1、本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級語文期中總結7篇五年級語文期中總結7篇 總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是我編寫整理的五年級語文期中總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 五年級語文期中總結1一、基礎知識(50分)1、看拼音寫詞語(10分)fngfúqrxiàngjiobtoxingyng()()()()2、給下面詞語中加點的字注音。(8分)五年級下冊語文期中考

2、試題：塑料()渺小()熟悉()睜開()困擾()燃料()教誨()貪婪()3、把兩組詞語中意思相反的用線連起來(8分)風平浪靜精力充沛粗糙淡薄博大胸懷驚濤駭浪纖細細膩堅持不懈心胸狹窄蕭條粗壯筋疲力盡半途而廢濃厚繁華4、多音字注音并組詞(12分)_( ) _( ) _( )喝稱模_( ) _( ) _( )_( ) _()_( )橫扇角_( )_( ) _( )5、按要求改寫句子。(8分)(1)凜冽的寒風把繁華的大街吹得冷冷清清。(改成“被字句”)_(2)瓊珊不能放棄活下去的信念。(改成反問句)_(3)他們在那棵常春藤下找到了一盞還燃著的燈籠，一把從別處挪來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調色板。(

3、縮句)_(4)貝多芬是一位著名的畫家。(原句上修改病句)_5、古詩積累(4分)(1)解釋下列詩句中字的意思。(3分)故人具雞黍具：開軒面場圃軒：還來就菊花就：(2)解釋下列詩句的意思。(1分)綠樹村邊合，青山郭外斜。_二、閱讀月光曲片段后,回答問題。(20分)一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對著大海，月亮正從()的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間()了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得()的浪花，一個連一

4、個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那()的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的()的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他急忙跑回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1、依原文填空。(5分)2、從最后1段找出一對意思相反的詞寫在括號里。(4分)()()3.你認為貝多芬的曲子好聽嗎?從什么地方看出來?(3分)_4.貝多芬彈的月光曲的調子如果用文字來表達是怎么的呢?(用線在文中畫出)(4分)5.這個片段既寫了實在事物，有寫了由這些實在的事物引起的聯想。哪些是盲姑娘的聯想呢?找出來畫上線。(

5、4分)三、寫作(30分)回憶一件你自己經歷過的事情，把自己的做法寫下來。寫的時候要按照事情的起因、經過、結局的順序來寫，每段一個內容。注意寫清楚事情的經過和對你自己的評價。事情要真實、評價要實事求是，要表達出真情實感，題目自擬。五年級語文期中總結2回顧這半學期來的學校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績。下面我就這次我班的考試情況和我的教學工作進行總結：這次期中測試，我們班的語文成績不是很理想，在我的教學中也存在許多問題。1.工作中大膽實踐，不斷創新的意識不夠強，日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少，對管理

6、工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。2.自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學的不深，學的不透，學習的層次不高，尤其是文化素養，科學思想，管理方法，學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比，還存在著很大的差距。從我們班的自身情況來看這次語文成績比上一次測試稍有進步。我們班在袁老師的帶領下組織小組合作學習。在語文教學中，我也逐漸嘗試組織學生以小組為單位進行學習。小組內以優帶弱，小組間競爭學習。通過半學期來的嘗試，學習，管理，部分學生取得了進步。例如：我們班的智慧小組在李亞琳同學的帶領下，7個成員都取得了優秀成績，只有朱*同學考了75分，但相比于第一次月考

7、的不及格，也有很大的進步。可能作為一個新手，我缺乏教學經驗，缺少對小組學習的管理方法，對教學工作還不是那么得心應手。但在今后的工作中，在各位老師的指導下，我會不斷學習，提高自己的教學能力，搞好教學工作。五年級語文期中總結3時間毫不停息地走著，中考也已結束，我擔任五年級的語文教學工作也半個學期了。這半個學期在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：下半學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基礎語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。每位同學的

8、其中考成績就是他自己努力的最好的證明。一抓好學生的學習習慣：作為即將進入六年級的學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在下半個學期里，我采用比賽的形式，將學生學習習慣的培養融入他們所感興趣的游戲之中，讓學生在游戲中慢慢地養成良好的習慣。從拼音到詞語，都需要老師不厭其煩地教導，通過培養，我班學生都能夠養成良好的'學習習慣。二認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都要作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課

