1、如何正確認識和對待兒童畫 羅江縣幼兒園孫小英“什么是兒童畫”?如果您被問及這個問題，您將如何回答呢？當您每每觀看自己孩子或別的孩子的畫，您當時的感受是怎樣的呢？當面對孩子涂涂畫畫，需要幫助時，您將怎樣做呢？我想，這些問題都是值得老師和家長關注并積極探討的問題?！拔一ㄙM了終生的時間去學習像孩子那樣畫畫”這是偉大的藝術家畢加索說過的話，透過這句精確的概述大家不能不對孩子的畫刮目相看，它也使大家不得不再度認認真真地去認識兒童畫。所謂兒童畫，從字面上看并不難理解，似乎就是孩子畫的畫，許多家長認為孩子畫的畫都是瞎涂亂畫，是不會畫畫的幼稚表現。更多的家長則指出孩子畫中的遺漏和“錯誤”，在孩子畫畫的時候，我

2、們常常聽到這樣一些話，“哎呀，你看你畫的是什么呀，亂七八糟的什么也不像”，“小白兔怎么會游泳呢?”，“太陽怎么是黃色的”、于是，馬上“熱心地”尋找圖畫手冊或自己動手描畫出樣子，讓孩子照著畫。例、一位三歲半的小女孩畫的一幅畫，那天，小女孩和她媽媽到我家串門，我看她對兒童畫冊非常感興趣，我問，你喜歡畫畫嗎？小女孩回答;喜歡。我說：請你畫一張我們看看，好嗎?小女孩問：畫什么?我說;你喜歡畫什么就畫什么吧。小女孩說;我不會畫。我說;請你畫一個人吧。小女孩說;我不會畫人。這時她媽媽急不可待地指著一本畫冊說;你就畫這條魚吧。我堅持引導小女孩畫一個人，這時她猶猶豫豫地畫出一個大頭人，之后又自感不足，問我還畫

3、什么，我讓她看看媽媽就知道還應該畫什么了，她看一眼說;“畫眼睛”，先畫了一只，想了想又畫了另一只，畫完兩只眼睛高興地喊：“我畫完人了?！焙⒆优d高采烈?？墒菋寢寘s沉不住氣了，趕緊拿過筆來畫了一個人頭，讓孩子模仿著畫、像這種情景，可能許多家長并不感到陌生，也不會認為特殊，不覺得自己有什么過錯，甚至可以說是司空見慣，我們分析一下這個情景。首先看看那位母親對孩子畫畫的心情和態度：1、 她希望自己的孩子能畫，并且畫出令人滿意的圖畫;2、 她認為應該讓孩子照著樣子畫才是正確的，也就是讓孩子模仿;3、 她用成人的標準來要求孩子的畫，以成人的審美觀來衡量兒童畫。從小女孩畫畫的過程中可以看出;1、 她只習慣于模

4、仿畫，就是照著現成的圖畫或者別人教她怎樣畫她跟著學;2、 她自由畫畫的本領受到了約束，沒有嘗受到用圖畫進行自我表現的樂趣，所以對自己獨立畫畫畏怯不前:3、 她對會不會畫畫的態度和對圖畫的好壞的評價受到成人的影響;4、 小小童心中保持著用圖畫表現自己的欲望，并潛在著兒童畫獨特的風格的表現力。上述的分析給我們的啟發是：兒童畫具有鮮活的靈氣，如果由于認識上的偏頗，把兒童畫畫視為只不過是小孩描圖仿畫而已，就會自覺不覺的約束孩子的手腳，讓他們在這一領域失去生動的活力和童真的樂趣。那么我們再度認認真真的來認識兒童畫。畫畫是一種游戲兒童畫是孩子們最喜歡的活動形式之一，幼兒畫畫應該是不受強制的自由的活動，一般

5、情況下，自己想表現什么就畫什么，他們對自己的畫感到賞心悅目，畫畫是簡便的活動，無需特殊繁雜的輔助材料，只需紙張和筆就可以，畫畫是靜態游戲，不需要伙伴和對手，畫畫與其他游戲一樣，伴隨著愉快的情緒，從中得到滿足。幼兒的畫是孩子們的心靈之窗孩子們都有實現自我的強烈欲望，畫畫正是容易表現自己的特殊形式。他們總喜歡孜孜不倦地用圖畫表現自己對外界的認識、生活經驗、情感、興趣和愿望。幼兒的畫是形象性語言在孩子運用語言還困難的時候，他們便傾向于通過形象進行交流，圖畫恰是被經常運用的交流工具。畫畫是開發幼兒創造能力和想象能力的一種最佳活動方式孩子們是富有創造性的，他們頭腦中充滿了奇異的想象，他們喜歡無拘無束的標新立異，但是許多知識都有嚴格的規則不容隨意改變，唯獨幼兒畫中的想象力和創造力展翅飛翔，他們的畫常常讓我們耳目一新，贊嘆不已幼兒畫是啟迪心智的教育手段畫畫過程本身就蘊涵著開發、體現著教育，反映著發展，對兒童畫不能只著眼于畫面，更主要