珍珠泉教案教學設計六案例教學反思讀后感梗概評課稿課文_第1頁
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1、珍珠泉教案教學設計六案例教學反思讀后感梗概評課稿課文文章摘要:本文章的主要內容是關于珍珠泉教案教學設計六_實錄_案例_教學反思_讀后感_梗概_評課稿_課文，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學目的1.感知課文大概脈絡,研讀課文2.3兩小節.2.品讀課文2.3兩小節.3.在品讀課文語言的同時,感受珍珠泉的內在美和外在美,從而體會作者愛家鄉的情懷.二、教學過程(一)、提醒課題導入：1、請說說你印象中的泉水？指名板書：泉2、課件出示：資料袋中的三大泉的圖片配樂3、教師引言：今天教師要帶大家去珍珠泉走走！補充課題：珍珠初讀課文。1、自由讀課文，考慮：為什么稱珍珠泉？指名猜測，由此引水泡。2、課文的哪小

2、節寫了水泡？(二)、學習第三小節。1、自由讀第三小節，把你認為最美的句子劃出來，讀一讀。2、交流指名暢談。隨機出示講解以下句子：1出示最有趣的水泡了。這個句子和圖片。說說你認為這句話寫的成功之處在哪？根據學生答復板書：形狀色澤動作聲音飽滿晶亮冒一嘟嚕課件隨機演示聲音，形狀，色澤，動作的圖片，讓學生形象感受。拓展練習：你還想說這是怎樣的水泡？填空：的水泡通過朗讀表示得意的，喜歡的語氣。2出示有時候多像一串彩色的珍珠??！自由有感情的朗讀，表達出美感。指名朗讀。評議。解篩配合出示圖片，讓學生說說這為什么用這個篩字。3以上兩句為這小節的的重點句，其他句子假設學生有提出重點為朗讀。或者四人小組討論。3、朗讀第三小節。(三)、學習第二小節。(1)引入：珍珠泉的水泡美板畫水泡那水有什么特點呢？學生自由讀。(2)根據學生答復板書：清深綠(3)齊讀描寫珍珠泉的水的特點的句子帶圖片(4)練習說話，出示句式：水是那樣清，清得。水是那樣綠，綠得。水是那樣深，深得。任選其中一句說一說。(四)、贊泉。1、用自己的話來贊美珍珠泉。2、根據學生問答考慮：珍珠泉到底在哪？3、現場進展GOOGLE進展搜索根據作者名：吳然4、另外補充吳然的兩件作品?一碗水

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