1、.高中物理勢能和動能一、考點打破：知識點考綱要求題型說明勢能和動能1. 理解動能和勢能的概念；2. 掌握動能和勢能的計算；3. 理解功是能量轉換的量度。選擇題、計算題屬于高頻考點，是最根本的能量形式，高考中通常結合動能定理、功能關系、機械能守恒、能量守恒進展考察。二、重難點提示：重點：動能和勢能的計算。難點：動能和勢能的影響因素。一、動能、勢能的比較： 工程類別動能重力勢能彈性勢能定義物體由于運動而具有的能物體由于被舉高而具有的能彈簧由于形變而具有的能表達式影響因素質量、速度質量、高度勁度系數、形變量性質標量、相對性、狀態量標量、相對性、狀態量系統具有標量、狀態量系統具有單位焦耳J變化量的量度

2、合力功重力功彈力功正負正可正、可負、可為零正二、機械能：動能和勢能統稱為機械能。1. 2. 能量的單位：焦耳，簡稱焦，符號是J。【重要提示】所有能量的單位都是焦耳，所有能量都是狀態量。3. 功和能的關系：功是能量轉化的量度。1能：狀態量，能量的大小代表做功本領的強弱；2功：過程量，代表能量從一種形式轉化為另一種形式的多少；3物體對外做功多少，自身能量就減少多少，外界對物體做功多少，自身能量就增加多少。注意：我們所關注的不是物體具有多少能量，而是物體的能量轉化了多少。不同形式的能量轉化對應著不同力做的功。例題1 一質量為的物體由靜止開場下落，由于受空氣阻力影響，物體下落的加速度為，在物體下落高度

3、為的過程中，以下說法正確的選項是 A. 物體的動能增加了B. 物體的機械能減少了C. 物體抑制阻力所做的功為D. 物體的重力勢能減少了思路分析：根據牛頓第二定律，根據運動學公式，下落h高度的速度為，所以，故A選項正確；重力勢能減少了，故機械能減少量，故B選項錯；同時可知阻力，所以阻力做負功，也就是抑制阻力做功為，故C選項錯，由上面分析知，物體重力勢能減少量等于重力做的功即，D選項錯。答案：A例題2 某人用100N的力將一質量為50g的小球以10m/s的速度從某一高處豎直向下拋出，經1s小球剛好落地，不考慮空氣阻力，選地面為零勢能點，g10m/s2。求：1小球剛拋出時的動能和勢能各多大？2小球著

4、地時的動能和勢能各多大？思路分析：1小球下落的高度：，那么剛拋出時小球的勢能：，小球的動能：；2小球著地時的勢能：，此時小球的速度：，那么動能：。答案：1小球剛拋出時的動能和勢能各為2.5J，7.5J 2小球著地時的動能和勢能分別為10J，0例題3 關于動能，以下說法中正確的選項是A. 動能是普遍存在的機械能中的一種根本形式，但凡物體都有動能B. 質量減半，速度增大到原來的2倍，那么物體的動能不變C. 一定質量的物體，動能變化時，速度一定變化，但速度變化時，動能不一定變化D. 動能不變的物體，一定處于平衡狀態思路分析：動能就是物體由于運動而具有的能量，是普遍存在的機械能中的一種根本形式，但凡運

5、動的物體都有動能，所以A選項錯誤；質量減半，速度增大到原來的2倍，根據公式，那么物體的動能增大到原來的2倍，故B選項錯誤；對于一定質量的物體，動能變化時，速度一定變化，但速度變化時，動能不一定變化，如只是速度的方向發生變化時，物體的動能就是不變的，故C選項正確；動能不變的物體，可以是物體速度的大小不變，但速度的方向可以變化，比方勻速圓周運動，故D選項錯誤。答案：C【方法提煉】功是能量轉化的量度，；。注意：在物理學上定義：增量等于末態減初態；減少量等于初態減末態。總分值訓練：起重機將質量為m的貨物豎直勻加速吊起，加速度為a。當把貨物提升h高度時，貨物的重力勢能增量Ep及起重機對貨物所做的功W分別為 A. Epmgh B. Epmah C. Wmgah D. Wmgah思路