1、師德理論學(xué)習(xí)心得篇一這個學(xué)期，我校已經(jīng)成功舉行了四次青年老師理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過這四次的學(xué)習(xí)我收獲甚多。我作為一個青年老師參加工作崗位才一年多，雖然滿腔熱情，勁頭十足?？勺陨聿拍艹潭扔邢?，并且缺乏經(jīng)歷，對實際情況理解不夠，面對一系列問題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個時候，我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助，而學(xué)校指導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新老師建立了師徒關(guān)系，而且學(xué)校還組織青年老師理論學(xué)習(xí)，讓我校廣闊青年老師通過互相學(xué)習(xí)到達同時進步的目的。這學(xué)期分別是由吳建東老師主講了教育教學(xué)論文撰寫的格式;由夏玉婷老師主講的新課程怎樣備課;由陳春老師主講的新課程怎樣聽課;以及由我自己主講的的自定義動畫效果講稿

2、。吳建東老師主講的教育教學(xué)論文撰寫的格式讓我們知道了撰寫教育教學(xué)論文的格式，填補了我們青年老師在這一塊知識點方面的空白，為我們以后發(fā)表論文幫助不少。夏玉婷老師主講的新課程怎樣備課讓我們知道了如今新課程下該如何備課，作為一名小學(xué)高級老師，夏老師的工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)歷更是豐富，她是在結(jié)合自己真實教學(xué)經(jīng)歷及新課程理念相結(jié)合的情況下給我們上這節(jié)課的，從而讓我們知道了該如何更好的備一節(jié)課，以及備課的一些考前須知。讓我們在今后的教學(xué)中受益匪潛，為更好的開展個人教學(xué)才能打下根底。陳春老師主講的新課程怎樣聽課讓我們知道了新課程和以前老的課程下聽課的不同，作為一名老師，要想更好的開展個人教學(xué)才能，那出去聽課是必不

3、可少的，而更好的聽課，并汲取他們老師的精華，才能促進個人才能的開展。因此我想陳老師的這次講座非常重要，尤其是對我們這些新老師來說，將是個莫大的幫助。我也非常的榮幸，可以承受學(xué)校的安排，讓我有時機給大家來講自己所學(xué)專業(yè)方面的知識，因為21世紀信息技術(shù)的開展，讓我們老師也必須去掌握這方面的知識，并可以將其轉(zhuǎn)化為自己教學(xué)所需的工作。而我校老師除了我之外，都沒有承受過專業(yè)的計算機教育，對計算機的教學(xué)軟件的使用比擬生疏，尤其是我們教學(xué)最常用的，于是針對他們的這些現(xiàn)狀，我就給大家講了一節(jié)的自定義動畫效果的內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容涉及到的知識點不多，其中主要是1、素材內(nèi)容的選擇和處理;2、圖片和文字的制作過程;3、聲

4、音的制作。我是先讓大家一起來欣賞我所制作的一份精彩走進瑞安，讓大家進入一個迫切想知道如何來做這份課件的心理，從而展開下面的主講內(nèi)容。通過這次的講座，我不但在教學(xué)心態(tài)上有個轉(zhuǎn)變，讓我認識到我已經(jīng)是一名老師。教學(xué)體態(tài)上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，讓我更加沉穩(wěn)，心理不慌，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學(xué)校開展的這個青年老師理論學(xué)習(xí)，我認為非常的合理，讓我們青年老師有了一個拓展自己，開展自己的時機，希望在今后學(xué)校可以繼續(xù)將這個活動開展下去，并做的越來越好。篇二老師隊伍是我國教育事業(yè)改革與開展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅決不移地建立和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、可以讓人民群眾滿意的高素質(zhì)老

5、師隊伍。通過這次師德師風教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改良老師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理安康教育;要加強師德的制度建立和老師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為老師辦實事、辦好事，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏困難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和三個代表重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步思想

6、政治程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面開展。做為人民效勞的老師，做讓人民滿意的老師。通過師德師風的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。師德決定了老師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。篇三通過老師師德

7、理論的學(xué)習(xí)，讓我體會到，師德是老師必備的根本素質(zhì)。即要求老師必須具備：崇尚的老師道德、先進的教學(xué)理念、豐富的知識儲藏、較強的業(yè)務(wù)才能、靈敏的教學(xué)方法、較高的教研程度和有效的育人技能。老師是進展道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先承受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。作為一名人民老師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會新人的重任，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣都會直接對學(xué)消費生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作風表率，必需要做到：第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承當責任。老師的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。作為一

8、名老師，我們應(yīng)該具有強烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業(yè)中，投身到教學(xué)理論中。，第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。要不斷更新和充實我們的學(xué)識，做到真正的博學(xué)多才，只有不斷地豐富和開展自身的學(xué)識，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能對得起老師這一神圣的職業(yè)。第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。老師在教育工作中的示范作用是宏大的，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，老師必須非常注

9、意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好典范，把自己大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終到達為人師表，教書育人的目的。通過師風師德的學(xué)習(xí)，我又一次認識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。篇四老師工作對象的特殊性，決定了老師必須具備終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)。老師是教育活動的組織者、指導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。老師文化程度，個人修養(yǎng)與學(xué)生是息息相關(guān)的。因此我認為，老師理論學(xué)習(xí)，對我們來說是非常有必要的。通過這學(xué)期的學(xué)

10、習(xí)，讓我有了很多認識上的改變。葉老師給我們帶來了一節(jié)專業(yè)的計算機課，讓我們這些機盲對課件的制作有了新的認識。本來覺得復(fù)雜的事，突然有種豁然開朗的感覺，課件對于學(xué)生而言，就像調(diào)味劑，會吸引他們愛上課堂，因此，我們作為老師，應(yīng)該自己先認真學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)打下堅實的根底。張老師上的塑造陽光心態(tài)，爭做幸福老師 ，令人印象深入。心態(tài)決定著思維、行動、成功或者失敗。作為老師，這個陽光的職業(yè)，必需要有陽光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心理形式。只有這樣，才能培育出陽光的少年。與此同時，張老師還給我們介紹了多種追求陽光心態(tài)的方法，比方語言調(diào)節(jié)法、注意轉(zhuǎn)移法等。聽了這個專題講座，我認識自身的缺乏，要

11、多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，這樣我們的職業(yè)會更輕松，更快樂。相信也只有這樣的老師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，翻開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。對于我們學(xué)校來說，這個城里來的支教老師，無疑是最新穎的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們在進展朗讀教學(xué)時的一些誤區(qū)，學(xué)生感情不是你說沖動，他就會讀的，而是要在讀中體會，讀中感悟，從而用語言的形式表達，恍然大悟，原來我在誤區(qū)中，越走越遠。同時，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書不是只有一種方法的，正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特，要建立多元的，寬容的，以生活真實為根底的，追求創(chuàng)新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書出發(fā)，照本宣科，假如沒有把作品文本和自己生活的真實體驗結(jié)合起，那么老師自己的思想永遠都只是停留在書本的層面上，就不會有什么有價值有創(chuàng)新的觀點，也就不能在引導(dǎo)學(xué)生在多元解讀的過程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來的愉悅，更談不上在課堂上靈敏駕御課堂進展解讀指導(dǎo)了。老師理論學(xué)習(xí)