1、教材分析： 隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙,設計開展有關的活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。設計意圖：報紙是幼兒日常生活中常見的物品，為幼兒所熟識。根據新“綱要”的要求，指導幼兒利用身邊物品或廢舊材料進行游戲、學習為指導思想，設計大班科學活動好玩的報紙，讓幼兒知道過期的報紙可以被我們利用，可以作為我們游戲的玩伴。活動通過多次嘗試，讓幼兒帶著疑惑和問題，在不斷的操作中，探索出“邊連邊剪

2、的剪紙方法”，并在相互的觀察、比較中發現剪更長紙條的關鍵因素。活動通過親歷探究的過程，讓幼兒在“玩中樂，玩中學”，從而學會學習，學會生活。活動目標：1、大膽探索發現報紙紙條的多種剪法。2、在玩玩剪剪中，體驗游戲活動的快樂。活動重點：讓幼兒探索報紙紙條各種剪法。活動難點：引導幼兒在活動中探索如何將紙條剪的更長。活動準備：報紙、剪刀活動過程教學策略一、我們的報紙1、出示報紙，談話提問：這是報紙，誰喜歡看報紙？2、為什么很多人喜歡看報紙，報紙里有些什么？3、教師小結：人們通過報紙及時了解新聞和信息。二、過期的報紙教師出示一張過期的報紙，提問：1、過期的報紙還有用嗎？有什么用？2、過期的報紙可以玩嗎？

3、怎么玩？3、教師小結：過期的報紙能和我們玩。三、好玩的報紙（一） 嘗試玩“望遠鏡”1、出示單筒望遠鏡，請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長。2、 請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡變的長。（二） 嘗試如何剪更長紙條第一次嘗試：1、 提出要求：“請你從報紙上剪下一根紙條，越長越好，我們比一比，看誰的最長”。2、 幼兒嘗試3、 比較結果（1）請幼兒講述，剪下的紙條是報紙的哪個部分。（2）結論：報紙有長邊和短邊，剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。第二次嘗試：1、 提出要求：“請小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長嗎？”2、 幼兒討論。3、 教師小結討論結果：“如果把紙條長邊和短邊一根一根一根連著剪，你的紙條會更長嗎？”4、

4、 幼兒嘗試。5、 比較結果：（1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發現用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。（2）提出問題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長些？”請幼兒觀察、討論，尋找其中的秘密。6、教師總結：在一張報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細越多，剪下來的紙條會更長。同時還有很多好方法等待我們去發現。四、整理廢報紙：紙團游戲教師小結：過期的報紙讓我們玩的真開心。這么多的紙條，仍下多可惜啊，我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（投、拋）那現在我們一起去外面玩球去嘍！通過談話，引起幼兒對報紙的一些記憶，加深幼兒對報紙的了解。通過談論，引起幼兒玩報紙的興趣。簡單的卷報紙能玩出“望遠鏡”，激發幼兒探索的欲望。第一次嘗試，使幼兒知道，報紙有長邊和短邊之分，剪長邊的紙條比剪短邊的紙條長。通過第二次嘗試，在充分的操作比較中明確剪更長紙條的方法。在教師的啟發，幼兒的討論中，明白在一方報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細