1、四年級上冊數學-章節測試 5.方向與位置 一、單選題1.音樂課，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，用數對（4,2）表示，明明坐在聰聰正后方的第一個位置上，明明的位置用數對表示是（ ）。 A.（5,2）B.（4,3）C.（3,2）D.（4,1）2.以紅紅為觀測點明明在紅紅的（ ）。 A.東偏南60B.西偏南30C.西偏南603.江勇放學回家往東走，學校在他家的( )。 A.東面B.西面C.南面D.北面4.自然數按一定的規律如下排列，從排列規律可知，99排在（ ） 第1列第2列第3列第4列第5列第1行1491625第2行2381524第3行5671423第4行1011121322第5行1718192

2、021A.第2行第7列B.第2行第8列C.第2行第9列D.第2行第10列5.面向南方，你的左面是( )。 A.東方B.西方C.北方6.要確定位置要知道方向和（ ） A.角度B.距離C.方位7.“我把盒子埋在5號電線桿北偏西25度方向上”這句話描述（ ）。 A.位置準確B.不準確C.不一定準確8.如圖，小明家在A點處，那么下面哪句話能準確地表述出小明家的方向？（ ）小明家在北偏東45方向上小明家在東南方向上小明家在東偏北45方向上小明家在東北方向上 A.B.C.D.9.小明和小蘭是同班同學，他們都向南而坐小明的位置是（4，6），小蘭的位置是（5，4），小明在小蘭的 （ ） A.左前方B.左后方C

3、.右前方D.右后方10.A看B的方向是北偏東21，那么B看A的方向是（ ） A.南偏東69B.南偏西1C.南偏東21D.南偏西21二、判斷題11.小明向東北走到學校，回家時他向西南走。 12.判斷對錯. 當你面對西北方時，背對的是西南方. 13.把點A（5，5）向下平移4個格，平移后的點A用數對表示為（5，1） 。 14.教室里小芳的位置用數對表示是（5，6），那么她同桌的位置可以用（5，5）表示 15.面朝北方時，你的左手邊是西方。 三、填空題16.如下圖，淘氣從家向(_走_米)到少年宮，再向(_走_米)到學校。17.看圖回答問題。 （1）小麗從家去學校的行走路線是：小麗從家出發向_走_米到

4、_，再從超市向東北走_米到_，再從銀行向東南走_米到_ （2）小新從家去超市的行走路線是：小新從家出發向_走_米到_，再從學校向西北走_米到_，再從銀行向西南走_米到_。 18.紅紅家向_能到笑笑家。19.面向南方，后面是_方。 20.從小狗家去小兔家，可以走的路線有： 先向_面走到_家，再向_面走到_家，接著向_面走到小兔家先向_面走到_家，再向_面走到_家，接著向_面走到小兔家 21.早晨起來，面向太陽前面是_，后面是_，左面是_，右面是_(在括號里填上“東”、“南”、“西”、“北”，試試看) 22.觀察這 三組物體的堆放，觀察時能看出有 的是_組。 23.在“奪寶”游戲中，需要找到三把鑰

5、匙才能打開寶箱。右圖是一張藏寶圖，以寶箱為觀測點。你能找到鑰匙的位置，并填在圖中嗎？號鑰匙的位置是北偏東40，距離寶箱1cm。號鑰匙的位置是北偏西75，距離寶箱3cm。號鑰匙的位置是南偏東30。_號鑰匙_號鑰匙_號鑰匙 24.觀察 這組圖，判斷出在哪個面看到的。 在_面 在_面 在_面 25.如圖所示，小白兔和小河馬沿箭頭方向轉 圈后，小白兔在小河馬的_面，小河馬在小白免的_面 四、解答題26.“六一”兒童節到了，四個小朋友去看電影，小汾的票是6排6座，阿婷的票是9排14座，丁丁的票是8排10座你知道他們的座分別在圖中的哪里嗎？(圈一圈) 27.觀察下圖回答問題。 （1）超市在小明家的_面，公

6、園在學校的_面，電影院在公園的_面，超市在銀行的_面。 （2）小明去上學怎樣走?一共走多少米? 28.在一條直線上，A點在B點左邊20毫米處，C點在D點左邊50毫米處，D點在B點右邊40毫米處畫一畫圖，寫出這4個點的次序 五、作圖題29.如圖，是小娟家周圍的平面圖 （1）小娟家到蘇果超市的實際距離是900米，這幅圖的比例尺是多少？（量時取整厘米數） （2）小娟家到學校的實際距離是多少米（測量時精確到0.1厘米） （3）書店在小娟家什么方向，距小娟家多少米的位置 （4）勺湖公園在小娟家北偏西60方向，實際距離為1200米的位置，請你在圖中標出勺湖公園的所在地 30.請在圖中先描出A（2，2），B

