1、動手組建小型局域網(wǎng)【教材分析】本課在整個網(wǎng)絡(luò)知識模塊中具有舉足輕重的地位。由于學(xué)生在學(xué)校或家庭都對局域網(wǎng)有初步的了解，可以說是知其然而不知其所以然，所以通過這節(jié)的內(nèi)容可以讓學(xué)生知道“為什么？”、“ 怎樣？”等問題，從而讓他們在理論和實踐中真正了解計算機網(wǎng)絡(luò)。在此節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)的功能和構(gòu)造，如：網(wǎng)絡(luò)的種類、功能和網(wǎng)絡(luò)中的硬件（工作站、服務(wù)器、協(xié)議和通訊連接設(shè)備），在此基礎(chǔ)之上，本節(jié)的內(nèi)容在發(fā)揮學(xué)生動腦分析、動手操作的重點上，教師作為指導(dǎo)者提出組網(wǎng)的系列方案，引導(dǎo)學(xué)生認知理解、分析判定、動手實踐、最終完成組網(wǎng)任務(wù)。【學(xué)情分析】通過前期對信息技術(shù)必修課程中基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生都能夠主

2、動利用所學(xué)去解決生活中遇到的一些問題，本節(jié)是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過IP、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)設(shè)置的基礎(chǔ)上，進一步把課本上的內(nèi)容推向?qū)嶋H應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃他們的學(xué)習(xí)熱情，真正達到學(xué)以致用的效果。【教學(xué)目標】 1、知識與技能：（1）了解兩種不同的上網(wǎng)方式及其區(qū)別（2）代理服務(wù)器及工作站的設(shè)置方法2、過程與方法：（1）經(jīng)歷組建小型局域網(wǎng)的過程，從中總結(jié)經(jīng)驗，歸納出組網(wǎng)的一般方法（2）在調(diào)試網(wǎng)絡(luò)過程中提升分析問題、解決問題的能力3、情感態(tài)度與價值觀：（1）讓學(xué)生在自主探索和解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。      （2

3、） 通過小組協(xié)作和主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。【教學(xué)重點】1、兩種組網(wǎng)方式2、所需軟件及代理服務(wù)器、工作站的配置【教學(xué)難點】讓學(xué)生通過實踐體驗來理解組建網(wǎng)絡(luò)的過程和思想。【教學(xué)準備】1、淘汰的教學(xué)用機12臺（其中雙網(wǎng)絡(luò)適配器計算機二臺，其它計算機具備單個網(wǎng)絡(luò)適配器，機器類型可不一樣）2、淘汰的教學(xué)用HUB（或交換機）8口2臺（也可用16或24口）3、淘汰的路由器4口2臺 4、568B標準的網(wǎng)線（合適長度）15條（2條備用，一條用來給學(xué)生探究使用）5、568A標注網(wǎng)線1條（用作集線器級聯(lián)）6、多媒體投影，教師用計算機一套【教學(xué)環(huán)境】網(wǎng)絡(luò)

4、實驗機房【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動法、分組合作【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入1、 提出問題：哪些同學(xué)可以在家里寬帶上網(wǎng)？請學(xué)生舉手表示。2、 不少學(xué)生舉手并且有學(xué)生在議論關(guān)于家庭寬帶上網(wǎng)的事情。根據(jù)學(xué)生舉手情況，教師進一步提出：哪些同學(xué)家有2臺或2臺以上電腦的，并且這些電腦都可以同時寬帶上網(wǎng)的？仍然請學(xué)生舉手表示。3、 每個班級都僅有少部分學(xué)生仍然舉手，并有學(xué)生表示家里有2、3臺電腦但只有一臺能上網(wǎng)。接下來教師請舉手的學(xué)生談?wù)勈窃趺磳崿F(xiàn)同時上網(wǎng)的？4、 舉手的學(xué)生中大都表示是父母或者請其他人幫助弄的，自己并不知道方法，只知道能上網(wǎng)而已。5、 展示學(xué)件，進一步引入：現(xiàn)在計算機的使用已經(jīng)非常普遍，很多單位的辦

