1、.專題4物質(zhì)的鑒別與實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)考點(diǎn)目的要求1.學(xué)會Cl、SO、CO、Fe3、NH、Na、K等常見離子的檢驗(yàn)方法。2.學(xué)會常見物質(zhì)的檢驗(yàn)。3.能說明有關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、操作方法、現(xiàn)象等。4.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠涗泴?shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并進(jìn)展分析、處理，得出正確結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)報告。5.能設(shè)計(jì)、評價或改進(jìn)簡單實(shí)驗(yàn)方案，體驗(yàn)科學(xué)探究過程。一、常見離子的檢驗(yàn)常見離子檢驗(yàn)方法Cl參加HNO3酸化的AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀CO參加CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀，加足量鹽酸后，產(chǎn)生無色無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體SO先參加足量鹽酸，無任何明顯現(xiàn)象后，再參加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀Fe3參加KSCN溶液，變成紅色溶

2、液；參加NaOH溶液，生成紅褐色沉淀NH參加NaOH溶液，加熱，產(chǎn)生使潮濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體Na焰色反響火焰為黃色K焰色反響透過藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰為紫色二、常見氣體的檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)方法有關(guān)反響的方程式或說明H2純H2在空氣中燃燒時有淡藍(lán)色火焰，不純氫氣點(diǎn)燃時有爆鳴聲2H2O22H2OO2可使帶火星的木條復(fù)燃CO2CO2Cl2使潮濕的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)2KICl2=2KClI2淀粉遇I2變藍(lán)NH3能使潮濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)；用蘸濃鹽酸的玻璃棒靠近，產(chǎn)生白煙NH3H2ONH3·H2ONHOH，NH3HCl=NH4ClSO2使品紅溶液褪色，加熱，又變紅色SO2有漂白性CO2能使燃著的木

3、條熄滅；能使澄清石灰水變渾濁Ca22OHCO2=CaCO3H2ONO無色氣體，在空氣中變?yōu)榧t棕色2NOO2=2NO2NO2紅棕色、有刺激性氣味的氣體；能使潮濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅；溶于水后生成無色氣體和無色溶液3NO2H2O=2HNO3NO三、焰色反響1操作：用干凈的_在外焰灼燒，直至與原來的火焰顏色一樣時為止，蘸取待測溶液，在外焰上灼燒，觀察火焰顏色。用完后，用_洗凈，在外焰上灼燒至沒有顏色時即可。2鈉元素焰色反響為_色，K元素焰色反響透過藍(lán)色鈷玻璃觀察為_色。1.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價例1以下實(shí)驗(yàn)方法不能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.用分液漏斗別離水和乙醇B.用焰色反響鑒別Na2SO4和K2CO3C.用

4、鐵粉除去FeCl2溶液中含有的少量FeCl3D.用NaOH溶液吸收實(shí)驗(yàn)尾氣中含有的Cl2例22019·連云港模擬以下實(shí)驗(yàn)方法能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.用鉑絲蘸取某未知溶液于酒精燈火焰上灼燒，顯黃色，證明該溶液中不含K要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢

5、于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。B.萃取碘水中的碘時，可以選擇苯或四氯化碳作為萃取劑C.某未知溶液中

6、先加氯水，再滴加KSCN溶液出現(xiàn)紅色，證明溶液中含有Fe2D.某無色溶液中加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加稀鹽酸沉淀不消失，證明原溶液中含有Cl思維拓展1實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好鞔_實(shí)驗(yàn)想要知道什么或證明什么，即提出欲探究的問題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：選擇適宜的方法，包括適宜的反響、儀器、條件等，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究的步驟。實(shí)驗(yàn)過程：認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，如實(shí)記錄數(shù)據(jù)、現(xiàn)象。分析與結(jié)論：對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展認(rèn)真地整理、討論、分析，得出結(jié)論。2評價科學(xué)性：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法和操作程序必須科學(xué)合理。平安性：實(shí)驗(yàn)操作要盡量防止帶有危害性的操作、盡量防止與有毒物質(zhì)接觸，假設(shè)無法防止，那么應(yīng)采取相應(yīng)的平安措施。環(huán)保性：有毒物質(zhì)必須處

7、理，以防污染環(huán)境。可行性：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要實(shí)在可行，所選用的藥品、儀器、設(shè)備和方法在現(xiàn)有的條件下能得到滿足。簡約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能簡單易行，應(yīng)采用簡單的實(shí)驗(yàn)裝置，用較少的實(shí)驗(yàn)步驟，能在較短的時間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，且效果明顯。2.物質(zhì)的檢驗(yàn)例3草木灰中含有KCl、K2SO4和K2CO3。將草木灰溶于水，過濾，得濾液。用三支試管分別取濾液少許，第一支試管中參加_，生成無色無味、能使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明含有K2CO3；第二支試管中先參加過量_，再參加_溶液，生成白色沉淀，證明含有K2SO4；第三支試管中參加過量_溶液和_溶液，生成白色沉淀，證明含有KCl。例42019·宿遷市學(xué)測第一次

