1、小班認識長短教案篇一：小班數學教案：測量長短】小班的孩子，就如一張白紙，你要很負責任地畫出最美的畫來。孩 子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師， 應該必須從內心出發，盡職盡責。今天小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認識測量工具 并測量長短。課程目標：1 ，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。2 ，學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量那么次數 少，長物件用短工具測量那么次數多。3 ，小伙伴之間合作，測量比擬難測量的工具。課程準備：1 ，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。2 ，事先把小朋友按人均數分好組。課程開始：1

2、 ，老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓 孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自 己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。2 ，老師把工具分發給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻 度，就是什么長度。3 ，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。4 ，老師假設是發現孩子的測量方法有錯，那么需要及時更正并指導。5 ，對于測量正確的小組的孩子，表現好的孩子，那么給予大聲的夸 獎。6 ，測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。假設是一直無法掌握技巧的孩子，那么可以讓測

3、量正確的小朋友幫助示 范。課程結束：小朋友們是不是已經掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小朋友們的表現都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好 不好？課程總結：通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了 測量的方法，對于小朋友們培養數學興趣是有極大幫助的。【篇二：小班數學教案】【活動目標】1、能區別兩個物體之間的上下關系。2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。3、體驗集體游戲的快樂。【活動過程】一、常規活動：指五官幼兒坐在椅子上玩 “指五官 ，教師加快速度增加其趣味性。二、師生共同探索。三、戶外活

4、動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界 景物，再說出其上下關系。四、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。 小班數學教案：褲子比一比【活動目標】1 、通過操作，讓幼兒喜歡數學。2 、愿意上課大膽舉手答復下列問題。3 、能按照物體的長短差異排出 35 個物體的序列。 【活動準備】1 、長短不同的褲子圖片。2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等假設干套 3 5 個為一套，排序 底板假設干。【活動過程】一、褲子比一比。1 、觀察褲子。 教師出示掛圖中的 4 條褲子。 師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？ 哪兒不一樣？引導幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。2 、比褲子。 師：哪

5、條褲子長，哪條褲子短？ 教師和幼兒一起把褲子兩兩比擬，得出結果。二、褲子排一排。1、教師出示長短排序板。師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么 排呢？鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。2 、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最 長最短的褲子排號，再通過兩兩比擬依次排序；也可以每次找 出最長的褲子，發現長了再調整。三、給物體排排隊。1 、討論活動規那么。師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！ 教師和幼兒共同討論、總結：先找出物體中最長或最短的一個排好， 在比剩下的物體，找出最長或最短的往

6、下排，排好后說一說。2 、幼兒操作活動。教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。小班數學教案：長短排排隊小班數學教案：外面和里面【活動目標】1 、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨 “里，外 。2 、穩固對 5 以內數量的認識。3 、愿意閱讀畫面上的方位詞。小班數學教案：認識方向教學目標】1 、在認識東、南、西、北四個方向的根底上認識東南、西南、東 北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來識別其余七個方向， 并能用這些詞語描述物體所在的位置。2 、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯系，培 養運用生活經驗進行思考的意識。3 、在合作交流的過程中，獲得

7、成功的經驗，樹立學好數學的信心。【教學難點】在具體場景中根據不同的參照物來確定方向。【教學重點】認識東南、西北、東北、西南四個方向。【教學準備】多媒體課件【教學過程】小班數學教案?數物對應?認識圖形圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方 方的，有四個角，有四條邊。小班數學活動?區別前后?目標： 1學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。 2通過活 動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。3學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請 xxx 坐到我的前后面。準備活動：1 安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。2 火車的圖片、小動物圖片假設干。活動過程：游戲?找位置?幼

8、兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。老師和幼兒一起念兒歌： “找找找、找位置。 然后坐在空位置前 后面的幼兒拍拍椅子說： “我的前后面有位置，請 xxx 小朋 友快快來。 XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。游戲重新開始，可以重復玩屢次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。二、游戲?開火車?1 出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX 小動物的前面還是后面。2 出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里？ 引導幼兒說出：坐到 XXX 的前后面。3 游戲?開火車? 師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅游了。 老師當火車頭，念： “嗨

9、嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大 家排隊快上來， XXX 拍在最前面。 火車出發，到一位小朋友面前停 下，老師邀請他： “請你排在 XXX 的前后面。 依次類推。當邀 請了 78 個小朋友后，教師說： “嗚，到站了。 火車停下，第一 遍游戲結束，游戲重新開始。4游戲假設干遍之后，開著火車出去，活動結束。小班數學教學：認識單數和雙數的蒙氏活動?認識單數、雙數?，以前的數學活動認識單數和雙數， 老師總是要費很大力氣，才能讓寶寶明白，單數和雙數的區別，但 是在蒙氏數學中，利用數字與籌碼的教具，進行排列孩子們一下就 明白單數和雙數的區別。一看完老師演示工作，寶寶們就明白，單數總會有一個籌碼找不到

