1、關于在全院廣泛開展崗位練兵的活動方案院屬各部門：經院黨委研究， 決定從 2016 年 10 月至 2017 年 5 月， 在全院教職工中開展崗位練兵活動，現結合我院實際制定如下方案。一、活動意義學院正處在轉型升級攻堅時期， 轉型框架已經搭建完成， 從領導班子成員、 中層干部到廣大教職工每個人的履職能力都直接影響著轉型升級的完成， 左右著學院職能的的發揮和前途命運， 關乎著個人的職業生涯和生活幸福。提升能力素質是學院當前的第一要務，崗位練兵恰好為我們提供了苦練內功契機和平臺，全院上下，尤其是各級領導干部要抓住這次機會， 全面提升各項能力素質， 使能力與崗位相匹配，與學院發展相匹配。崗位練兵活動不

2、僅能夠提振全體教職工精神狀態、 提升素質能力，強化愛崗敬業、用心做事的思想意識，同時也賦予了黨群工作以更多的內容和形式， 使黨群活動不斷推動業務工作， 營造良好氛圍，團結凝聚力量，為學院發展提供不竭動力和有力支撐。二、活動內容以練為重點， 以賽為檢驗， 既要體現全面練兵， 提升綜合素質；又要注重突出重點，側重崗位需求。在廣泛開展公文寫作、網絡辦公、教學科研、決策咨詢、后勤服務等各項能力的學習培訓、經驗交流、 以及勞動競賽等多種形式的崗位練兵活動的同時， 機關行政崗位側重提升公文寫作能力， 教研崗位側重提升決策咨詢能力為主題，后勤部門側重提升崗位技能和綜合服務能力。（一）開展全員培訓制定練兵計劃

3、 （ 2016 年 10 月） 。 各部門要依據各自職能特點，本著“本職工作要精、相關工作要通”的原則，根據各自職能特點和工作實際梳理部門崗位技能需求， 查找技能差距， 制定部門崗位練兵計劃。計劃要詳細可行、貼近工作、落實到人，要突出一個“練”字，有方法、有步驟、有載體。要根據各自職能，每月安排一次集中專題練兵活動，督促檢驗交流日常練兵情況。強化學習培訓（ 2016 年 10 月 -12 月） 。 利用公務員培訓的便利條件， 根據課程內容和能力提升需求認真組織課程旁聽， 各期公務員培訓班的承辦部門要及時通過學院內網發布課程列表。 要利用微信群、微電臺等便捷的公共網絡平臺，隨時隨地、分專業、分群

4、組地進行交流學習。要把崗位練兵融入日常工作，以交流研討、案例討論、 知識競賽、 讀書活動、 現場調研等多種形式在工作中練兵，使管理能力、公文寫作能力、教學科研能力、決策咨詢能力、后勤服務能力得到提升。開展專題講座（ 2016 年 11 月） 。 利用省委省直工委建立的省直機關素質教育“專家庫”以及學院內部師資力量等多種資源，邀請相關專家， 圍繞主題分別開展一次提升公文寫作和決策咨詢能力的專題講座。后勤服務部門可根據需求自行安排相關技能的專題講座。重視日常練兵（活動全程） 。 要在工作中練，在練中工作，學練結合， 相互促進。 把日常工作當成練兵的主戰場， 把每一份公文、每一篇論文、每一個咨詢報告

5、、每一次服務都當成練兵的載體，深刻剖析、精雕細琢、反復推敲，時時練、事事練，在每一項工作中不斷積累、不斷提升，使學院成為一個奮進向上的練兵場。（二）階段性成果檢驗提交階段性練兵成果（ 2016 年 12 月） 。 決策咨詢報告承載著教研人員的思想境界、 業務水平和寫作能力， 是檢驗教研人員運用科學理論去探索未知、 認識事物發展方向、 尋求解決問題方法的一個重要載體； 公文質量的高低則是衡量機關工作水平的一個重要標志，也是工作人員理論水平、業務水平、文字功底、思維能力、工作作風，以及個人思想、修養、能力等多種素質的綜合反映。二者均能體現出崗位練兵的成效， 行政和教研部門要在廣泛學習培訓的基礎上，

6、 根據部門性質， 分別推薦一份公文或決策咨詢報告作為階段性練兵成果。 后勤服務部門可結合實際組織各種技能競賽， 通過廣泛練兵提升綜合服務水平。召開案例剖析會（ 2017 年 1 月） 。 對階段性成果從不同角度、不同專業進行深入剖析，總結共性問題，尋求解決辦法；交流經驗做法， 進行推廣學習。 學院將組織相關專家， 對成果進行分類評析，找出亮點，也分析不足，為下一步練兵活動提供指引，為廣大教職工假期進行自學和實踐提供方向。（三） 開展崗位技能比賽（ 2017 年 4 月 -5 月） 。 為檢驗崗位練兵的效果， 分別組織“爭當決策咨詢能手”、 “爭當公文寫作能手”和“爭當后勤服務能手”等多項崗位技

7、能比賽。擇優推薦參加省級機關公務員綜合技能競賽的相應活動。 具體比賽時間、 地點及其他相關事宜另行通知。對推薦參加省級機關公務員綜合技能競賽的選手， 針對省級比賽內容，就技能提升、比賽技巧、參賽注意事項等進行一段時間的培訓。（四）召開總結交流會（ 2017 年 5 月） 。就崗位練兵開展以來的好的經驗做法、 涌現出的先進典型、 還存在的不足等進行總結交流。三、表彰獎勵（一） “決策咨詢能手”、 “公文寫作能手”和“后勤服務標兵”比賽，分別評出一等獎1 名，二等獎3 名，三等獎5 名，優秀獎若干。（二）對在練兵活動中涌現出的優秀同志授予“崗位技能能手”稱號。（三）對符合綜合考核條件的，分別向省直工會申報“省直五一獎章”，向省總工會申報“河北省五一勞動獎章”。（四）對于各級各類獲獎選手，分別給予一定物質獎勵。四、具體要求（一） 提高認識。 各部門要高度重視崗位練兵活動， 加強領導，明確責任，制定計劃，狠抓落實，確?；顒尤〉脤嵭?。（二）強化管理。定期對崗位練兵活動進行督導和考評，并與評優評先、晉職晉級、年度績效考核掛鉤，提高培訓的實效性，增強活動的吸引力。（三）領導帶頭。以上帶下，各級領導干部要起帶頭作用，做