9、都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生的有趣活動，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。三抓好學生的基礎知識教學：五年級作為走出小學的最后一步，我主要注重學生的漢語拼音知識的掌握字詞課文知識課外閱讀寫作等方面作努力。（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生把這看似簡單的知識很好的掌握，其實是很不容易的，我與學校老師經常交流，并向他們學習教學經驗，以使能讓學生接受我 的方式。由于之前打下的基礎不夠扎實，所以即使是五年級的學生了，也需要大量地讀大量地寫來鞏固拼音知識的掌握。（2）抓好背書訓練。對于課本上要求背誦的段落一定要落實去背誦。

10、可以經常設立一些背書比賽，小組背，男女背，抽生背，爭取做到每個學生都能夠掌握。而且學生普遍存在背天書的情況，都能夠背的出來，卻把字寫錯。針對這一情況，我打算采用默寫的方式，背誦不是最終結果，能夠默寫對學生的學習會有不小的幫助。（3）重點字詞釋義。經過期中考試，我發現學生對于詞語的意思能夠很好的掌握，而對于個別字的解釋方面普遍很差，針對這一情況，我打算在接下來的教學中把字詞的釋義作為重點，從而使學生提高理解能力。四習作練習發現學生的習作能力較差，在上學期也作了一些調整，取得了一點成績，但還需堅持，在接下來的工作中，我仍然會讓學生采用多動腦思考，盡量發揮自己的想象力而非之前養成的寫作文借助工具書的

11、壞習慣。讓學生多練習，爭取進一步提高他們的習作能力。五存在的問題與不足1.從考試中發現學生嚴重兩極分化，優生很優，差生很差，這是因為在平時的工作中忽略了對差生的特別指導。差生底子差，需要與其他同學不同的教學方法。2.家長沒有能夠配合，這證明我與家長的溝通不夠。這些將是我在以后的工作中需要注意的地方。五年級語文期中總結4期中考試成績已經揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，竟然相差20個百分點，這是我始料未及的！看看各班的成績表，比較各科的考試成績：語文全年級排名第二，總分：2560，平均分：73，優秀：22，及格：88.一、期中考試質量分析本班共36人，優秀

12、8人，及格31人，缺考一人，優秀率22%，及格率88%。二、班級目前存在問題：1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。2、有些同學學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。3、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。斎、反思我這兩個月的工作情況：我自認為還是比較盡力的。我想主要原因是：1、我教學方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。2、本班學生雖然平時比較活

13、躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。四、后期的工作的改進方案是：1、加強與家長的溝通聯系，勤跟細查、聯系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。2、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。3、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變。面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力教好這個班級。五年級語文期中總結5本次期中考試五年級成績平均都在九十分以上，各班級之間差距很小，不到二分，這一方面歸功于五年級老師的個人努力，另一方面

14、歸功于我們的團結協作。因為我們平時的集體備課抓的扎實有效，大家在一起暢所欲言，毫無保留，把教材備的比較透徹，知識點把握的比較好。所以綜觀試卷，學生的基礎知識掌握的很扎實，做卷的態度也很認真，書寫認真，字跡工整。各位老師經過認真分析，也找到了一些需要改進的方面，如下：1學生的閱讀水平有待提高。許多學生都在閱讀方面失了分，提醒我們在課堂上還要注重教給學生閱讀方法。2學生的課外積累還不夠多，不夠全，還應該針對教材的內容適當拓展。3試卷的量比較大，學生做起來會感到吃力，需要寫的東西太多，可能以后還要加大練習量。4學生的試卷上因為錯別字的原因造成失分不少，表明學生的寫字還需要重視。我們一定會群策群力，把

15、五年級的語文教學工作做得更好！五年級語文期中總結6時光飛逝，轉瞬，學期過半，回顧半學期以來的語文教學工作，現總結如下：一、教學工作扎實認真。我們組堅持以教學為中心，孜孜以求、團結協作，較好地完成了這半學期以來的語文教學任務。每次集體備課，我們對重點課文或難以把握的課文，在辦公室里進行了多次討論，力求提高教學效率。教學上，我們分工合作。每一篇課文，我們都結合學情，制作了精美的課件，組內資源共享。在公開教學方面，嚴娟和高琴兩位老師分別在語文教研課活動中各上了一節閱讀指導課灰椋鳥彭德懷和他的大黑騾子。在磨課的過程中，兩位老師反復試教，敬業精神讓人感動。聽課的老師耐心研磨，群策群力，力爭“在磨課中提升

