小學語文四年級下冊《天鵝的故事》_第1頁
小學語文四年級下冊《天鵝的故事》_第2頁
小學語文四年級下冊《天鵝的故事》_第3頁
小學語文四年級下冊《天鵝的故事》_第4頁
小學語文四年級下冊《天鵝的故事》_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蘇教版小學語文四年級下冊天鵝的故事精品教案教材分析：天鵝的故事這篇課文講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，贊揚了天鵝勇敢奉獻，團結拼搏的精神，教育我們要愛鳥護鳥，重視保護生態環境。給人印象最深的是作者著力描寫的兩個場景細節，一副是老天額的特寫鏡頭，一副是鵝群熱火朝天的勞動場面。教學目標：1.學習課文中的生字新詞，特別是讀準有關生字的讀音，有感情地朗讀課文。2.憑借課文中的語言材料，讀懂課后練習中的有關問題，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，領悟人與動物（自然）應該和諧相處的道理。3.在朗讀的基礎上指導復述，并且學習課文的寫法完成片段的仿寫。教學重

2、難點：憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。課前準備：課件。教學過程：一、圖片導入1.（播放天鵝圖片）2.這些天鵝給你留下什么印象？ 3.板書：天鵝的故事4.齊讀課題。二、整體感知1.檢查詞語。2.課文中出現了幾次天鵝的叫聲呢？自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。把天鵝的叫聲劃下來，并聯系上下文想想這幾次天鵝的叫聲分別是在什么情況下出現的。3.交流問題，再說說課文講了天鵝的什么故事。文章讀到這兒，故事中的天鵝又給你留下了怎樣的印象？三、品讀感悟（一）自讀感悟1.下面請你默讀課文的第5、6自然段，把讓你感動的句子劃下來，認真體會。2.學生自讀，教師巡視。（二）第五自然段1.指名

3、讀畫下的句子，說說體會。“突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。”（課件）2. 老天鵝的勇敢表現在它承受著劇烈的疼痛去破冰，而這樣的疼痛要承受多少次？你怎么知道的？（創設情境配樂朗讀） 3.你們真是一群勇敢的老天鵝。老天鵝們，你們為什么會這么勇敢？4.齊讀第五段。（三）第6自然段1.其他天鵝又會怎么做，又會給我們帶來什么樣的感動呢？（師范讀）2.此時此刻，你仿佛看到了什么，聽到了什么，又想到了什么？誰來說一說？*看到的：好多天鵝加入到破冰的行列中*你們聽到了什么？（1）叫聲。你聽懂天鵝的叫聲了嗎？他們在說什么？（2）兄弟們哪！加油！齊心干哪！加油！再一起喊！4.你想說什么？（團結）5.此時，你們認為“破冰勇士”的稱號僅僅屬于老天鵝一個嗎？（屬于整群天鵝）（四）第7自然段1.破冰的結果怎樣？2.從他們的叫聲中你又聽懂了什么？（興奮、高興、成功了）你從哪些詞語中體會到的？ 3.朗讀。（四）情感升華1.請一個同學讀課文最后一自然段，感受一下老人的做法。2.交流討論：（1）老人的做法有什么變化？（端掛）（2）老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛在肩頭，悄悄地離開了湖岸？3.獵槍掛在墻上，一掛就掛了30年，是為誰而掛？4.現在你想說什么？四、教師總結五、布置作業板書設計：天

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論