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文檔簡介

1、.新任老師工作總結一學期過去了，感謝校指導的信任，讓我初到崗位就讓我擔任班主任一直，通過這學期的努力，對老師這個職業已經更加深化的理解，作為一名老師，責任重大，我一絲都不敢懈怠。作為一名普通教育的新老師，在工作的這段時間里，我收獲了很多，有經歷，有教訓，有失落也有喜悅。教學上的反思手機的定位，為了能在喪失時找回。汽車的定位，為了在被偷時被召回。老師的定位，為了教好學生。一直在想自己的定位如何?在我的新小工作的四個月后，我找到了自己定錯的位。剛來學校時，精神百倍，極認真的完成學校交待的各項工作，與些同時對學生的要求也相當的高。反映在希望他們能在課上回憶起上節課的內容，以為他們能掌握我講授的所有知

2、識。當事實與想象落空時，我發現了似乎是我對他們要求太高了。我關心他們每個人，他們的頭型，他們的服裝，他們的目前狀態，他們的內心波動，等等但凡與他們有關的我都關心，責問。其實我是個老師，是個數學老師，這樣的關心超出了他們的承受才能。不但沒有與他們有親密的關系，反而關系變遠。定錯了的位，使師生關系一直被動進展。我視圖改變，正確定位。自己職責是教好數學，不應占用太多他們的時間。高估了學生的才能，使得一節課下來，講課速度太快，只有少數學生跟得上。所以提速的后果是他們承受的不好，掌握的不牢，記的不清。于是接下來的復習，放慢速度也是我要改變之一。班主任工作反思在學期初的班級活動中，我過多的以一個成人的思維

3、來判斷問題，很多事情都不可以大膽的交給學生去做，老是自己親力親為，自己搞得很累，學生卻沒有得到鍛煉的時機。也是在同辦公室老師的幫助與指導下，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。好的班主任懂得培養一支優秀的班干部隊伍，擅長從一個班級中發現和栽培合適協助管理班級的班干部。同時作為班主任，擅長以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的專制者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原那么。在評價班內學生時，要擅長開掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。這對于新老師而言非常重要，因為要做好一名老師，首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，無視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的指導者，比任課老師更要多傳遞給學生自己

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