1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)單元5學(xué)科物理年級(jí)高一【教材分析】本節(jié)課所采用的教材是人教版高中物理必修2第五章第3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，它既是前一節(jié)運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的具體實(shí)踐應(yīng)用，也是后一節(jié)拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律得出的前提，更是學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索的好素材，在本章中有著重要的地位。學(xué)生會(huì)用合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)；能分別以物體在水平方向和豎起方向的位移為橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，描繪做拋體運(yùn)動(dòng)的物體的軌跡。要求學(xué)生知道平拋運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)；知道用實(shí)驗(yàn)方法得到平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的方法；理解確定平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)、豎直方向做自由落

2、體運(yùn)動(dòng)所用的方法；知道水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性和同時(shí)性；體會(huì)研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法。【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】一、教學(xué)目標(biāo)1知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。2知道拋體運(yùn)動(dòng)只受重力作用3探究平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)，并且這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互不影響。二、核心素養(yǎng)物理觀念：理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看成水平的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成，并且這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)互相獨(dú)立。科學(xué)思維：經(jīng)歷不同層次的現(xiàn)察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，綜合分析能力科學(xué)探究：科學(xué)探究：利用生活中實(shí)際問(wèn)題引入，創(chuàng)設(shè)矛盾所在，提出問(wèn)題，結(jié)合平拋儀實(shí)驗(yàn)，動(dòng)畫，平拋與自由落體運(yùn)動(dòng)對(duì)

3、比的頻閃照片，逐步加深對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在教師引導(dǎo)下分析平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法一一運(yùn)動(dòng)的分解，根據(jù)已有的知識(shí)找出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)及探究、交流與討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)和在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)。【教學(xué)難點(diǎn)】平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)和在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課演示1：觀察斜向上拋出的粉筆的運(yùn)動(dòng)軌跡；演示2：觀察水平桌面上的小球被碰后，以一定的水平初速度離開(kāi)桌面后所做的運(yùn)動(dòng)軌跡。在空氣阻力可以忽

4、略的情況下，粉筆和小球的運(yùn)動(dòng)都屬于拋體運(yùn)動(dòng)。思考1：做拋體運(yùn)動(dòng)的物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受什么力作用？忽略空氣阻力，只受重力的作用。思考2：為什么物體的軌跡是曲線？物體的初速度與重力不在一條直線上。思考3：你能總結(jié)拋體運(yùn)動(dòng)的定義嗎？物體以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力的作用，這時(shí)的運(yùn)動(dòng)叫作拋體運(yùn)動(dòng)；學(xué)生觀察斜向上拋出的粉筆的運(yùn)動(dòng)軌跡和觀察水平桌面上的小球被碰后，以一定的水平初速度離開(kāi)桌面后所做的運(yùn)動(dòng)軌跡。分析說(shuō)明拋體運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，為本節(jié)課的研究做鋪墊講授新課一、平拋運(yùn)動(dòng)1平拋運(yùn)動(dòng)將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。做平

5、拋運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物體做平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。二、探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)思路按照把復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)分解為兩個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)的思路，把平拋運(yùn)動(dòng)看作是在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)和水平方向的分運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。如果這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)研究清楚了，平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律自然就清楚了。2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)思考：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法獲得平拋運(yùn)動(dòng)軌跡？方法一：描跡法由斜槽上某固定位置無(wú)初速釋放小球，描繪小球運(yùn)動(dòng)軌跡。方法二：徑跡法倒置的飲料瓶?jī)?nèi)裝著水，瓶塞內(nèi)插著兩根兩端開(kāi)口的細(xì)管，其中一根彎成水平，加上一個(gè)很細(xì)的噴嘴，水從噴嘴中射出，在空中形成彎曲的細(xì)水柱，它顯示了平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。方法三：用頻閃照相的方法，記錄物體在不同

