1、第一章第一章 概述概述第二章第二章 設計構思設計構思 1、 項目建設內容 2、 展示主題闡述 3、 展示設計原則 4、 展示內容分區第三章第三章 展廳規劃展廳規劃 1、模型區模型區目目 錄錄2、警示篇、警示篇 展廳展廳數字體驗區數字體驗區 2.1 版塊一：人機互動體驗區人機互動體驗區 2.2 版塊二：多點觸控區與多點觸控區與LED顯示屏顯示屏 2.3 版塊三：濕地沙盤視聽濕地沙盤視聽3、保護篇、保護篇 展廳展廳圖文展示區圖文展示區 3.1 版塊一：圖文造型展板 3.2 版塊二：標本陳列區 3.3 版塊三：地球模型區第一章第一章 概述概述 少海國家濕地公園以少海南湖、北湖為主，是膠州灣大沽河水系

2、網絡的重要組成部分，匯入濕地公園的云溪河、三里河是貫穿膠州市城區最重要的河流，是膠州重要的城市泄洪通道和景觀廊道。公園東西長約2.4公里，南北長約4.7公里，規劃總面積612.5公頃。在少海國家濕地公園，有過百余種濕地水鳥的身影。少海國家濕地公園分布的野生動物種類繁多 ，鳥類種類也已上升為160種。 少海國家濕地公園區被劃分為5個功能區：濕地保育區、濕地科普區、文化展示區、休閑體驗區和管理服務區。以下對濕地科普展覽內容濕地科普展覽內容做展覽綱要介紹。第二章第二章 設計構思設計構思從“能玩、能學、能動”三方面來體現二二 展示主題闡述展示主題闡述 根據對展廳展示內容和展示重點的分析，我們將展覽的主

3、題定義為“能玩、能學、能動。三能濕地科普館” 圍繞著這個主題展開對科普館內部的布置和規劃。向參觀者切實了解到相關少海濕地的建設和科普！三三 展示設計原則展示設計原則 模塊化：展示項目能夠方便進行某一部分的更新與機動； 互動性：采用多種高科技科展示手段，強調游客的參與和互動； 人性化：體現科技以人為本，科技人文關懷； 生動性：以生動新穎的展示形式引起觀眾的興趣和熱情；四四 展示內容分區展示內容分區 根據對內容的提煉和分析，將整個展廳分為三大區，具體分類如下： 模型區：少海形象墻、濕地沙盤、濕地斷面模型區模型區：少海形象墻、濕地沙盤、濕地斷面模型區 數字體驗區：人機互動體驗區、多點觸控區與數字體驗

4、區：人機互動體驗區、多點觸控區與LED顯示屏、濕地沙盤視聽顯示屏、濕地沙盤視聽 圖文展示區：圖文展板區、標本展示區、地球模型。圖文展示區：圖文展板區、標本展示區、地球模型。 各展區排列方式按平面圖布置設置。 其中，三個主體展示區域展示內容如下：其中，三個主體展示區域展示內容如下： 模型區模型區本部分意在向觀眾真實呈現濕地的生態情況、生物種群、濕地環境等，使人們有走進并感受濕地。 數字體驗區數字體驗區本展區采用多種科技手法，利用數字投影互動及云平臺來宣傳濕地的科普和濕地的建設。 圖文展示區圖文展示區本部分主要向觀眾介紹濕地的1、相關知識 2、我國及世界濕地的分部 3、種植物標本的陳列。通過圖文、

5、標本等展示內容讓游客了解濕地并懂得保護濕地第三章第三章 展廳規劃展廳規劃 注：因本方案為意向性設計，故方案所配圖片均為示意圖，非實際效果圖，后期我公司會根據貴方意見進行實際效果圖的制作。第一部分第一部分 模型區模型區 剛走進場館首先看到的是少海濕地的形象墻。在形象墻上寫上展廳名稱，在形象墻上下方勾出浪花，飛鳥的輪廓，寓意濕地科普館，呈現展館形象。 在序廳內設置兩個個大型沙盤模型，名為“走近濕地走近濕地”，利用大型濕地沙盤，模擬出濕地環境的真實場景，營造強烈走近濕地之感。 濕地斷面模型區：濕地斷面模型區：運用科普知識等手段，輔以聲、光、電等技術體現濕地地層的分類、草地物種，濕地的生態作用。讓游客

6、真實游覽的過程中增加濕地的相關知識增長。編輯ppt編輯ppt編輯ppt第二部分第二部分 數字體驗區數字體驗區一一 展區概述展區概述 作為主體展示共三板塊，作為主體展示共三板塊，本展區采用多種科技手法，利用數字投影互動及云平臺來宣傳濕地的科普和濕地本展區采用多種科技手法，利用數字投影互動及云平臺來宣傳濕地的科普和濕地的建設。的建設。二二 展示板塊展示板塊（一）板塊一：（一）板塊一：人機互動體驗區人機互動體驗區 互動體驗區分別設置一組互動多媒體游戲，一組地面墻面互動投影系統，一組互動書籍系統互動體驗區分別設置一組互動多媒體游戲，一組地面墻面互動投影系統，一組互動書籍系統編輯ppt互動多媒體游戲互動

