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文檔簡介

1、12.1 全等三角形的教學設計 教學目標： 1、了解全等形及全等三角形的概念 2、理解全等三角形的性質，掌握尋找全等三角形對應邊、對應角的方法 3、能夠運用全等三角形的性質解決簡單的問題 4、培養學生的識圖能力、歸納總結能力和應用意識教學重點： 全等三角形的有關概念和性質.教學難點：掌握尋找全等三角形對應邊、對應角的方法，迅速正確地指出兩個全等三角形的對應元素.教學教程一、引入 1觀察下列幾組圖案，這幾組圖案有什么特點？答：每組兩個圖形的形狀、大小完全相同. （花色不算） 2.請你舉出生活中一些形狀、大小相同的圖形？ 3.若將兩個形狀大小都相同的圖形放到一起，會如何？ 答：會重合二、

2、講授新課 1全等形：能夠完全重合的兩個圖形叫全等形注意：全等形包括規則圖形和不規則圖形全等 2全等三角形：能夠完全重合的兩個三角形叫全等三角形觀察：把ABC沿直線BC平移，得到DEF. （學生動手操作） 把ABC沿直線BC翻折180º，得到DBC. 把ABC旋轉180º，得到AED.提問：ABC在平移、翻折、旋轉過程中是否發生了改變？各圖中的兩個三角形全等嗎？（1）全等變換：平移、翻折、旋轉變換 （2）全等三角形的對應元素：對應頂點、對應邊、對應角都相等。 利用上述三組圖形說明. （3）符號表示：ABCAED 注：記兩個三角形全等時，通常把表示對應頂點的字母寫在對應的位置上. （4）全等三角形的性質 3.例題講解 用全等符號表示下列全等三角形,指出對應的頂點,對應邊,對應角。解答：略。3、 應用鞏固（1）、如圖已知 AOC BOD，求證：ACBD(2)、如圖ABD EBC，AB=3cm,，BC=5cm,（1）求DE的長；（2）寫出對應邊（角）。四、課堂小練（淘題吧）五、課堂小結1全等形、全等三角形及相關概念2全

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