6、時(shí)刻的位置。以左邊第一個(gè)小球的中心為原點(diǎn)，沿水平向右和豎直向下的方向建立直角坐標(biāo)系，將各球中心點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)記錄在自己設(shè)計(jì)的表格中。時(shí)間（秒）1234水平距離20406080豎直距離5204580數(shù)據(jù)分析思考：根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)，以及相鄰小球時(shí)間間隔相等的特點(diǎn)，你能分析小球在水平方向和豎直方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)嗎？水平方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：結(jié)合表格和圖象可知，在水平方向上小球在每秒通過(guò)的路程都為20m即：相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，所以在水平方向上做的是勻速運(yùn)動(dòng)；豎直方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：結(jié)合表格和圖象可知，在豎直方向上小球相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程分別為：5m、15m、25m即為：1：3：5，符合自由落體運(yùn)動(dòng)的

7、規(guī)律，所以在豎直方向上做的是自由落體運(yùn)動(dòng)。三、探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直和水平方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。1探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直分運(yùn)動(dòng)（1）實(shí)驗(yàn)器材平拋運(yùn)動(dòng)演示裝置、小錘、兩球完全相同的小球。（2）實(shí)驗(yàn)步驟用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，做平拋運(yùn)動(dòng)，同時(shí)B球被釋放，自由下落，做自由落體運(yùn)動(dòng)。A、B兩球同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。觀察兩球的運(yùn)動(dòng)軌跡，注意傾聽(tīng)它們落地的聲音。分別改變小球距地面的高度和小錘擊打的力度，多次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么變化。思考討論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌^察到那些現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題？（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)論A球的初速度多大，它總是與B球同時(shí)落地。A球水平拋出時(shí)的速度愈大，它飛出的水平距離也

8、就愈遠(yuǎn)。視頻：平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論平拋運(yùn)動(dòng)的下落時(shí)間與它自由落體分運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等。平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向速度的大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)。2探究平拋運(yùn)動(dòng)水平方向分運(yùn)動(dòng)（1）實(shí)驗(yàn)器材斜槽、白紙、圖釘、方木板、鋼球、刻度尺、重錘、細(xì)線、三角板、鉛筆、鐵架臺(tái)。（2）實(shí)驗(yàn)步驟用圖釘將一張白紙和復(fù)寫紙固定在裝置的背板上在木板左上角固定斜槽并使其末端點(diǎn)的切線水平。在紙上把這個(gè)O點(diǎn)記下來(lái)，利用重垂線畫出通過(guò)O點(diǎn)的豎直線。在裝置中有一個(gè)水平放置的可上下調(diào)節(jié)的傾斜擋板N，鋼球飛出后，落到擋板上。鋼球落到傾斜的擋板上后，就會(huì)擠壓復(fù)寫紙，在白紙上留下印跡取

9、下白紙用平滑的曲線把所記下的小球通過(guò)的位置連接起來(lái)就得出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。以O(shè)點(diǎn)為原點(diǎn)，畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸。求小球平拋的初速度v0出示視頻：平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)出示視頻：平拋運(yùn)動(dòng)與水平方向的運(yùn)動(dòng)（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向的速度大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向的運(yùn)動(dòng)。注意事項(xiàng)：保證斜槽末端點(diǎn)的切線水平，方木板豎直。小球每次從斜槽上同一位置滾下。在平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡上找到每隔相等時(shí)間物體所到達(dá)的位置。測(cè)量?jī)上噜徫恢瞄g的水平位移，分析這些位移特點(diǎn)。思考討論：怎樣計(jì)算平拋物體的初速度？水平方向上的勻速直線運(yùn)動(dòng)；豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)。x=v0ty=1/2gt2測(cè)

10、出軌跡上某一點(diǎn)的坐標(biāo)(x、y)代入可求出v0課堂練習(xí)1下列哪些因素會(huì)使“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的誤差增大（ ）A小球與斜槽之間有摩擦；B安裝斜槽時(shí)其末端水平；C建立坐標(biāo)系時(shí)，以斜槽末端端口位置為坐標(biāo)原點(diǎn)；D根據(jù)曲線計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的初速度時(shí)，在曲線上取作計(jì)算的點(diǎn)離原點(diǎn)O較遠(yuǎn)。答案：C2利用如圖所示的裝置研究平拋運(yùn)動(dòng)。為了畫出一條鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，在安裝調(diào)試裝置和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，下列要求不必要的是（ ）A斜槽必須是光滑的B記錄軌跡的白紙必須在豎直平面內(nèi)C斜槽末端的切線必須調(diào)成水平D鋼球每次必須從斜槽上同一位置滾下答案：A3平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可概括為兩條：第一條，水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)；第二條，豎直方向做