8、模擬對于某些離子的檢驗(yàn)及結(jié)論正確的選項(xiàng)是A.向某溶液中滴加NaOH溶液并加熱，用潮濕的藍(lán)色石蕊試紙于試管口以檢驗(yàn)NH一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。B.參加氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再參加鹽酸，沉淀不消失，一定有SOC.某待測液焰色反響呈黃色，那么待測液一

9、定不含有K這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?D.某溶液中參加KSCN后，溶液無變化，再參加H2O2后，溶液變成紅色，說明原溶液中一定含有Fe2思維拓展其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是

10、語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1物質(zhì)檢驗(yàn)原那么三個原那么物質(zhì)檢驗(yàn)的“三個原那么，即一看顏色、狀態(tài)、二嗅氣味、三實(shí)驗(yàn)加試劑。2檢驗(yàn)步驟：取少許溶液參加試劑描繪現(xiàn)象得出結(jié)論。1.2019·江蘇學(xué)測以下實(shí)驗(yàn)方案能到達(dá)目的的是A.用NaOH溶液除去CO2中的HClB.用加熱的方法除去NaHCO3固體中的少量NaClC.用丁達(dá)爾效應(yīng)

11、鑒別AlOH3膠體和Na2SO4溶液D.用酚酞溶液鑒別NaOH溶液和KOH溶液2.2019·江蘇學(xué)測以下方案能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.用濃硫酸枯燥NH3B.用乙醇萃取溴水中的溴單質(zhì)C.用品紅溶液鑒別SO2和CO2D.用焰色反響鑒別KCl和KOH3.2019·江蘇學(xué)測以下實(shí)驗(yàn)方法能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.用分液漏斗從食醋中別離出乙酸B.用焰色反響鑒別Na2SO4和Na2CO3C.用NaOH溶液除去Cl2中含有的少量HClD.用KSCN溶液檢驗(yàn)FeCl3溶液中是否含有Fe34.2019·江蘇學(xué)測在化學(xué)魔術(shù)中，一張白紙?jiān)谟玫馊芤簢姙⒑髸尸F(xiàn)出藍(lán)色字跡，其奧秘在于這張白紙?jiān)?jīng)被一

12、種“隱秘墨水書寫過。這種“隱秘墨水為A.食鹽水 B.白醋C.淀粉溶液 D.蔗糖溶液5.2019·江蘇學(xué)測實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體，可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一種或多種。以下根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論正確的選項(xiàng)是A.取一定量固體，溶解，向溶液中通入足量的CO2，觀察到有晶體析出，說明原固體中一定含有Na2CO3B.取一定量固體，溶解，向溶液中參加適量CaO粉末，充分反響后觀察到有白色沉淀生成，說明原固體中一定含有Na2CO3C.取一定量固體，溶解，向溶液中滴加適量AgNO3溶液，觀察到有白色沉淀生成，說明原固體中一定含有NaClD.稱取3.80 g固體，加熱至恒重，質(zhì)量減

13、少了0.620 g。用足量稀鹽酸溶解殘留固體，充分反響后，搜集到0.880 g氣體，說明原固體中僅含有Na2CO3和NaHCO36.2019·江蘇學(xué)測以下鑒別物質(zhì)的方法能到達(dá)目的的是A.用加熱、稱重的方法鑒別Na2CO3固體和NaHCO3固體B.用焰色反響鑒別NaCl固體和NaOH固體C.用KSCN溶液鑒別FeCl3溶液和Fe2SO43溶液D.用丁達(dá)爾效應(yīng)鑒別NaCl溶液和KCl溶液答案精析知識梳理根底落實(shí)三、1鉑絲鹽酸2黃紫典例示范考點(diǎn)過關(guān)例1A例2B例3稀HNO3BaNO32稀HNO3BaNO32AgNO3例4D真題演練成功體驗(yàn)1.C2.C3.D乙酸和食醋中的其他物質(zhì)互溶，用分液漏斗達(dá)不到別離的目的，A項(xiàng)錯誤；Na2SO4和Na2CO3的陽離子一樣，焰色反響中的火焰都是黃色，無法鑒別，B項(xiàng)錯誤；Cl2和HCl都能和NaOH反響，不能用NaOH溶液除去Cl2中含有的少量HCl，C項(xiàng)錯誤。4.