1、課型學案導學課年級三年級教師劉紅娟學習內容北師大版數學三年級下冊4546頁“有多重”學習目標知識與能力：結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質量，初步建立千克、克的質量觀念。過程與方法：掌握“1千克 = 1000克”，并能進行簡單的換算。情感、態度價值觀：體驗數學與實際生活的聯系，感受數學就在身邊。重點難點重點是結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質量，初步建立千克、克的質量觀念； 難點是掌握“1千克 = 1000克”，并能進行簡單的換算。學 案導 案學習過程獨立完成1、 在家稱一些物體的重量（如：1枚2分硬幣， 16顆雞蛋，4個

2、蘋果等）。1枚2分硬幣的質量是（ ） 16顆雞蛋的質量是（ ）4個蘋果的質量是（ ）2、 讓學生通過稱一稱、算一算等活動，理解1千克 = 1000克。如可以通過稱2袋500克的鹽，也可以稱5袋200克的米等活動。 課前預習作業布置學習過程學 案導 案點撥自學1、請3位學生互相做“背一背”的游戲（請一位同學背另外兩位同學，被被的兩位同學輕重對比明顯）。背的同學把感受講給同學們聽，讓學生感受到人是有輕重的。2、實踐體驗。再請學生掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的 輕重。（1枚2分硬幣，1顆雞蛋， 3個曲別針，1個蘋果等）3、認識秤。4、建立千克的質量觀念。5、建立克的質量觀念。6、單位換算。用“k

3、g”表示（ ），用“g”表示（ ）。7、填一填 一個雞蛋重60（   ）                 一個西瓜重5（   ） 同桌的體重是30（   ） 2kg = (      )g     4000g = (     )kg 7kg

4、 = (      )g      結合課前學生預習情況及存在的問題加以點撥。交流解惑1、實踐體驗。請學生掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的輕重并互相說一說。2、互相說一說我的體重 、同伴的體重 、一個土豆 、我的書包的重量3、用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓學生說說再哪兒看見過這種符號。 小組交流組際解疑教師點撥擴展練習1 在括號里填上合適的單位一個梨中200（ ） 一只鴨重3（ ）一條鯉魚重1000（ ） 一袋大米重50（ ）2 課本第46頁第1題。3 課本第46頁第2題。4 課本第46頁第3題。獨立完成組內檢查全體交流自我總結通過今天的學習，我學了 ，以后我會 ，在 方面會更加努力的。 板書設計有 多 重2分硬幣 1克2袋食鹽 1千克1千克=1000克課后反思本課是學生初次學習質量單位。質量單位不像長度單位那么直觀、具體，不能只靠觀察得到認識。為了便于學生理解克和千克，教材注意引導學生通過多種實際 操作活動，如掂一掂、估