1、.新人教版八年級小班數學教學工作方案一、指導思想：義務教育階段的數學課程，其根本出發點是促進學生全面、持續、和諧地開展。它不僅要考 慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經歷出發， 讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數 學理解的同時，在思維才能、情感態度與價值觀等多方面得到進步和開展。義務教育階段的數學課程應突出表達根底性、普及性和開展性，使數 學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學； 不同的人在數學上得到不同的開展。 二、學情分析 學生通過上學期的學習，計算才能、閱讀理解才能、理論探究才

2、能得到了開展與培養，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理才能得到了開展與培養，通過教育教學培養，絕大部分學生可以認真對待每次作業并及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進展學習與考慮，學生的學習興趣得到了激發和進一步的開展，課堂整體表現較為活潑。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進展探究與發現，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現根底性與現代性的統一，進步學生的創新精神和理論才能；進一步激發學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。 要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，老師是教的

3、主體作用，注重方法，培養才能。 三、教材分析 第十六章分式 本章的主要內容包括：分式的概念，分式的根本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。 第十七章反比例函數 函數是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數后，進一步研究反比例函數。學生在本章中經歷：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步開展學生的抽象思維才能；經歷反比例函數的圖象及其性質的探究過程，在交流中開展才能這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二：利用反比例函數及圖象解決實際問題的過程，開展學生的數學

4、應用才能；經歷函數圖象信息的識別應用過程，開展學生形象思維；能根據所給信息確定反比例函數表達式，會作反比例函數圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養，以及進步數形結合的意識和才能。 第十九章四邊形 四邊形較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的根本圖形，也是“空間與圖形領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的根底上來學習的，也可以說是在已有知識的根底上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。 第二十二章 一元二次方程 本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。 第二十三章 旋轉 本章主要是探究和理解旋轉的性質，可以按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。 四、教學措施 1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反響信息，掃除學習中的障礙點。 2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學效果