1、三角形分類導學設計【學習內容】北師版數學四年級下冊第二單元24頁【課型】新知探究課【學習目標】1 我能和同學合作，通過對三角形的分類活動，認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形角的特征。2 我能按照角的特征正確識別一個三角形是哪類三角形。【學習重點】能按角的特征正確識別三角形。【學習難點】形成各類三角形的表象，并認識到它們之間的聯系與區別。【學前準備】師準備課件、釘子板等；生準備橡皮筋、三角板等用具。【學習過程】一、復習舊知鋪路搭橋我們學過了哪幾種角？都有什么特點？（出示圖）請你認一認這些角分別是什么角？二、揭題導入解讀目標1揭題：今天這節課，我們就是要根據角的特征把三角形進行分類。板書課題：

2、三角形分類2、解讀目標三、新課探究進軍目標師：帶著這些目標我們來一起學習。老師給大家帶來一幅圖，看它像什么？是由什么組成的？（課件）它是由哪些類型的三角形組成的呢？請同學們按照學導卡的要求開始學習。（一） 學：獨立學習第一部分：三角形按角分類三角形代號123456789101112銳角個數直角個數鈍角個數最大角是什么角觀察表格，我發現：（）號三角形都是有三個銳角，（）號三角形都是有一個直角和兩個銳角，（）號三角形都是有一個鈍角和兩個銳角。所以我把這12個三角形這樣按角來分類：（填入三角形的代號）第一類第二類第三類完成后在小組內交流第二部分：認識各種三角形1（1）閱讀課本第24頁“認一認”部分的

3、內容，先看圖中每個角是什么角，再看圖下邊的文字，圖文對照想一想每種三角形有什么特點。（2）用自己話說說：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形各有什么特點。（展一）2結合前面所填表格，口答：第一類三角形叫三角形，因為它們都有。第二類三角形叫三角形，因為它們都有。第三類三角形叫三角形，因為它們都有。把這12個三角形按角分類，可以分為三角形、三角形、三角形。（展二）（二）議：小組討論1已知一個三角形有兩個角是銳角，那么這個三角形是（）三角形。（展三）2.已知一個三角形有一個角是銳角，那么這個三角形是（展四）（三）展：成果展示（展示技巧：可請圖形做助手）展一：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特點展二

4、：三角形的分類展三：已知一個三角形有兩個角是銳角，那么這個三角形是（）三角形。展四：已知一個三角形有一個角是銳角，那么這個三角形是（四）導：重點指導難點突破判斷：有兩個銳角的三角形一定是銳角三角形。（）已知一個三角形有一個角是銳角，那么這個三角形是銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的相同點：都有兩個銳角。不同點（特點）：最大角不同。要判斷一個三角形是什么三角形，必須抓住特點。比如，銳角三角形必須是三個銳角，直角三角形必須確定有一個直角，鈍角三角形必須確定有一個鈍角。游戲：（猜一猜是什么三角形）露出一個直角露出一個鈍角露出一個銳角（五）練：基礎練習我會填：三個角都是（ ）角的三角形是銳角三角形，有（ ）個角是（ ）角的三角形是直角三角形，有（ ）個角是（ ）角的三角形是鈍角三角形。鞏固練習我會纏：（在釘子板上用橡皮筋纏出三種三角形）1. 師說我做2. 你做我說拓展練習我會認：圖中的三角形是什么三角形？達標測試我會找：第24頁的“找一找、填一填”。（老師檢查組長，組長檢查組員。）四、小結所學分享收獲通過這節課的學習，老師相信同學們一定有很多收