7、（4，5），C（10，5），D（8，2）四個點，然后依次連成一個封閉圖形六、綜合題31.解答（1）量一量，并算出學校到圖書館的實際距離是_米 （2）在學校的正東面1500米處是少年宮，在圖上學校距少年宮_厘米，請你在圖上標出少年宮的位置 32.看圖完成題目：（1）在上圖中分別描出下面各點，A(3，7) ，B(7，7) ，C(7，4) ，D (3，4). （2）將上面各點依次連成封閉圖形。看出它是_形. （3）列式計算出這個圖形的面積。 答案解析部分一、單選題1.【答案】B 【解析】【解答】解：明明坐在聰聰正后方的第一個位置上列數不變，行數加1，則明明的位置用數對表示是（4，3）.故答案為：B.

8、【分析】首先明確明明與聰聰在同一列，不同行，行數是聰聰所在行數加1，據此解答即可.2.【答案】B 【解析】【解答】以紅紅為觀測點明明在紅紅的南偏西60方向上，也可以說西偏南30方向上，故選：B 【分析】找準觀察點，然后根據“上北下南左西右東”的方向，找出明明的位置所在的方向，即可解答。3.【答案】B 【解析】【解答】解：江勇放學回家往東走，學校在他家的西面.故答案為：B【分析】以他家為中心，學校在他家的西面，他才會從學校往東走.4.【答案】D 【解析】【解答】解：由圖表可得規律：每列中的數會按行數從第一行依次少一的規律排列，同時第1行中的每列中的數依次是1、2、3、4、5的平方第1行第10列的

9、數數10的平方為100，則第2行中的第10列的數應為1001=99 所以從排列規律可知，99排在第2行第10列故選：D【分析】通過觀察可以發現，第1行中的每列中的數依次是1、2、3、4、5的平方，第2行中的每列中的數從第2列開始依次比相對應的第1行每列中的數少1；據此規律，第1行中的第10列的數是10的平方為100，第2行中的第10列的數應為1001=99認真觀察，發現數列中的規律，然后按規律尋求答案5.【答案】A 【解析】【解答】解：面向南方，你的左面應該是東方.故答案為：A【分析】面向南方，你的左面是東方，右面的西方，后面是北方.6.【答案】B 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原

10、則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云

11、滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通

12、過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。【解析】【解答】確定位置要知道方向和距離 【分析】考察了根據方向和距離確定物體的位置觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一

13、次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在

14、觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。7.【答案】B 【解析】【解答】 “我把盒子埋在5號電線桿北偏西25度方向上”這句話描述不準確，沒有距離，位置不準確，故選B。【分析】準確的描述物體的位置，必須知道方向和距離這兩點。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得

15、當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。8.【答案】D 【解析】【解答】解：小明家在北偏東45方向上，正確；小明家在東南方向上，沒有說明觀測點，錯誤；小明家在東偏北45方向上，正確；小明家在東北方向上，正確；正確.故答案為：D【分析】描述位置時要先確定觀測點，認識圖上的方向，弄清楚夾角的度數，然后描述圖上的位置即可.9.【答案】D 【解析】【解答】解：在平面圖中標出小明和李蘭的位置，如下圖所示： 從圖中可以看出小明在小蘭的右后方故選：D【分析】題目告訴了他們都向南而坐，并且用數對表示出了小明、小蘭的位置，我們可以在平面圖上用數對表示出他們的具體位置

16、，再結合他們都向南而坐的這一條件，分析出小明在小蘭的某一方向這里的方向用上、下、左、右、前、后結后起來考慮此題考查了數對表示位置的方法以及簡單的方位問題10.【答案】D 【解析】【解答】解：根據方向和夾角的度數可知，A看B的方向是北偏東21，那么B看A的方向是南偏西21.故答案為：D【分析】B看A與A看B是相反的方向，B看A的方向是以A為觀測點，由此根據方向和夾角的度數確定方向即可.二、判斷題11.【答案】正確 【解析】【解答】上學和放學走的方向正好相反，小明向東北走到學校，回家時應向西南走。12.【答案】錯誤 【解析】13.【答案】正確 【解析】【解答】把點A（5，5）向下平移4個格，平移后

