中的男孩怎么了？ 幼：他的鞋帶開了。小女孩幫助他系好了。 2、師：小朋友，在生活中你都幫過誰呢？幫助別人的時(shí)候，你的心情是什么樣的呢？ 幼：自由說，開心。 師：小朋友，當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，你的心情又是怎么樣的？ 幼：自由說 3、教師小結(jié)：幫助別人是快樂的，得到幫助的人也是幸福的，在以后的生活

5、中，我們要向視頻中的小朋友學(xué)習(xí)，幫助別人，快樂自己.。四游戲互動(dòng)師：幫助別人的方式有很多，最重要的是我們能夠根據(jù)別人的需要來幫助他，老師這有幾張照片，分別是需要幫助的，和提供幫助的，現(xiàn)在就請(qǐng)幾位小朋友來找對(duì)應(yīng)的圖片。師：在剛才的游戲中都能根據(jù)別人的需要，來幫助別人，非常棒，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。 教師總結(jié)：小朋友，在我們的生活中，還有很多很多人需要我們的幫助，（個(gè)人意見：如果時(shí)間來得急的話就加上后面這些：比如說見到老奶奶拎了很多的菜，我們可以幫忙拎一些。我們看見殘疾人，對(duì)他們多一些關(guān)心，不歧視，就是對(duì)他們最大的幫助。還有我們見到地上有垃圾，隨手將垃圾撿起來扔到垃圾箱里，這也是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的一種幫助。在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，有很多小朋友沒有新衣服，沒有新書包，我們班的小朋友，可以將自己不穿的衣服送給他們。）小朋友們雖然年紀(jì)小，但是可以在我們力所能及的范圍內(nèi)去幫助別人，