10、朋友，雙數的籌碼是可以兩兩結對的。這樣一來，孩子們一下就能區分開來。同樣從老師演示的工作來看， 孩子們也很快能找到 10 以內最大和最小的單數、雙數。活動結束后，孩子們在區域活動當中，也會選擇工作來進行操作，這樣可以加深他們對單數和雙數的概念的認識。經過一段時間蒙氏的教學，我深刻體會到蒙氏數學對孩子的益處。學習了蒙氏數學的孩子他們的數學概念比擬清晰，而且孩子的操作能力很強，這對孩 子以后的數學學習有很大的幫助。提高幼兒的動手操作能力活動：畫比三少的圓點目標： 1、通過比擬，進一步理解比 3 少的數有 1 和 2。培養幼兒分 析判斷的能力。 2、學習制作比 3 少的點卡，提高幼兒的動手操作能 力

11、。體驗活動帶來的樂趣。活動準備：教具：圓點卡片，磁性教具 三只大象、兩只猴子、一只兔子。學具：每張桌子一盒蠟筆，人手兩張紙。活動過程：一、創設情境，引發幼兒準確點數 3 以內的數。1 、今天有許多小動物來我們班做客，它們都是誰呢 ?2 、它們都有多少呢 ? 怎樣才能數得更清楚 ?3 、小動物要和點卡做朋友，誰來幫它們找朋友 ?三、比擬多少。你覺得誰多誰少呢 ? 引導幼兒運用一一對應比擬的方法進行比擬 誰 比三只大象更少呢 ? 那比 3 少的數有哪些 ? 引導幼兒說：兩只猴子、一只小兔比三只大象 更少;比 3少的數有 1和 2四、學習制作比 3 少的點卡。1 、老師示范畫比 3 少的圓點，畫好后

12、引導小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看，比 3 少的圓點是幾個圓點呢 ?引導幼兒說出一個 圓點和兩個圓點。2 、分發幼兒操作材料，引導幼兒畫比3 少的圓點。教師巡回指導。五、展示局部幼兒制作的點卡，集體驗證。六、收拾用具后結束本次活動 小班數學教案：長短排序 目標： 1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。活動準備：教具、學具 長短不一的同色紙條四根，標記圖一根。活動過程：一、集體活動1 、出示四根紙條：這是什么 ?它們又什么不一樣 ? 哪根長哪根短 ?2 、可以用什么方法來證明你你們說的是對的呢 ?3 、教師邊操作比擬兩根紙條的長短邊講

13、解比擬的方法。我們怎么 來給這幾根紙條取名字呢 ?4、出示排隊標記圖：誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢? 想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊， 一邊排一邊說：什么紙條請你排在什么地方。5 、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。6 、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的 ?二、幼兒操作1 、每個從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個小袋子。2 、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和 最短的。給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說。四、展示幼兒作業。5 以內數字的認識 看數字拍手 目標： 1、穩固幼兒對 5 以內數字的認識，理解數字能表示物體的數 量。 2、指導幼兒聽

14、清老師的要求并按要求活動，繼續學習用語言講 述自己的活動。活動準備： 1、磁性數字 1-5。 2、數量為 1-5 的實物 圖片假設干。活動過程：一、集體活動。1、復習認識數字 1-5 ：教師出示數字 15，幼兒認讀。2 、看數字拍手。我們來做看數字拍手的游戲，老師拿出的數字是 幾，小朋友就拍幾下手。一邊數一邊拍。3 、看數字拍腿、學動物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢? 我們還可以學學小動物叫，數字幾，我們就叫幾聲，并一起說。如：數 字 3 ，叫 3 聲，汪汪汪。二、穩固對 5 以內數字的認識，并能理解數字能表示物體的數量。1 、出示數群卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們 一起來看

15、看有什么有多少。三、通過幼兒操作，加強幼兒對 5 以內數的認識。1 、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請小朋友拿出卡片看看卡片 上有幾個什么東西，要用數字幾表示，并用完整的話說出：幾個什 么用數字幾表示。2 、幼兒操作，教師巡回指導，要求幼兒用完整的話描述自己的操 作。3 、展示幼兒作業，引導幼兒講評。小班情景數學：求同與集合感知目標： 1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2 、觀察、理解圖示，學習將相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活動準 備： 1、紅、藍色色小筐各一個。 2、紅、藍小玩具每幼兒各一個 大 小、形狀不相同 、紅、藍顏色的積塑每人一顆 大小、形狀不相同 活動過程：一、

