1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上開放周生物教案課 題復(fù)習(xí)一 生物和生物圈（7上）課型復(fù)習(xí)考綱要求1、 列舉水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。2、 舉例說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。3、 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。4、 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。5、 描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。6、 描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。7、 認(rèn)同保護(hù)生物圈的重要性。教學(xué)重點(diǎn)1、生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。2、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、食物鏈的書寫表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)1、 說明生物與生物、生物與環(huán)境之間有密切的聯(lián)系。2、 概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、 所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)方法 討論、歸納法、講練結(jié)

2、合教學(xué)準(zhǔn)備“雙基優(yōu)化訓(xùn)練”，試卷，課件，課本，（學(xué)生還需準(zhǔn)備作業(yè)筆記本）主備教師李林招使用教師教學(xué)時(shí)間4.28教 學(xué) 過 程二次備課1、 明確復(fù)習(xí)主題 1、展示本課復(fù)習(xí)內(nèi)容及考綱要求。 2、揭示復(fù)習(xí)主題1“生物圈” 師:每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，2014年世界環(huán)境日的中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會(huì)努力改善環(huán)境的質(zhì)量，保衛(wèi)人類賴以生存的共同家園。 問：還記得人類以及所有生物賴以生存的共同家園是指什么嗎？（生物圈）2、 自主學(xué)習(xí)1（了解生物圈） 1、說明：“生物與環(huán)境”這部分內(nèi)容在中考所占分值為6分；閱讀“雙基優(yōu)化訓(xùn)練P13-14”學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 2、學(xué)生獨(dú)立完成試卷上的“考點(diǎn)14：生

3、物圈、環(huán)境對(duì)生物的影響、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響、生態(tài)系統(tǒng)”。三、互助釋疑 1、小組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，結(jié)合課本P12-31的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照。 2、全班交流，教師點(diǎn)撥（學(xué)生適當(dāng)做好相關(guān)筆記）。四、互助提高 1、完成“2010、2014中考”試題。 2、教師點(diǎn)評(píng)。5、 揭示復(fù)習(xí)主題2“生物” 1、請(qǐng)判斷一個(gè)蘋果、一個(gè)雞蛋、一粒小麥種子、一棵小樹苗，它們都是生物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？ 【答案】蘋果、雞蛋、種子都是生物體的一部分，而不是生物；樹苗是生物。 2、“什么是生物？生物與非生物有什么區(qū)別？”六、自主學(xué)習(xí)2（認(rèn)識(shí)生物） 1、學(xué)生完成試卷上的“考點(diǎn)56：生物的特征；認(rèn)識(shí)生物的方法”兩部分習(xí)題。 2、同

4、桌交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 3、指名學(xué)生展示成果（歸納生物的特征），教師適當(dāng)板書。 4、完成“中考鏈接”的練習(xí)題。七、本課小結(jié) 完成相關(guān)練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)一 生物與生物圈 生物圈：地球上的全部生物及其生存環(huán)境的總稱；（生物圈范圍） 環(huán)境對(duì)生物的影響（探究實(shí)驗(yàn)） 1、生物與環(huán)境的關(guān)系 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體 生產(chǎn)者植物 生物部分 消費(fèi)者動(dòng)物 組成 分解者細(xì)菌、真菌等 2、生態(tài)系統(tǒng) 非生物部分：陽光、空氣、水等 食物鏈和食物網(wǎng)：生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（捕食） 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 類型（生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) ） 生物：具有生命現(xiàn)象的物

5、體 特征：營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排廢、應(yīng)激、生長(zhǎng)和繁殖、（除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成） 教學(xué)反思附：試卷習(xí)題考點(diǎn)1 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈約達(dá)20千米厚，它的范圍包括 的底 部， 的大部和 的表面。 考點(diǎn)2 環(huán)境對(duì)生物的影響1、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做 因素；可以分為兩大類，一類是光、溫度、_、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。生物與生物之間最常見的是_關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等2、探究的過程：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流 考點(diǎn)3 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：駱駝失水很少和駱駝刺的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)是對(duì)干旱的適

6、應(yīng)；海豹胸部的皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的適應(yīng)，旗形樹的樹冠的形狀是對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。2.生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土。地衣生活在巖石表面，從中獲取必要的水分和無機(jī)鹽，地衣的生理活動(dòng)對(duì)巖石有著侵蝕作用，導(dǎo)致巖石風(fēng)化，這個(gè)實(shí)例表明生物既能_環(huán)境，又能_環(huán)境。 中考鏈接1下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（2010）（2012）(2014) A生物圈 B海洋生態(tài)系統(tǒng) C濕地生態(tài)系統(tǒng) D森林生態(tài)系2下列敘述中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)，其中能說明“生物對(duì)環(huán)境有影響”的是（ ）（2010） A.千里之堤，潰于蟻穴 B.雨

