1、2017版一般高中語文課程標準測試1、 單項選擇題（每題2分）1、語文課程是一門學習祖國語言文字運用的 、 課程。 與 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。( )A 工具性 人文性 綜合性 實踐性 B 工具性 綜合性 實踐性 人文性C 綜合性 實踐性 工具性 人文性 D 綜合性 人文性 實踐性 工具性 2、 新課標的基本理念包括堅持 ，增加 ，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。( )A 素養(yǎng)教育 民族驕傲感 B 立德樹人 文化自信C 立德樹人 民族驕傲感 D 素養(yǎng)教育 文化自信3、 調整后的三類課程分別支配 個學習任務群。（ ）A 35 B 57 C 68 D 794、 一般高中語文課程結構設計 個學習任

2、務群，共計 學分。（ ）A 15 32 B 15 26 C 18 32 D 18 265、一般高中語文課程結構中 、 、 三個學習任務群貫穿整個高中學段。A 整本書閱讀與研討 當代文化參與 跨媒介閱讀與溝通 B 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習 語言積累、梳理與探究 當代文化參與C 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習 當代文化參與 跨媒介閱讀與溝通 D 整本書閱讀與研討 語言積累、梳理與探究 中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習6、“整本書閱讀與研討”學習任務群要求在指定范圍內選擇閱讀一部 ，一部 。A 人物傳記 長篇小說 B 人物傳記 學術著作 c 長篇小說 學術著作 D 紀實小說 學術著作7、“文學閱讀與寫作”學習任務群要求課內閱

3、讀篇目中中國古代優(yōu)秀作品應占 。寫作次數(shù)不少于 次（不含讀書筆記和提要）。A 1/3 8次 B 1/3 9次 C 1/2 8次 D 1/2 9次8、 “思辨性閱讀與表達”學習任務群要求寫作 篇以上，專題爭辯與辯論不少于 次。 A 3篇 5次 B 3篇 3次 C 5篇 5次 D 5篇 3次9、“中華傳統(tǒng)文化專題研討”學習任務群要求進一步提高文言文閱讀力量，嘗試閱讀 。A 上古典籍 B 古代野史著作 C 高深文言文 D 未加標點的文言文二、多項選擇題（每題3分）10、新的課程標準以社會主義核心價值觀統(tǒng)領課程改革，著力提升課程 ，推動人才培育模式的改革創(chuàng)新，培育德智體美全面進展的社會主義建設者和接班

4、人。A 思想性 B 科學性 C 時代性 D 系統(tǒng)性 E 指導性11、新課標要求培育和踐行社會主義核心價值觀的基本內容和要求，繼承和弘揚 。A 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 B 觀念文化 C 社會主義制度文化 D 社會主義先進文化 E 革命文化12、“中國現(xiàn)當代作家作品研習”學習任務群要求把握中國現(xiàn)當代文學作品 、 、 有機統(tǒng)一的價位取向。A 思想性 B 科學性 C 藝術性 D 系統(tǒng)性 E 觀賞性13、新課程標準實施建議敬重同學獨特的學習體驗，引導同學在語文學習中接受優(yōu)秀文化的熏陶，獲得豐富的審美體驗，形成良好的人文修養(yǎng)，樹立正確的 、 和 。A 榜樣觀 B 成敗觀 C 世界觀 D 人生觀 E 價值觀二、填

5、空題（每空2分，共20分）:1、 黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實 根本任務，進展 ，推動 ，培育 全面進展的社會主義建設者和接班人。”2、 語文課程是一門學習祖國語言文字運用的 、 課程。 與 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。3、語文學科核心素養(yǎng)主要包括“ ”“思維進展與提升”“審美鑒賞與制造”“ ”。三、簡答題：1、 一般高中語文課程標準的基本理念是什么？2、 一般高中語文課程設計依據(jù)是什么？四、論述題：1、學習高中語文必修課程需要達到那些要求？3、 學習了一般高中語文課程標準，你有哪些教學建議？答案一、單項選擇題 CBDDACCBD二、多項選擇題 10、ABCDE 11、

6、ADE 12、ACE 13、CDE三、填空題1、新課標將課程類別調整為 、 和 三類。2、新課標更加關注教學育人目的，更加留意培育 ，更加強調提高同學綜合運用學問解決實際問題的力量，掛念老師和同學把握教與學的 和 ，為階段性評價、學業(yè)水平考試和升學考試命題供應重要依據(jù)，促進 、 、 有機連接，形成育人合力。3、語文課程應引導同學在 中，通過 活動，積累言語閱歷，把握祖國語言文字的特點和運用規(guī)律。4、語文課程作為一門實踐性課程，通過 、 、 等語文實踐，積累言語閱歷，把握語文運用的規(guī)律，學會語文運用的方法，有效地提高語文力量。5、語文核心素養(yǎng)主要包括“ ”“ ”“ ”“ ”四個方面。三、填空題1、必修課程 選擇性必修課程 選修課程2、同學核心