1、人教版道德與法治八年級合理利用網絡教學設計課題 合理利用網絡單元第一單元學科道德與法治年級八學習目標知識目標：知識目標：明確網絡使把雙刃劍，合理使用才能使網絡發揮應有的作用。知道合理利用網絡的具體要求。能力目標：提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會，學會合理利用網絡。情感態度與價值觀目標：樹立正確的網絡觀。重點理性參與網絡生活，提高媒介素養，利用互聯網完善自我。難點恪守道德，遵守法律，做一名負責任的網絡參與者。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課運用你的經驗：P17問題：你如何看待奶奶和爸爸的觀點？我們應該如何利用網絡？教師總結：我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮

2、網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。學生回答： 通過奶奶和爸爸的觀點對比，引導學生明白網絡的利弊，從而引出要合理利用網絡的主題。講授新課小軍的一天問題：小軍這一天的忙碌是什么原因造成的？一、理性參與網絡生活1、要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我相關鏈接：P17媒介素養探究與分享：P17你有沒有遇到過下面圖片中的問題？網絡還給你帶來哪些困擾？2、互聯網上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的，要學會“信息節食”相關鏈接：P183、學會辨析網絡信息,自覺抵制不良信息四川阿壩州九寨溝縣發生7.0級地震九寨溝地震后的網絡謠言1、網傳“震區房屋傾斜”照片？2、

3、地震局援救中心向市民征集救助金，承諾雙倍奉還？方法與技能：P18探究與分享：P19問題：你怎么看待貼吧里的這種現象？如果你是小林同學，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？相關鏈接：P194、網絡無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是二、傳播網絡正能量1、我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策兩會來了 我托書記省長捎句話網民的具體建議2、我們要在網上傳播正能量探究與分享：P20問題：你還知道哪些類似的網絡公益行動？請談談你的感受。輕松籌案例介紹學生回答：不能辨別信息，大量有價值和無價值的網絡信息讓小軍應接不暇。學生閱讀學生觀看并回答學生閱讀學生觀看學生回答通過小軍的忙碌引導學生反思自己有無小軍

4、的情況。通過閱讀，明白媒介素養的含義，從而注重提高自己的媒介素養。通過圖片引發學生共鳴，引導學生注意信息節食。通過九寨溝地震的新聞，激發學生關注災區情況的情懷，并分析九寨溝地震的網絡謠言，形成不信謠、不傳謠的意識。引導學生掌握具體的辨別網絡謠言的方法。通過學生身邊可能發生的具體事例引導學生注意網絡生活的基本準則。引導學生根據全國青少年網絡文明公約引導學生恪守道德，遵守網絡生活準則。通過新聞介紹，引導學生明確可以利用網絡為社會發展建言獻策的意識。通過介紹網絡公益活動的事例，引導學生傳播網絡正能量，弘揚主旋律。課堂小結帶領學生按照板書內容回顧本節課知識點教師補充：可以說今天的生活即網絡生活，我們處于現實與虛擬之中，我們不僅要遵守現實社會的規則，更要遵守虛擬世界即網絡世界的規則，讓網絡為我所用，不要我為網絡所困；讓網絡助力生活，推動社會發展，不要讓生活困于網絡，不要讓社會受阻于網絡。板書【教學反思】本節內容主要是學生通過對網絡的了解，學會正確運用網絡，從而樹立正確的網絡觀念。總體教案設計能夠符合學生的需要，貼近教材，正確處理了教學難點，較好地解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網絡資源，沒有能充分調動學