1、 關(guān)于嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素的說課稿【教材分析】本節(jié)課主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了嬰幼兒身體健康的基礎(chǔ)上，指出光身體健康并不是真正的健康，真正的健康不但是指身體健康，而且還包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)性。對(duì)于嬰幼兒來說，健康是第一重要的，那么，嬰幼兒心理健康的主要標(biāo)志是什么？影響嬰幼兒心理健康的因素有哪些？以上這些問題就是本節(jié)課要探討的主要內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1、 明確真正的健康的含義2、 掌握嬰幼兒心理健康的主要標(biāo)志3、 掌握影響嬰幼兒心理健康的因素4、 提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力及培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】嬰幼兒心理健康的主要標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素。【教學(xué)難點(diǎn)】嬰幼兒心

2、理健康的主要標(biāo)志。【教學(xué)方法】講解法 分組討論法 多媒體輔助教學(xué)法【學(xué) 法】學(xué)生自主學(xué)習(xí) 探究式學(xué)習(xí) 【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課 先讓學(xué)生看一段有關(guān)兒童身體強(qiáng)壯而心理有偏差的例子，要學(xué)生回答例子中的兒童是否擁有真正的健康，自然地引出健康的完整含義，從而引出心理健康的有關(guān)知識(shí)。（二）講授新課1、 健康的含義2、 嬰幼兒心理健康的標(biāo)志:（1）智力發(fā)展正常 (2) 情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度 (3) 樂于與人交往，人際關(guān)系融洽 (4) 行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)（5）性格特征良好3、影響嬰幼兒心理健康的因素：（1）生物因素影響嬰幼兒心理健康的生物因素主要有遺傳因素、先天的非遺傳因素、后天的腦損傷等。 (2) 心理因

3、素 影響嬰幼兒心理健康的心理因素主要有需要和動(dòng)機(jī)、情緒、自我意識(shí)等。 (3) 社會(huì)因素社會(huì)因素包括家庭、托幼機(jī)構(gòu)及社會(huì)文化等方面的因素。 （三）思考討論（四歲乖乖女張倩的故事）有一次，老師讓小朋友在爸爸、媽媽的幫助下，用彩紙疊紙青蛙。回到家，張倩不敢和看報(bào)紙的爸爸說，也不敢和正在做飯的媽媽說，有幾次，她鼓起勇氣想說卻又咽了回去。要睡覺了，她卻一直不肯睡覺。“還不睡覺去你這孩子，想翻天呀？”爸爸訓(xùn)斥她。張倩被爸爸的訓(xùn)斥嚇哭了，這才說出原委，聽了張倩的回答，爸爸愣了一下，看看墻上的鐘：“現(xiàn)在到哪兒去買彩紙？明天再說！”張倩想爭(zhēng)辯一下，說鄰居張爺爺家有彩紙，卻沒敢說。第二天媽媽把張倩送到幼兒園門口，

4、就走了。上午媽媽接到老師的電話，說張倩沒到幼兒園。原來，她怕老師批評(píng)，沒敢進(jìn)幼兒園，就在街心花園里哭呢。 張倩原本并不是這樣的，兩三歲的時(shí)候，她非常好奇，也喜歡冒險(xiǎn)。但每當(dāng)她要淘氣或和大人辯駁時(shí)，媽媽就會(huì)罵她、說她：“你想翻天？”爸爸甚至還打過她兩巴掌。慢慢地，在父母的管束下，孩子變了，變得越來越乖巧。l 張倩的心理是否健康？為什么？造成張倩這種狀況的原因是什么？（四）歸納小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了三方面的內(nèi)容，即健康的含義，嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素。重點(diǎn)掌握嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素，了解健康的含義。（五）布置作業(yè) 1、幼兒心理健康的主要標(biāo)志是什么？ 2、影響嬰幼兒心理健康的因素有哪些？ 3、上網(wǎng)查找嬰幼兒常