1、播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的關(guān)心與重視，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，-孩子的教育與習(xí)慣的養(yǎng)成。 從整個(gè)教育體系看，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是一個(gè)不可分割的整體，都不容忽視，忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)，中國(guó)的家長(zhǎng)不管自身處于什么層次， “望子成龍“自古以來(lái)就是傳統(tǒng)，加上當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入獨(dú)生子女的時(shí)代，父母對(duì)孩子關(guān)愛備至，非常重視孩子的潛能和智力的開發(fā)，重視孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)孩子的期望越來(lái)越高。但是，怎樣才能教育和培養(yǎng)好自己的孩子，使其健康成長(zhǎng)成為社會(huì)有用之才，卻是讓我們很多家長(zhǎng)困惑原因就是許多家長(zhǎng)對(duì)怎

2、樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。現(xiàn)在我們學(xué)校分為兩種小孩，一種是家中的“小皇帝”，父母溺愛，孩子任性；另一種是“新太倉(cāng)人”，為了生存，對(duì)自己的孩子不聞不問，對(duì)孩子不管教，造成很多的不良行為。班級(jí)學(xué)生不良習(xí)慣：1、自由散漫：（課堂習(xí)慣、遲到、不打報(bào)告、曠課1、自私：以自我為中心(撿拾垃圾、同學(xué)之間缺少寬容、家里的表現(xiàn)、2、依賴：遇到困難從不想辦法解決，反正有老師，有家長(zhǎng)。（學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活習(xí)慣自理能力太差、3、任性：呼風(fēng)喚雨、小皇上、4、受挫力差：不能接受批評(píng)，

3、永遠(yuǎn)要?jiǎng)e人供著捧著稱贊著，稍微受點(diǎn)批評(píng)就使臉色、就哭鬧，離家出走，大一點(diǎn)就尋死覓活5、浪費(fèi)嚴(yán)重：（鉛筆、作業(yè)本、課本損壞、學(xué)具損壞、用水浪費(fèi)、零食太多、玩具太多無(wú)金錢觀念、錢很容易-會(huì)掙錢嗎？問家長(zhǎng)要、自己拿、壓歲錢6、撒謊：（成績(jī)、作業(yè)、闖禍、拿了家里的錢等高爾基曾說(shuō)：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。” 今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：一、更新人才觀念，對(duì)待孩子，不能重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；。我們不可能把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成為天才，但可以讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為社會(huì)有用的人才。不能

4、重視智力開發(fā)和文化學(xué)習(xí)，而忽視思想品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)前兩年的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋硫酸潑熊事件及剛發(fā)生不久的馬加爵殺人事件就是很好的例證不要只抓文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而不注重生活能力的培訓(xùn)。現(xiàn)在有許多學(xué)生(包括大學(xué)生)在家里過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，自理能力非常差，一旦離開父母，就會(huì)舉足無(wú)措。如在某高校曾出現(xiàn)過(guò)有剛?cè)雽W(xué)的新生不知道到飯?zhí)贸燥堖€要給錢的笑話二、，家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹立學(xué)習(xí)和塵活的榜樣。  父母是孩子的第一任教師，是孩子第一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母的言行舉止，待人接物，生活方式甚至動(dòng)作姿勢(shì)，對(duì)于孩子的思想作風(fēng)、生活習(xí)慣，都有很大的影響。如果父母在這方面做得

5、好，孩子看得見，學(xué)得著，久而久之，潛移默化，就會(huì)受到良好的影響，促使孩子健康成長(zhǎng)例如有些家長(zhǎng)整天沉迷于麻將桌上，甚至有時(shí)候人手不夠時(shí)還把小孩拉上代替古話說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”身邊的事例太多了，有的家長(zhǎng)天天聚眾在家打麻將，喝酒聊天會(huì)朋友，卻要求孩子去寫作業(yè)，學(xué)習(xí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)下降了，麻將卻學(xué)會(huì)了。有的家長(zhǎng)每晚電視連續(xù)劇必看，卻要求孩子去學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子把電視變成了廣播。雖然看不到圖像，但是劇情卻說(shuō)得一清二楚。相反，有的家長(zhǎng)愛好看書學(xué)習(xí)、寫作，事業(yè)心強(qiáng)，孩子也隨之養(yǎng)成了愛看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。因此，為人父母者一定要注意自己的言行，言行一致，誠(chéng)實(shí)守信。往往家長(zhǎng)們常犯的錯(cuò)誤是，

6、平常很少過(guò)問、放任自流，孩子成績(jī)不好時(shí)非打既罵，扳起面孔喋喋不休地訓(xùn)斥，數(shù)落孩子的一切弱點(diǎn)，至使孩子自尊心受到了傷害，產(chǎn)生了抵觸情緒，敢怒而不敢言，心想你做得怎樣。長(zhǎng)此以往，孩子便產(chǎn)生了自閉心理，無(wú)論你怎樣批評(píng)，訓(xùn)斥，他就是一言不發(fā)，不與家長(zhǎng)溝通，產(chǎn)生逆返心理。 三，尊重孩子：父母要做孩子的良師益友。知心朋友。家長(zhǎng)要有耐心聆聽孩子的心聲，多與子女交流、溝通，不輕易向孩子承諾，而一旦許下諾言，一定要兌現(xiàn)。出現(xiàn)問題要與孩子商量、討論，使他感受到被尊重和信任的愉快，感受父母的可愛，可信。發(fā)現(xiàn)子女有不正常狀態(tài)要及時(shí)幫助其解決，不能不考慮小孩的感受，從不讓小孩發(fā)表自己的意見。許多父母都犯有這樣的錯(cuò)誤，認(rèn)

7、為孩子還小，什么都不懂，家長(zhǎng)放下架子，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”，但犯了錯(cuò)誤不能因?yàn)槭歉改付辉阜畔录茏酉蚝⒆诱J(rèn)錯(cuò)。時(shí)刻記住孩子是自己的鏡子，發(fā)現(xiàn)孩子有哪些不良的行為，首先要審查自己，從自身找原因，而不是一味地訓(xùn)斥孩子。“問題孩子”的背后總有“問題家長(zhǎng)”，只有自己身上的問題解決了，才能從根本上解決孩子的問題四、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。首先，家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，。家長(zhǎng)別總找借口工作忙，而對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問。，長(zhǎng)期對(duì)子女撒手不管，放任自流，只會(huì)在金錢上滿足子女，而把所有教育推給學(xué)校。我經(jīng)常碰上有這樣的家長(zhǎng)，夫妻兩人外出做生意，家里只剩下小孩，小孩在學(xué)校不學(xué)習(xí)、在校外打群架，他們一

8、概不知，見到老師還說(shuō)自己的小孩聽話。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)只有一次，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。五、不要大包大攬一個(gè)孩子幾個(gè)人侍候，爺爺奶奶，外公外婆溺愛孩子，父母嬌慣孩子。有的孩子還要哄著吃飯，有的孩子上初中了，還要父母幫助穿衣服，有的孩子上大學(xué)了，母親還要去陪讀，洗衣服。你都干了他還干啥？所以，父母的過(guò)分替代影響了孩子的自立，對(duì)孩子的終身發(fā)展有害而無(wú)利。        十年樹木、百年樹人，培養(yǎng)孩子不是一朝一夕的事。要有愛心，有耐心，有恒心。要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。