7、露滋潤(rùn)禾苗壯 C.螳螂捕蟬黃雀在后 D.草盛豆苗稀3近期由于持續(xù)干旱，長(zhǎng)江中下游部分地區(qū)水位降到了多年來罕見的低水位，使國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物長(zhǎng)江江豚面臨著生存考驗(yàn)。近期影響長(zhǎng)江江豚生存的環(huán)境因素主要是（ ）（2011）A水分 B土壤 C陽光 D溫度4.荒漠植物駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá)，這種現(xiàn)象說明了（ ）（2014）A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境適應(yīng)生物 D.環(huán)境改造生物考點(diǎn)4 生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)， 所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生物部分： 是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者， 是生態(tài)系統(tǒng)中的

8、消費(fèi)者， 是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中，在一般情況下數(shù)量最多的應(yīng)該是 。非生物部分：陽光、空氣、 、溫度等。3、食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈：指生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系是 物質(zhì)和能量就是沿著 和 流動(dòng)的。有毒物質(zhì)沿 不斷積累。4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。5、生態(tài)系統(tǒng)的類型森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、_生態(tài)系統(tǒng)、_生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。有“綠色水庫”之稱的是 ，它還有“地球之肺”之稱；草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少，缺乏高大的植物；濕地生態(tài)系統(tǒng)具

9、有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，有“ ”之稱。 中考鏈接1近期由于持續(xù)干旱，長(zhǎng)江中下游部分地區(qū)水位降到了多年來罕見的低水位，使國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物長(zhǎng)江江豚面臨著生存考驗(yàn)。近期影響長(zhǎng)江江豚生存的環(huán)境因素主要是（ ）（2011）A水分 B土壤 C陽光 D溫度2池塘中有一食物鏈：浮游植物水蚤魚魚鷹。若池塘被農(nóng)藥污染，體內(nèi)農(nóng)藥積累最多的生物是（ ）（2011）A浮游植物 B水蚤 C魚 D魚鷹2010中考試題：29（4分）下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題： (1)若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和_ _部分。（2）寫出圖中所示的

10、一條食物鏈。 (3)該池塘被有霉物質(zhì)污染，從圖中看出大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會(huì)沿著 不斷積累。(4)圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的_ _者麻雀水稻螟蟲田鼠蛇青蛙2014中考試題.（4分）學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)后，小王同學(xué)對(duì)自家的水稻田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，繪制了如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答： (1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于 。(2)該食物網(wǎng)包含 條食物鏈。(3)圖中螟蟲與田鼠之間是 關(guān)系。(4) 若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導(dǎo)致蟲災(zāi)爆發(fā)，生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞，這是因?yàn)榈咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。考點(diǎn)5 生物的特征：1、生物的生活需要 2、生物能進(jìn)行 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的 4、生物能對(duì)外

11、界刺激做出反應(yīng) 5、生物能 和繁殖 6、生物都有遺傳和變異 7、除病毒外，生物都由 構(gòu)成。注意（1）植物是通過光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（2）動(dòng)物和人可以通過多種方式排出體內(nèi)廢物，如出汗、呼出氣體、排尿等方式將廢物排出體外。（3）獅子發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑；含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片合攏。說明了生物對(duì)外界的刺激做出一定的反應(yīng)。 (4)蘑菇能從小到大；種子萌發(fā)成幼苗，幼苗不斷長(zhǎng)大；小雞破殼而出。說明了生物體能夠由小長(zhǎng)大。當(dāng)生物體長(zhǎng)到一定的時(shí)候，就開始繁殖下一代。考點(diǎn)6 認(rèn)識(shí)生物的方法1、觀察：科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、_等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。2、調(diào)查：步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告。我國(guó)的森林資源每五年清查一次，這就是_，人口普查也是 。3、對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行歸類 按形態(tài)結(jié)構(gòu)分為動(dòng)物,植物和其他生物 按生活環(huán)境分為陸生生物和水生生物等 按用途可分為作物,家禽,家畜,寵物等 中考鏈接 1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（ ）（2010） A.鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 B.長(zhǎng)江源頭水不斷流出 C.水果上長(zhǎng)出許多“白毛” D.機(jī)器人在踢足球2.茜茜同學(xué)在海邊游玩時(shí)撿到下列物