1、如何加強農村小學教師隊伍建設市坪鄉中心小學羅君農村小學教育是我國基礎教育的基礎，其教育的成敗直接關系到 千家萬戶。目前，在農村經常出現這樣的情形：一些學生舍近求遠到 城鎮學校讀書，有的家長甚至放棄家中事務前去“陪讀”；在同一所 學校，更有眾多的學生和家長為選擇班級而煞費苦心。很顯然，這是 對優質教育資源的選擇。而提高教育教學質量又成為優質教育資源建 設的核心所在，提高教育教學質量的根本在于教師隊伍建設。近年來，農村學校圍繞提高教育教學質量這個中心， 積極探索加 強教師隊伍建設的新舉措，保障了教育教學水平的穩步提高，教師隊 伍建設也取得了明顯效果，教師素質得到進一步提高，但是，教師隊 伍建設仍然

2、任重道遠。我們應清醒地認識到，教師隊伍建設仍存在著 一些困難和問題。一是教師業務水平有待提高。從總體上看，農村小 學教師的學歷要求基本達標，但其專業知識和業務能力還難以適應新 形勢下教育事業發展的需求。二是教師隊伍的年齡結構、學科結構和 知識結構不夠合理。如我鄉地處偏遠、貧窮、落后，教師年齡結構偏 大，民辦教師轉正較多。學校普遍缺少英語、科學和音體美等專業的 教師。三是地區條件差，制約了教師隊伍建設。有些村小、教學點因 為缺編又無法進人，全是代課教師，這嚴重影響了教學質量的提高。 四是教師教研的習慣還沒有很好形成，教研氛圍不濃。五是教師進行 校內外培訓的力度不夠大，校際交流較少，這些都嚴重影響

3、了我們的 辦學質量。目前最重要的是把教師作為推進教育發展的第一資源，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。第一，進一步加強師德建設。教師是青少年學生成長的引路人， 教師的思想信念、道德情操、人格魅力直接影響學生的思想素質、道 德品質和行為習慣的養成。學生喜愛老師，就會更好地學習報所教授 的知識，正所謂“親其師，信其道。”所以，要大力加強和改進教師 思想政治教育、職業道德教育、法制教育以及心理健康教育，要組織 教師學習黨的方針政策和有關教育法律法規，引導教師關心國家大 事，熱愛教育事業，熱愛學生，增強事業心和責任感；要加強師德教 育，樹立師德典型，大力弘揚人民教師的高尚情操。第二，進一步加強教

4、師培訓工作，切實提高教師的業務水平。今 后我們將在提高培訓質量、增強培訓實效性上下功夫。教學是一門藝 術。我國的中小學生從學校回到家里，家長往往會問：“你今天的作業做完了嗎？”學生則經常表現出不耐煩。而英國的家長在此時一般 則是問：“你今天發現了幾個問題？ ”學生往往很有趣的回答。這啟 示我們，引導學生發現問題，應該是教師的努力方向，要通過啟發式 教學和探究式學習，不斷提高學生自主學習的能力。要積極探索建立城鄉教師雙向流動制度，定期或不定期地組織城 市教師到農村，尤其是到貧困、邊遠地區較弱和缺編學校支教，大力 推進城鎮教師特別是優秀、骨干教師到農村學校支教。與此同時，要 建立、健全農村教師到城

5、市學習交流培訓制度。通過多層次、多形式 的培訓，促進教師轉變教育觀念，增強綜合素質，提升教學能力，形成終身學習、自覺提高的良好氛圍第三、加強管理，逐步建立學校人事和績效分配制度。學校要根 據本地和學校自身實際條件，積極探索符合自身特點的學校管理制 度，搞好學校內部機制，充分調動教師的工作積極性。在人事制度改 革上，第一是科學設崗，競爭上崗。要加強推行教職工聘用制度，完 善教師職務聘任制，強化教師崗位管理和聘任考核。堅持評聘結合， 合理確定教師崗位結構比例。要尊重教師職業特點，完善教師職稱評 聘，保證教師職稱評審質量，充分體現重師德、重能力、重業績、重 貢獻的導向。進一步深化學校分配制度改革，建

6、立重人力、重實績、 重貢獻的激勵機制，提高教師教書育人的積極性和創造性。第四，保障投入，不斷提高教師待遇，改善教師工作條件。發展 教育事業，是全社會的共同責任，有關部門要增強全局觀念，努力為 教師隊伍建設營造良好的政策環境。一是各級政府要堅持教育公益性 質，堅持義務教育全面納入財政保障范圍，從制度上保障教育投入。 要依法進一步落實教師績效工資，完善住房、醫療和養老等社會保障。 二是要重點落實以縣為主的管理體制，強化地方政府統籌教育的力 度，完善督導和責任考核，做到管人管事相統一，為教師隊伍建設創 造良好的環境。三是要努力協調各部門以及社會各方面的關系，善于 調動各方面的積極因素加強教師隊伍建設。 四是學