5、公室都配有多臺電腦，甚至一些家庭也同時擁有2-3臺計算機，而隨著時代的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)的普及，上網(wǎng)已經(jīng)作為計算機使用中一個必不可少的部分了，一條網(wǎng)絡(luò)如何能夠滿足多臺計算機的同時上網(wǎng)需求呢？此時引入本節(jié)課的主題：組建小型局域網(wǎng)。【設(shè)計意圖】通過提問舉手的形式，讓學(xué)生了解生活中存在的實際問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容，讓學(xué)生去自己掌握去解決問題的方法。將前面學(xué)習(xí)的理論聯(lián)系到本節(jié)課實際操作中去。一步步引導(dǎo)學(xué)生，通過問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為本節(jié)課后面進一步開展打好基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二 探究兩種組網(wǎng)方式1、連接硬件設(shè)備由前邊的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引入組建小型局域網(wǎng)的兩種方式，以小組為單位，小組一、小組二探究通過帶雙網(wǎng)卡的代理服

6、務(wù)器上網(wǎng)，小組三、四探究通過路由器上網(wǎng)（1）各小組探究各組網(wǎng)方式所需的硬件設(shè)備，并完成學(xué)案中的表一，并畫出各種組網(wǎng)方式的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖。（2）各小組實踐活動，教師巡視指導(dǎo)，對于學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題，教師進行提問，通過PPT對兩種組網(wǎng)方式講解。【設(shè)計意圖】通過分組活動，讓學(xué)生動手實踐 ，使學(xué)生親自感受組網(wǎng)方式，激發(fā)了學(xué)生的熱情，并通過表格的形式對比使學(xué)生對兩種組網(wǎng)方式的硬件連接設(shè)備有一個更加清晰的認識。2、通過代理服務(wù)器上網(wǎng)操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件的安裝（1）兩種組網(wǎng)方式的硬件設(shè)備已連接好，為了使我們的網(wǎng)絡(luò)正常工作，還需安裝相應(yīng)的軟件。引入軟件的安裝及相應(yīng)的設(shè)置。讓學(xué)生思考并完成表二（2）教師對此表中

7、的內(nèi)容作進一步講解，通過此表對服務(wù)器和客戶端所需軟件的對比，使學(xué)生認知服務(wù)器和客戶端所必備的軟件。（3）進一步引導(dǎo)學(xué)生，有了操作系統(tǒng)之后，是否網(wǎng)絡(luò)就能正常工作了呢？還需要哪些設(shè)置呢？（4）代理服務(wù)器、工作站設(shè)置公網(wǎng)網(wǎng)卡設(shè)置此部分內(nèi)容讓學(xué)生回憶計算機接入因特網(wǎng)的方式。代理服務(wù)軟件的安裝學(xué)生對于本部分知識Sygate軟件的使用初次接觸，因此此部分內(nèi)容可通過大屏幕PPT演示講解，然后學(xué)生實踐學(xué)習(xí)操作。內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)卡設(shè)置一般采用C類地址，默認： 192.168.0.1（5）工作站設(shè)置工作站網(wǎng)卡配置：如果是安裝的sygate，則它會自動分配，可以不設(shè)置。如果安裝的是Winroute，可以設(shè)置為靜態(tài)IP地址，如

8、：192.168.0.2，子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0，網(wǎng)關(guān)為代理服務(wù)器的內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)卡地址。（6）測試運行使用PING命令測試，分析故障原因【設(shè)計意圖】在架構(gòu)好硬件的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)軟件部分的相關(guān)知識，此部分內(nèi)容同樣以表格的形式填寫所需的軟件，從而讓學(xué)生有一個比較清晰的對比。對于Sygate軟件的使用，大部分學(xué)生初次接觸，先通過講解再讓學(xué)生實踐練習(xí)。3、通過路由器上網(wǎng)的設(shè)置通過路由器上網(wǎng)，需要對路由器進行相關(guān)設(shè)置，此部分內(nèi)容為學(xué)生提供相應(yīng)的閱讀材料進行了解。環(huán)節(jié)三 知識拓展由三臺計算機的組網(wǎng)方式拓展到多臺計算機的組網(wǎng)方式，通過PPT展示一些網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖【設(shè)計意圖】通過對大型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的初步認識，使學(xué)生以更開闊的視野看待網(wǎng)絡(luò)世界，理解局域網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)性和重要性環(huán)節(jié)四 小結(jié)1、兩種組網(wǎng)方式2、軟件安裝及相應(yīng)設(shè)置【教學(xué)反思】通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上可以完成了知識技能目標、過程方法目標和情感價值目標，鍛煉了同學(xué)們的自學(xué)能力，將我們學(xué)習(xí)的理論知識運用到了實際操作當中，先通過硬件架設(shè)，然后設(shè)置了網(wǎng)