11、自由落體運(yùn)動(dòng)。為了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)。可做下面的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球水平飛出，同時(shí)B球被松開(kāi)，兩球同時(shí)落到地面，則這個(gè)實(shí)驗(yàn)（ ）A只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第一條B只能說(shuō)明上述規(guī)律中的第二條C不能說(shuō)明上述規(guī)律中的任何一條D能同時(shí)說(shuō)明上述兩條規(guī)律答案：B4如圖甲所示是“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖乙是利用該裝置拍攝小球做平拋運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，由照片可判斷實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）A斜槽軌道太光滑B斜槽軌道末端切線不水平C釋放小球時(shí)速度不為0D從不同位置釋放小球答案：B拓展提高1一個(gè)學(xué)生在“探究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中描出了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，其中偏差較大的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)B產(chǎn)生的原因可能是

12、（ ）A小球滾下的高度較其它各次高B小球滾下的高度較其它各次低C小球在運(yùn)動(dòng)中遇到其它各次沒(méi)有遇到的阻礙D小球開(kāi)始滾下時(shí)，實(shí)驗(yàn)者已給它一個(gè)初速度答案：BC2“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)（ ）A將斜槽的末端切線調(diào)成水平；B將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開(kāi)始釋放；D在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和所建坐標(biāo)系的原點(diǎn)。答案：AB3（1）用如圖甲所示的裝置探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律。用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開(kāi)，自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改

13、變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說(shuō)明_。答案：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)（2）圖乙為用描點(diǎn)法畫小球做平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求。將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上：A斜槽的末端切線必須水平B斜槽軌道必須光滑且每次釋放小球的位置必須不同C每次必須從同一位置由靜止開(kāi)始釋放小球D要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些E將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線F記錄小球經(jīng)過(guò)不同高度的位置時(shí)，每次必須嚴(yán)格地等距離下降G將球經(jīng)過(guò)的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線答案：

14、ACD（3）某同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片，如圖丙是照片的一部分，已知圖中小方格的邊長(zhǎng)L=5cm，設(shè)A到B的時(shí)間間隔為T，則T=_s；小球平拋的初速度v0=_m/s；（取g=10m/s2），小球在B點(diǎn)的速度大小vB=_m/s；小球從拋出點(diǎn)到B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間tB=_s。答案：01；15；25；02觀察記憶平拋運(yùn)動(dòng)的概念學(xué)生閱讀課文說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)思路思考討論：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法獲得平拋運(yùn)動(dòng)軌跡？學(xué)生設(shè)計(jì)表格測(cè)量?jī)汕蜷g的距離學(xué)生思考討論小球在水平方向和豎直方向分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)學(xué)生閱讀理解實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生閱讀課文說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)生觀看視頻平拋運(yùn)動(dòng)

15、實(shí)驗(yàn)和平拋運(yùn)動(dòng)與水平方向的運(yùn)動(dòng)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生思考討論學(xué)生練習(xí)掌握平拋運(yùn)動(dòng)初速度沿水平方向，只受重力兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力拓展學(xué)生的思維掌握描述平拋運(yùn)動(dòng)的幾種方法鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力鍛煉學(xué)生的交流討論能力理解平拋運(yùn)動(dòng)水平方向上做的是勻速運(yùn)動(dòng)，豎直方向上做的是自由落體運(yùn)動(dòng)。掌握演示實(shí)驗(yàn)中平拋運(yùn)動(dòng)豎直分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)鍛煉學(xué)生的觀察總結(jié)能力鍛煉學(xué)生的觀察總結(jié)能力鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，掌握探究平拋運(yùn)動(dòng)水平方向分運(yùn)動(dòng)的方法鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，掌握平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)掌握平拋物體的初速度的求法鞏固所學(xué)的知識(shí)課堂小結(jié)1平拋運(yùn)動(dòng)：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)。2平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng)，水平方向速度的大小不影響平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)；3平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向的速度大小不影響