7、多媒體游戲 在一個半封閉的空間內，設置一組互動多媒體游戲，通過游戲介紹濕地流域生態保護的知識，方案一 方案二編輯ppt地面墻面互動投影系統地面墻面互動投影系統 地面墻面互動投影通過把直觀的人體運動與我們的互動式的表面(包括互動的地面，墻面，表面，互動式)相結合,產生使游客令人振奮的、持續的游覽和體驗的樂趣。體驗方式：體驗方式：在地面上做一條長長的互動地幕，投影出清澈的流動著的水的畫面，在畫面上有相關濕地水生動物示意圖片，觀眾走上互動地幕，人走魚驚，人走起浪的想象。方案一 方案二編輯ppt互動書籍系統互動書籍系統 又稱電子翻書、空中翻書，魔幻書。桌面上放置一本翻開的書模型，參觀者只需要站在展臺前

8、方，伸出手臂，在空中做出左右揮動手臂的動作，則計算機就能識別出參觀者的動作，參觀者面前的電子書就會隨著手臂的左右揮動進行前后翻頁，展示栩栩如生的動態翻頁效果，同時伴有音效。方案一 方案二編輯ppt展示內容：展示內容： 少海濕地少海濕地的來龍去脈、實施原則、方案舉措、工作內容、地域范圍、實施程序及重要意義等等。展示形式：展示形式：以多媒體技術和互動體驗為主要表現手段和形式，對全國首個跨省流域的生態保護機制試點建設的內容進行全面介紹。虛擬翻書虛擬翻書 在參觀者面前的是一本以大屏幕投影機投影方式展現的電子書，參觀者只需要站在展臺前方，伸出手臂，在空中做出左右揮動手臂的動作，則計算機就能識別出參觀者的

9、動作，參觀者面前的電子書就會隨著手臂的左右揮動進行前后的翻頁，栩栩如生的動態翻頁效果讓觀眾在驚嘆神奇虛擬技術的同時，也會對圖書內容產生濃厚的興趣。此種形式可以容納很大的信息量，用于系統地展示新安江流域生態補償機制的內容。部分核心展示形式部分核心展示形式編輯ppt第二部分第二部分 數字體驗區數字體驗區二二 展示板塊展示板塊（二）板塊二：（二）板塊二：多點觸控區（或者單獨放一張多點觸控區（或者單獨放一張55寸觸控桌）與寸觸控桌）與LED顯示屏顯示屏 多點觸控 LED體現方式：體現方式：觸摸屏界面為“濕地介紹”、“濕地保護法律”、“濕地生態環境”、“生態修復”等。觀眾可以自由選擇，如選擇“濕地介紹”

10、，則觸摸屏會對濕地介紹的相關內容進行介紹，投影內容與觸摸屏內容一致。編輯ppt第二部分第二部分 數字體驗區數字體驗區二二 展示板塊展示板塊（三）板塊三：試聽體驗區（三）板塊三：試聽體驗區 1、模擬試聽體驗區為單獨一個體驗式區域。2、房間內通過燈光，聲音、動植物水景觀切實感受濕地環境，使人有進入濕地水族館的感覺 3、入口處設置感應器，人進入的時候自動啟動聲音、流水等內容 方案一 方案二編輯ppt第三部分第三部分 圖文展示圖文展示區區一一 展區概述展區概述 作為展示和科普的重要板塊，作為展示和科普的重要板塊，本部分主要向觀眾介紹濕地的1、相關知識 2、我國及世界濕地的分部 3、種植物標本的陳列。通

11、過圖文、標本、地球模型等通過圖文、標本、地球模型等展示內容讓游客了解濕地并懂得保護濕地。展示形式：展示形式： 本版塊采用圖文板結合互動燈箱、地球模型等圖文板結合互動燈箱、地球模型等技術進行展示。 利用造型圖板對少海濕地的概況（流域范圍、旅游景點、等）進行整體介紹。并對濕地的保護和建設的意利用造型圖板對少海濕地的概況（流域范圍、旅游景點、等）進行整體介紹。并對濕地的保護和建設的意義做出重點宣傳。使大家對節約資源，保護環境的意識，鼓勵公眾參與，壯大環保力量，為少海濕地生態建設義做出重點宣傳。使大家對節約資源，保護環境的意識，鼓勵公眾參與，壯大環保力量，為少海濕地生態建設營造氛圍，宣傳生態環保理念，影響和感召更多的社會公眾投入生態保護與建設中來。營造氛圍，宣傳生態環保理念，影響和感召更多的社會公眾投入生態保護與建設中來。 圖文造型展板圖文造型展板板塊一：圖文造型展板編輯ppt圖文造型展板圖文造型展板編輯ppt標本展柜區標本展柜區1展示少海濕地動植物種類、數量與生態特征展示少海濕地動植物種類、數量與生態特征2文字與標本同時介紹該生物的現存狀況，生活習性，生長特征等。文字與標本同時介紹該生物的現存狀況，生活習性，生長特征等。板塊二：標本陳