1、2016-2017學年度高二上學期化學備課組工作總結本學期，高二化學備課組認真貫徹學校、班級組工作意見，以學校“嚴、實、精、活、新”的要求為目標，以課堂有效教學為重點，以全面提高教育教學質量為中心，各成員間通力合作，扎實有效地開展了一系列的教育教學工作，取得了肯定的成效，同時在反思中不斷前行。現總結如下：一、集思廣益，發揮集體備課優勢1、每周定時進行備課組活動，統一下一周的教學進度，教學內容及具體學問點，重難點，教學方法，統一課件、習題和單元測試，爭辯重點習題的解題思路和講授方法。解決有關問題。以備課組為學習單位，按章節開展教學爭辯活動，以中心內容、中心發言人為主，爭辯明確新課程教材具體要求，

2、分析教材每章節教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的支配、疑難問題的分析爭辯爭辯，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學爭辯水平也在不斷的提高。2、樂觀參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。為了使同學參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。在平常的教學工作中，備課組老師樂觀參與組內聽課評課，做到資源共享,取長補短，互通有無。通過多種渠道找題，選題，給同學增加學問面，見識各種類型試題。一是能保證試題的質量，二是深淺度適合，三是題量適

3、中，真正發揮習題的作用。3、在教學中充分利用多媒體教學。本學期所教授的化學反應原理的內容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的學問變得更形象化，提高了同學的學習愛好。4、在教學中多做演示試驗，并在學校條件允許的狀況下組織同學到試驗室進行分組試驗。本學期，在備課組老師的指導下，在試驗員的協作下，我們高二有序的開展了酸堿中和滴定的同學分組試驗，并收到良好的效果。5、本學期，我們高二化學備課組還利用了校慶科技節的契機，在高二開展了同學愛好試驗，并在校內小廣場進行了演示。通過愛好試驗，提升了同學們對化學的愛好，也培育了同學動手力量和探究性思維。6、做好階段考試以及第一次月考、期中考

4、試的改卷、質量分析、評講等工作，并布置好課后作業。此外，本備課組還響應班級管理小組的號召，出好試題給同學星期五晚上自覺會教室進行自測檢查，也取得了良好的效果。二、以老帶新，相互學習1、相互聽課本備課組有7位老師，但是大多都是年輕老師，教學閱歷不是特殊豐富。所以本學期本備課組樂觀參與教研組內組織的各種公開課和教研課，并相互探討，取他人之長，補已之短，并派出本備課組陳葉紅老師參與學校年輕老師教學基本功大賽，取得了三等獎成果。在科組內及備課組內我們也相互聽課，聽后爭辯學問點的講解及處理意見，寫好課后教學反思。 2、相互評題依據本備課組的工作方案，我們沒個章節都有固定的老師出課件、習題及測試

5、試題，其他老師不出題時也一起爭辯試題的深淺度，新穎度，最終定稿。此外，本備課組檢查每周日進行15分鐘小測，同學反饋格外好，通過訓練，同學的成果也提升明顯。3、充分利用網絡資源試驗化學中學校資源無法供應條件的試驗及重難點的學問，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是掛念我們課堂教學，二是調動同學的樂觀性。三、全組老師通力合作，齊心協力抓教學常規1、組織好課堂教學，上好每一堂課，依據課程標準，教材和同學的實際，學問點講到講透，留意深廣度，使每節課各種基礎的同學都有所收獲。2、擔當對同學的輔導工作，為同學認真、急躁解答學習上的疑難問題。3、加強課后練習新教材課后的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題

6、，這不利于同學雙基的落實。針對這一狀況，我們結合同學實際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。4、抓好測評通過各種方式（例如提問、練習、爭辯、測試等）準時了解同學學習的狀況，從學習態度、學習方法和把握學問、技能的缺陷等方面，有針對性地實行補救措施。5、 加強學法指導復習不是機械地重復已學過的學問和技能，而是讓同學在老師的引導下綜合運用學問和技能，啟發他們去把握學問間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的學問與技能去解決問題。在單元復習時，讓同學自己復習課本的內容，并指導同學翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最終針對同學中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上賜予指導。四、存在的問題及改進措施在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，同學的水平照舊是參差不齊，學困生的面較廣，基礎學問不夠堅固。同學的分析力量，對學問的理解力量、運用力量以及綜合解題力量還需要提高。同學試驗條件制造有待加強，同學練的時間少，老師講