16、，在反思中收獲！”顯示出較強的團隊協作精神。二、學生素養不斷提升。1、在閱讀積累方面，半學期以來，我們除背誦所學課文，另外已經背了16首古詩，多篇現代美文，還有平時積累的一些精彩片段。本學期，我們已向學生提供了20多篇經典美文。有的要求學生熟讀成誦，如朱自清的春第一場雪暴風雨海上日出，通過名家范文引路為學生習作練筆架橋鋪路。有的根據課文，選擇合適的拓展材料，要求學生做讀書筆記。如學了彭德懷和他的大黑騾子，為學生補充了豐碑、金色的魚鉤等文章，相同的題材，拉近了學生與文本的距離，提高了學生的閱讀興趣。2、對于課外閱讀，我們在原來配套的教材親近母語、互動閱讀和古詩文選的基礎上，增加小桔燈和假如給我三

17、天光明、上下五千年、呼蘭河傳等一些經典著作的閱讀。上半學期主要共讀了親近母語假如給我三天光明兩本書，我們計劃在中考后對這兩本書的閱讀效果進行一個書面的檢測，一方面檢查學生的閱讀效果，另一方面也激發學生更好的讀書的熱情。3、作文方面，這個學期來，我們主要從兩方面來開展教學：(1)范文引路(2)隨文練筆。幾乎每一篇課文，我們都精心設計了隨文練筆。如學了古詩兩首，讓學生改編古詩宿新市徐公店；學了夢圓飛天，讓學生仿寫一個緊張、激動的背書場面：學了課文早，讓學生用借物喻人的寫法，寫最敬佩的人。通過多次練筆，我們發現，學生習作的能力得到了提高。三、階段測試情況分析：從本次測查中能反映出很多問題。1、字詞方

18、面：掌握得不夠扎實。看拼音寫詞語中，學生“座無隙地”、“要挾”、“御寒”這三個詞語出錯的較多。究其原因，有的是書寫不規范，有的是學生把同音字相互混淆。給加點的字選擇正確的讀音中，“記載”、“積淀”錯誤較多。看來，這需要從平時的教學中加強學生的習字辨字能力。2、閱讀方面：學得不夠靈活。如對關聯詞語運用的檢測，少數學生沒有把握前后分句語義上的聯系，因此不能靈活填寫。有的學生讀題不認真，答題不動腦，沒有結合短文內容認真整合，提煉出自己的觀點，而是直接照抄短文結尾的一段話。有的學生不會用恰當的語言表達出自己的閱讀感悟。因此，在以后閱讀教學中，我們還要培養學生良好的閱讀習慣，注重學生閱讀能力的培養，通過

19、文體、問題的分類訓練，教會學生閱讀分析的技巧，靈活答題的能力。3、作文方面：重點不夠突出。不少學生不會根據自己所選的材料謀篇布局。大部分學生習慣采用順敘的方法來寫，入題較慢，而到關鍵處卻草草收筆，因此敘事不夠集中，中心不能突出。另外，學生重點段落略顯空洞，缺少細節的描寫。因此，在今后的教學中，我們還需適當教給學生習作方法及技巧，包括審題、立意、選材、過渡結尾、謀篇布局等方面。平時將習作與閱讀，習作與生活多聯系，加強課內外溝通，注重生活作文，提高學生習作水平。今后，我們還將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好！五年級語文期中總結7縱觀試卷，學生答題情況不理想。靈活性較小的基礎知識題，學生掌握得較好，學生積累課內知識，積累語言的情況一般。靈活性較強的題，學生回答較差。如“閱讀”部分：回答問題學生表達不準確。存在的問題：1、得分率較高的題是：基礎性的知識得分率較高。從反饋的信息來看，學生對老師教過的、本學期書上的知識掌握的較好。對一些較規范的題目：如看拼音寫詞語、填寫適當的詞語、按原文填空等題，由于經過反復操練、強化，因此學生答得得心應手，駕輕就熟。這說明我們平時說的多記憶、多默寫確實可以豐富學生的基礎語庫。2、得分率較低的題是：閱讀理解短文以及