17、的點A用數對表示為（5，1） 。說法正確。故答案為：正確【分析】把點A向下平移4個格得點A，A的位置和A位置相比，列數不變，行數減4。14.【答案】錯誤 【解析】【解答】解：根據數對表示位置的方法可得小芳華的位置是（5，6）； 她的同桌與小芳是在同一行即第6行，是在第6列，所以小芳的同桌的位置是（6，6），故判斷：錯誤【分析】數對表示位置的方法是：第一個數字表示列，第二個數字表示行，根據題干可知，小芳的同桌與小芳是在同一行，由此即可解決問題此題考查了數對表示位置的方法的靈活應用，關鍵是得出同桌是在同一行15.【答案】正確 【解析】【解答】根據方向的初步認識相關知識點。【分析】上北下南左西右東，

18、當面朝北方時，后面是南，左面是西，右面是東。三、填空題16.【答案】東；800；東南；420 【解析】【解答】解：根據圖上的方向和距離可知，淘氣從家向東走800米到少年宮，再向東南走420米到學校.故答案為：東；800；東南；420【分析】圖上的方向是上北下南、左西右東，還要注意東南、東北、西南、西北四個方向，然后根據圖上的方向和距離描述行走路線即可.17.【答案】（1）東；500；超市；400；銀行；600；學校（2）西；400；學校；600；銀行；400；超市 【解析】觀察圖，小麗從家去學校要走三段路，第一段是從家到超市，超市在小麗家的東面，所以小麗從家出發向東走500米。第二段是從超市到

19、銀行，這時觀測點由小麗家轉移到了超市，應以超市為中心標上八個方向，判斷出銀行在超市的東北面，所以小麗從超市向東北走400米到銀行。第三段路是從銀行到學校，這時以銀行為觀測點，學校在銀行的東南面，所以小麗從銀行向東南走600米到學校。最后將小麗行走的這三段路的方向與距離連起來敘述即可。同樣可以描述出小新從家去超市行走的路線。18.【答案】解：南方走300米 【解析】【解答】通過方向和距離能知道具體位置【分析】考察了根據方向和距離確定物體的位置19.【答案】北 【解析】【解答】南與北相對，所以前面是南，后面是北。【分析】考察方向20.【答案】西；小鹿；西北；小猴；西南；西；小鹿；西南；小熊；西北

20、【解析】21.【答案】東；西；北；南 【解析】22.【答案】 【解析】23.【答案】； 【解析】【解答】【分析】找準觀察點，然后根據“上北下南左西右東”的方向，根據題中給出信息，即可找出號鑰匙，號鑰匙，號鑰匙所在的位置。24.【答案】左面；前面（后面）；下面 【解析】【解答】球在左面，能夠擋住圓錐和長方體一部分。在下面看左邊的球和圓錐底面是兩個圓，右邊是個長方形。在前面看左邊是圓中間是三角形，右邊是長方形。【分析】考查復合物體觀察角度及變換，出現不同的視覺直觀圖。25.【答案】上；下 【解析】四、解答題26.【答案】確定座位時，首先找到排號，然后在這一排找到座號，這個座位號就是要尋找的那一個位

21、置通常情況下，確定位置時，先按排去找，然后在這一排中確定座號 如圖所示【解析】【分析】確定物體的位置時，先按排去找，然后在這一排中確定座號27.【答案】（1）東；西北；西南；西南（2）解：小明向東走100米到超市，再向東北走100米到銀行，再向南走120米到電影院，再向東走110米到少年宮，再向北走110米到公園，最后向東南走170米到學校。100100120110110170=710(米)。 【解析】28.【答案】解：如圖：【解析】【分析】先確定一個B點，然后根據方向和距離確定A點，然后根據D點在B點的右邊40毫米處確定D點的位置，最后確定C點的位置。五、作圖題29.【答案】（1）解：量得小

22、娟家到超市的圖上距離是2.7厘米3厘米，又因900米=90000厘米，所以這幅圖的比例尺是：3厘米：90000厘米=1：30000；答：這幅圖的比例尺是1：30000。（2）解：量得小娟家到學校的圖上距離是2.7厘米， 則實際距離是：2.7=81000（厘米）=810（米）；答：小娟家到學校的實際距離是810米。（3）解：書店在小娟家的東北方向，量得書店到小娟家的圖上距離是2.2厘米，則其實際距離是：2.2 =66000（厘米）=660（米）；答：書店在小娟家東北方向，距小娟家的實際距離是660米（4）解：因為1200米=120190厘米， 則勺湖公園到小娟家的圖上距離是：120190=4（厘米），所以，勺湖公園的圖上位置如下圖所示：【解析】【分析】（1）先量得小娟家到超市的圖上距離，實際距離已知，依據比例尺的意義，即