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文檔簡介

1、鐵塘中學“自主課堂”七年級數學上冊導學案課題 有理數的乘法（1）主備人：羅葉芳 審核：譚龍寶 容貞良 敬少華 班級 姓名 【教學目標】1經歷探索有理數乘法法則及運算律的過程，發展觀察、歸納、猜測、驗證等能力。2會進行有理數的乘法運算。【重點】：有理數乘法的運算【難點】：有理數乘法中的符號法則【教學過程】一、知識回顧：1計算(-2)+(-2)+(-2)2有理數包括哪些數？小學學習四則運算是在有理數的什么范圍中進行的？二、自主探究（自主學習，挑戰自我）1、【自學】P29-30有理數的乘法法則是什么？2、【自教】（你有問題，我來解決）探究1.水庫的水位每小時上升3厘米，2小時上升了多少厘米？水庫的水

2、位平均每小時上升-3厘米，2小時上升多少厘米？2. 應用上題的結論計算：3×(-2)=？(-3)×(-2)=？3. 歸納出有理數乘法的法則：兩數相乘，同號得_，異號得_，并把_；任何數同0相乘，都得_ 探究結論： 探究2、1口答：(1)6×(-9)；  (2)(-6)×(-9)；  (3)(-6)×9； (4)(-6)×1； (5)(-6)×(-1)；  (6) 6×(-1)；  (7)(-6)×0；  (8)0×(-6)； (9)1×

3、(-5)； (10)(-1)×(-5)； (11)+(-5)； (12)-(-5)；        (13)1×a；          (14)(-1)×a探究結論：一個數乘以1都等于_；一個數乘以-1都等于_3、【自測】（展示成果）例、計算：（1） （2） （3） （4）4、【自評】（自評，我最棒）1口答：(1)6×(-9)； (2)(-6)×(-9)； (3)(-

4、6)×9； (4)(-6)×1；(5)(-6)×(-1)； (6)6×(-1)； (7)(-6)×0； (8)0×(-6)；2計算（筆算）：隨時糾正學生可能發生的符號錯誤和運算順序的錯誤。 (1)(-16)×15；   (2)(-9)×(-14)；    (3)(-36)×(-1)； 3計算：(1)2.9 ×(-0.4)；   (2)-30.5×0.2；   (3)100×(-0.001)；   5、【小結】這節課你有什么收獲

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