16、將花按顏色進行分類。1 、教師出示紅、藍色的玩具 ;這是什么 ?是什么顏色 ?2 、請幼兒每人拿一個玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個紅綠 玩具，然后回位子上。3、出示紅、藍兩種顏色的筐子：這是玩具的 “家，它們有什么不 同?顏色 “想一想哪個是紅玩具的家 ?哪個是藍玩具的家 ?紅筐是 紅玩具的家、藍筐是藍玩具的家 “小朋友看看你拿的是什么顏色的玩 具，想想把它送到哪個家里去 ?邊送邊大聲說：紅 藍 玩具，我送你 回家。【篇三：托班數學?比長短?】活動名稱：找找長的和短的活動目標1 能按物體的長短分類。2 喜歡參加分類活動，能耐心按規那么進行分類。活動準備班級的舊圖畫筆假設干；高筆筒、矮筆筒 可

17、用大號牙膏盒在 2 3 處 一分為二 人手各一個。 活動過程1介紹活動內容及規那么 出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫助，把長的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。2 幼兒進行長短分類請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆 插入相應的筆筒，直至插滿。3 檢查分類結果請幼兒相互檢查分類結果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。活動延伸在進行本活動時，還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如：讓 幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可 放在一個單位時間內進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單 獨進行小班數學活動：比長短活

18、動目標1. 知道長和短，學習比擬物體的長短。2. 能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。活動準備1. 教師：吸管 3 根，排序卡一張。2. 幼兒：長短不同的吸管假設干；不一樣長短的吸管每人3 根，排序卡每人 1 張。活動過程：一、談話引入，感知吸管的不同點，探究比擬物體長和短的方法。1. 師：今天老師給寶寶們帶來了許多吸管，請你們每個人選一根， 和你旁邊的寶寶比一比，看一看，會發現了什么？2. 師：長短你們是怎么比的？師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？3. 師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊， 然后比擬另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了。現在請你也

19、 來試一試、比一比吧。4. 小結：原來吸管有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對 齊，然后比擬另一端，就能比出長短了。二、引導幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強化比的方 法。1. 師：剛剛我們學會了比擬長短的方法，現在我要考考你們了，我這有 3 根吸管請你們按長短為它們排排隊。2. 師：誰愿意先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的 吸管后，教師馬上從短到長排隊。提醒從紅旗開始排隊3. 師：現在是從短到長來排隊，還可以怎么排呢？4. 師：下面就請你們也來比比 3 根吸管的長短，然后從紅旗開始從 短到長或從長到短來排隊吧！5. 幼兒自由操作比長短，教師指導。提醒幼兒先比3 根

20、吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊。三、展示幼兒作品。1. 教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。2. 師：看看，你們有沒有都排對呀？假設有錯誤，就請幼兒糾正。3. 小結：小朋友們真能干，能比出 3 根吸管的長短，并將吸管從短 到長或從長到短的來排隊。反思：本次活動教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點，活動中幼兒興趣濃 厚，參與性強。活動通過引導幼兒觀察吸管，發現、講述吸管的外 形特征，如長長圓圓的，中間有一個洞等。重點引導幼兒探索、發 現比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標，使幼兒發現將吸 管一端對齊的方法就能比出長短，并再次操作感知比長短的方法， 從而突破活動的重點。然后用比長

21、短的方法比擬 3 根吸管，并將吸 管從短到長或從長到短的順序排序，通過在排序卡上排序，提高數 學應用意識，開展幼兒分析問題、解決問題的能力。通過磨研發現活動還存在著許多缺乏之處：1. 幼兒的操作教具最好是一次性投放，這樣更自然。2.用 3 根吸管讓幼兒從長 短或短 長進行排隊時，為了讓幼 兒比擬的更明顯，可準備 6 根吸管分兩次排隊，這樣更清晰。3. 在糾錯時可請幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以防止其他 幼兒等待過長，也能更好地關注到孩子的個體差異，使孩子們發現 錯在哪里。小班數學活動：比長短執教：邢素瀅活動目標：1. 理解長短的概念，學習比擬物體的長短，并能用語言進行描述。2. 能按物體的長短特征進行分類。活動準備： 教具：一根金箍棒，內有 3 根長短不一，顏色不同的紙棍。兩個不 同大小的蘋果圖片。學具：長短不一的鉛筆和吸管活動過程： 一、出示蘋果圖片，復習上節課的內容：比大小 二、讓幼兒感知物體有長、有短，學習用語言表述判斷的結果。1 、出示金箍棒，引起幼兒興趣。從金箍棒中變出三根長短不一，顏色不同的紙棍，引導幼兒觀察： 這些棒是什么顏色？它們一樣長嗎？比擬后說出哪根長，哪根短， 哪根最短？ 幼兒： “看出來的 幼兒： “比出來的 三、探究比