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文檔簡介

1、 六年級數學總結短暫的寒假過后，我們進入了小學的最后一個學期，這是一個不同于以往的學期，在這個學期里我們的腳步快了，我們也有了更系統地學習，我們辛勤的付出，期待六月的花朵絢爛開放！畢業考試在即，現我將我們這學期數學學習做一簡單總結。新學期開始，我們便開著小快車進行著六年級（下）新內容的學習，一節新授課后，布置一些與新內容相關的作業，并帶著同步練習冊跟課時寫。每天一節課處理相關作業，只要是學生不懂的地方做到詳細講解。每結束一章內容，做一全面復習，用90分鐘時間給學生來個單元小測驗，卷子一一批改后，逐題講解，講到大多數同學都不太會的題目就更加詳細地講解。到了四月中旬我們的課就全部結束了。接著，我們

2、抓基礎全面復習，要求孩子們將他們從小學三年級開始的數學課本整理齊全，我們便開始過課本（小學一、二年級的課本就有學生們自己在課下看看），過課本上的定義、概念、性質等，還有課本上比較重要的題目類型。如有些學生一遇到質數、合數問題就出錯，究其原因還是對質數、合數的概念不清。我覺得過課本的好處是，可以加強學生對某個知識點的深刻理解，好多學生處于知與不知的混沌狀態，或某個字眼理解清楚就會摳字眼的題目中出錯，特別是在判斷題里面，學生對概念性的很清楚了就不會再有這樣的錯誤了。做課本中的比較經典的題目有助于提高學生的舉一反三的能力，要知道我們的數學真是萬變不離其宗的。課本是基礎，學生的實戰能力和速度也是很重要

3、的方面。過課本的同時為了不使孩子們感覺那么乏味，穿插著來個標準的90分鐘小測試，給孩子們點動力與鼓勵，課本過后，重點就是練題目了，做了好多卷子，每張卷子批改后都會很詳細地進行講解，力爭每個孩子都能學會每一道題目，講的時候我會用不同的方式進行，力求有個最好的方法使孩子們理解的更好，如有時候我講解之后還會挑一名學生站在講臺上再講一講，用你們同齡人的理解方式講講，看看你的小同學聽懂了沒有。必要的地方做出指導。孩子們練得很開心，學習的動力也很大。最后階段，數學，還是離不開題目，但是到了這個時候，卷子上的題目學生自己都會分類了，路程問題、工效問題、圓柱圓錐材料體積問題等等，哪些是比的應用、比例的應用、比例尺的應用等，學生們自己都清楚著呢。在這個階段，我們就會只重點講解大家都還掌握不好的題目，當然個別題目是個別學生還沒掌握好就單個課下輔導，這樣可以有效提高課堂效率。我認為六年級下學期，在學生的理解計算各方面都跟得上的情況下，應該在四月初結束課本上的內容。給孩子們多留點復習的時間，就是在這個時候讓好多學生來查缺補漏的，將哪點“地基”沒打好的再建好的。再有就是讓孩子們做題時要求把題目做精，練一題是一題，寫一題會一題，不要盲目要求孩子們的量，我們必須做到

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