1、精選優質文檔-傾情為你奉上創新創業“工作坊”建設方案為整合優質資源，創建全員育人機制，培養應用型創新人才，經研究，決定試行創新創業“工作坊”制度。具體方案如下：一、基本概念“工作坊”之“坊”，即“作坊”，為動手實踐之處。“工作坊”即以實際項目為載體，以培養學生的動手能力、科研水平和綜合素養為目標的新型實踐基地，是學生在課外進行綜合教育的場所。二、建設目標工作坊建設采取“整體推進，分布實施”的策略。2013年，建成5個工作坊；2014年，建成10個工作坊；2015年建成10個坊。在建設過程中，不斷充實內容、完善管理，逐步建成能夠滿足學生不同興趣愛好和多元個性發展需要的新型實踐基地。三、建設內容目

2、前，計劃建設以下四種類型的工作坊：1. 通識類：面向全院學生，以人文社會科學、數理和自然科學的基本知識與方法的培養，以及基本技能的訓練為主。2.創新類：面向全院學生，以科技創新項目和科技競賽項目為主。3.專業類：面向某個專業，以專業技能培訓和開展社會服務為主。4.綜合類：兼有上述各項功能的工作坊。四、運作模式目前，工作坊計劃采取以下三種方式運作：1.團隊式運作針對通識類工作坊。由學院統籌安排，組建教師團隊，盡可能覆蓋所有學生。2. 項目式運作針對創新類和專業類項目。項目既可以由指導教師給定，也可以由學生自己提出。提倡跨專業、跨年級設計項目，每個項目均配備指導教師。所有項目均組建團隊，以團隊實施

3、項目。3.自主式運作學生根據個人興趣愛好，經過必要的相關培訓后，在指導教師的指導下，從事策劃、設計、開發、培訓、營銷等。五、組織保障（一）工作坊實施學院一級管理，學院為工作坊提供以下基本條件：1 必要的場地、網絡、辦公桌、工作臺、文件柜等基礎設施。其中，場地可與相關的專業實驗室相結合。2學生所需要的知識、方法和技術方面的咨詢、指導和培訓。（二）教科辦、學工辦（團委）、后勤辦、財務辦、黨院辦等成立聯合工作小組，積極推進工作坊的建設，協商工作坊的建設方案及相關問題的解決方案。六、激勵措施（一）工作坊配備指導教師和必要的管理人員。工作坊的指導教師每學年減免適量的教學工作量。（二）參加工作坊活動，達到

4、一定的活動時間，經指導教師認定后可以計算適量的選修課學分。（三）具有市場前景的工作坊項目，經過適當時間的培育，經創業工作領導小組同意后，可作為創業實踐項目入駐大學生創業園。七、附 則（一）本方案由教科辦、學工辦負責解釋。（二）本方案自2013年10月1日起實施。2013年9月25日名稱項目財務信息化初級會計職稱考試指導、財會信息化競賽指導、企業ERP應用指導網上創業1、 網上開店流程2、 商品圖像處理3、 網店建設與管理4、 網上商品銷售5、 網店網絡營銷6、 網店客戶關系管理金手指點鈔工作坊1、 手工點鈔：手持式單指單張點鈔法、手持式單指多張點鈔法、手持式多指多張點鈔法、手按式單張點鈔法、手

5、按式雙張點鈔法、拆把、扎把、記數、手工整點硬幣2、 機器點鈔3、 趣味點鈔達人賽4、 金手指點鈔擂臺賽5、 真假幣辨別各國流通貨幣辨別理財規劃1、 目標客戶的確認與評估2、 理財產品介紹3、 理財規劃方案設計大賽理財規劃方案答辯擂臺賽商務數據挖掘1.聚類分析2.數據挖掘中回歸的實際應用3.大樣本數據集的模型應用4.決策樹的應用5.線性規劃的實際應用6.市場購物籃分析現代物流仿真1、 現代物流（配送作業現場）仿真；2、 現代物流（倉儲作業現場）仿真；3、 車間布局及生產效率提升仿真；現代物流（多式聯運）仿真。寧智商業咨詢1、鞋業行業90后消費習慣調研，預測90后消費水平，把握消費走向，節假日去門

6、店真實體驗，給企業提供建設性參考建議。同時為鞋業行業的用工管理提供方案。（文曉慶、陳一芳、陶中華）2、唐獅營業推廣方案。（馬艷花、史國輝）3、加貝嵩山賣場營業額提升方案。（葉陸艷、王芳）珠算技能訓練1、 專項技能訓練；2、 綜合技能訓練；珠算技術等級達標；P2P網絡營銷軟件的基本操作和網絡營銷平臺的應用；計算機知識、軟件技術及網絡營銷平臺應用技術；業務流程及自己承擔的角色；登錄及各模塊之間的業務關系；數據調用和錄入及對數據進行快速查詢和調閱；各個模塊中的關鍵數據對業務流程的影響，確保業務數據的繼承性和準確性；P2P網絡營銷流程的操作及日常維護；基本的數據分析及數據結果差異的判斷；權限設置和數據

7、備份；信息化辦公軟件高級應用項目一 求職自薦書設計；畢業論文編排；科技書籍的編排；圖書校對與修訂；畢業設計過程管理。項目二 才藝比賽成績管理；家庭理財管理；制作動態統計圖與電子數據實用表。項目三 論文答辯PPT設計；企業基本情況介紹PPT；新品上市暨品牌傳播策劃案PPT設計項目四 班級網站設計；研究性學習網站設計與發布DIY攢機與維修工作坊本工作坊以計算機設備安裝與維修為主，針對成員設置3類實踐項目：子項目1：計算機攢機（根據項目任務需要自己動手制定購機方案、選購配件、組裝配件、系統安裝、評測、接入Internet網等實踐）子項目2：計算機維護（以教學資源中心電教日常計算機設備維護工作為基礎任務進行計算機軟、硬件和網絡維護實踐）子項目3：設備維修（主要針對學院日常的計算機相關設備進行維修實踐）影音制作工作坊工作坊以影音設計制作為主，在西校區A