1、I like This Halloween教學設計 電工小學 王曉杰【教材簡析】本案例是小學英語校本教材文化部分的教學設計。其核心內容是圍繞西方的一個重要節日萬圣節展開的一系列活動。新<<課標>>中要求教師的教學能幫助學生了解世界，認識中西方文化的差異，拓展視野。而本文本正是圍繞中西方文化意識差異而編寫的教學內容。通過本課的學習教師不僅要幫助學生掌握相關的語言知識，而且要讓學生知道并了解萬圣節的具體日期、由來、西方家庭如何過萬圣節和過萬圣節所需的物品，從而拓展學生的知識面，激發學生學習英語的興趣，繼而為終生學習英語打下良好的基礎。【目標預設】1、能聽得懂、會說、會讀單詞

2、Halloween, ghost, witch, mask, monster, a black cat, superman, spiderman, Jack-O-Lantern2、能聽懂、會說、會用萬圣節語言：Trick or treat? 3、讓學生通過本課學習，了解萬圣節的有關知識，培養學生跨文化交際的意識和能力。4、能在真實語境中運用所學知識，表演體驗西方的萬圣節。【重點、難點】重點：1、讓學生了解有關萬圣節的知識。2、讓學生能自如表演本課所學內容和重點知識。難點：1、句型Trick or treat? 正確使用和真實情景表演。2、單詞Halloween, ghost, witch, m

3、ask, monster, a black cat, superman, spiderman, Jack-O-Lantern認知。【設計理念】本節課的教學設計，根據新課標精神，以心理學、建構主義理論為指導，以學生為主體，教師為主導，使英語教學與信息技術相整合，利用多媒體手段進行教學，通過情景設計，以聽聽、說說、動動、唱唱、演演等活動，并在課堂中運用多種方法促使學生多說、多用，形成自主、探究性學習，致力于激發學生學習的興趣和參與積極性及建立培養自信心上，使學生真正成為學習的主人，讓學生在輕松、愉快的氣氛中自然習得英語。本課不僅要幫助學生掌握相關的語言知識，而且要讓學生知道并了解萬圣節的具體日期、

4、由來、哪些國家過萬圣節、西方家庭如何過萬圣節和過萬圣節所需的物品。同時培養學生英語的積極情感，在語言實踐中，形成初步的英語語感，打好語音語調基礎，具備用所學英語進行交流的能力，養成良好的學習習慣，為以后的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎。【設計思路】本節課通過師生自由交談，引出節日，然后通過玩游戲，看視頻，賞圖片引出單詞的學習。在設計情景后，由小組合作學習并表演萬圣節的小孩討糖活動。而后，現場學生抽出幸運兒找到卡片，下去向別的老師討糖，活學活用。最后通過知識問答，闖關活動，讓學生回憶萬圣節的知識內容。【教學過程】 Step1. Greetings and free talk 1. T:

5、 Hello boys and girls, How are you today ? S: We are fine, thank you . T：What festivals do you know? Tell me about your feelings.Step 2Presentation and Practice.1 課件出示萬圣節由來介紹，并出示視頻，讓學生了解萬圣節的習俗。2 出示歌曲This Is Halloween.引出所有要用詞匯Halloween, ghost, witch, mask, monster, a black cat, superman, spiderman, J

6、ack-O-Lantern。3 認知單詞，把圖片和單詞卡片貼在一起，形成板書設計和思維訓練。(1) Students try to say something about Halloween.(2) Introduce the festival “Halloween”(3)視頻出示萬圣節討糖活動，學生練習Trick or treat?Step 3Practise1、學生練習并小組合作表演討糖活動。2、Lets find out who is the lucky dog?3、幸運學生下去討糖，和下面的老師互動。Step 4Consolidation.1、教師展示萬圣節圖文，學生模仿練習，表達自己的思想。 2、共同回憶萬圣節知識。（以多媒體課件形式呈現。）3、介紹別的國家特有的節日，幫助學生開拓眼界，為今后的節日學習埋下伏筆，也提示學生回家積累資料。Step5 Homeworka. Practice the sentence Tric