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文檔簡介

1、克州烏恰縣雙語中心幼兒園教研熱點教研時間：2014/11/21教研地點：會議室主持人：阿布力米提活動主題：班級區角創設的交流與研討教研目標：1、推進班級區角游戲活動的開展與創設。2、研討和解決區角創設方面困惑或難題。3、班級區角創設的交流與推廣。活動過程設計：1、班級區角創設的經驗交流。2、幼兒園開展區角創設評比的通知與要求。活動要點記錄：一、 班級區角創設的經驗交流。1、班級區角設置的數量：一般每班設置三到五個區角為宜。2、區角創設要求：師幼互動，共同創設區角。3、區域設置：區角間的區域設置不能相互干擾。例如：節奏樂區、表演區亦或小舞臺應與與圖書角分隔開來。建議大班可設節奏樂區。空間位置定于

2、活動室前的走廊內。大班老師提出無材料投放的問題：材料不一定是現成的材料。可以是孩子自制的樂器：瓶子裝石子做成沙球；啤酒瓶蓋串成響鈴；瓶子、盆、碗等都能敲擊出節奏聲響。4、科學的投放材料：適時、適度、適量、適當。例如：數學區投放圓形數字卡、圖卡、點卡，對于各年齡班的游戲操作活動具有不同的意義。小班幼兒可以練習數數；中班幼兒可以練習排序、分類、數物對應等等；大班幼兒可以練習分解組合或進行加減運算。科學區：中班可以投放白糖、食鹽、堿、水等物品，讓幼兒觀察、品嘗。大班可以投放磁鐵、鐵釘、紙片、鋁片，讓幼兒實驗。美工區：小班投放油畫棒和有圖形的紙，供幼兒涂畫；中班投放圖形圖片，供幼兒拼圖；大班投放紙杯、

3、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀、畫紙筆等，供幼兒操作和繪畫。5、區角的活動要有主題。例如：主題美麗的春天，美工區畫春天或制作柳枝。蝴蝶等活動；音樂區可以歌唱春天；科學區可以觀察小蝌蚪等等，即多區單一內容。6、區角名稱的確定：一個班級內，各區角的名稱確定要一致，不能一個叫區；一個叫角；一個叫坊的。7、關于區角圖標的設計：以班級為單位，單位以內應有相同或一致的圖標，圖標相當與徽章，代表班級。圖標設計要整體、協調，并與班級環境創設相協調。8、選擇區角設計：設計各區角的標志，幼兒自主選擇玩游戲，教師適當建議與引導幼兒，以免幼兒一周總在一個區角活動。幼兒插卡或掛標識入標志，做選擇，促進幼兒自主游戲。二、幼兒園開展區角創設評比的通知與要求。1、 幼兒園定于十二月二十五日開展班級區角創設評比活動。2、參賽對象：中心幼兒園各班級。3、獎項：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。4、內容與要求：區角創設要有新意；材料提供充足；適合幼兒發展水平；體現師幼互動；注重環保因素，廢物利用率高。活動反思：大家對于區角的開展還都在摸索的階段，創設與開展活動的經驗還

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